第7课 轻松调节图片 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 第7课 轻松调节图片 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-12-02 18:20:59 | ||
图片预览
文档简介
第7课
轻松调节图片
教学设计
1教学目标
知识与技能:
1.了解ACDsee“编辑”任务工具栏中各类工具的功能。
2.掌握利用软件调节图片的亮度和色彩、调整图片大小的方法,能根据需要对图片进行合适的调节。
过程与方法:
通过用各种色彩调节工具完善图片的过程中,感受图像处理软件的强大功能,激发进一步学习图像处理技术的兴趣,从而提高解决问题的实际能力。
情感价值观:
通过对校园照片的拍摄、处理和欣赏评价的过程,激发学生发现美、创造美的热情,从而培养学生热爱学校、热爱学习等情感。
2学情分析
本课是小学信息技术2013年浙江摄影出版社五年级上册的第七课,隶属于第二单元《多媒体世界》中的第四课时。本单元学习内容的重点是通过相关软件对图像和声音素材的进行简单处理和编辑。本课内容是属于对图片素材的处理,教材使用了ACDSee软件进行教学。本课是在前几课学生学会了照片浏览、裁切、旋转的方法、了解了图片的大小、容量等概念的基础上,进一步来学习简单处理照片的方法。
本课从内容上看可以分为三部分。第一部分是对图片的色彩调节,是以调节一张照片亮度的例子来作介绍的。色彩调节的操作界面都用滑片调节的形式,并有预览窗口,操作比较简单。通过学会对亮度的调节,延伸至对图片其他色彩的调节。第二部分对图片大小的调整。第三部分“成果交流”,应用网络学习平台,进行资源共享。
3重点难点
教学重点:学会调节图片亮度,调整图片大小的方法。
教学难点:理解调整图片大小与裁剪图片的异同点。
4教学过程
活动1【导入】欣赏照片，发现问题
1.师:我们学校最近开展了美丽校园、美丽班级、美丽教师、美丽学生数码摄影比赛,我收到了一些同学拍摄的一些照片,从中挑选了4张照片,我把它放在了“D:/摄影比赛”文件夹里,请你用ACDSee浏览器打开欣赏一下,对照此次摄影比赛的要求谈谈你的观点
师同时在投影出示摄影比赛的作品要求:
1.主题突出,内涵丰富,思想性强(25);
2、色彩鲜艳,创意独特,构思精巧
(35);
3、制作精美,技术运用得当
(40分);
2.提问:你觉得这些照片拍的怎么样
活动2【讲授】处理照片，解决问题
二、探索新知
(一)调节图片亮度
1.师:第3张照片颜色光线很暗,是不是也可以用类似裁切的方法解决呢 请大家带着以下问题,自学课本21-22页,同时可点击“教学资源包五年级上小学信息技术第7课”中的调节图片亮度视频。
师投影出示问题:
调节图片亮度的的按钮在哪 是什么形状的
调节亮度有哪些选项
2.反馈:
学生操作,教师同时板书:
编辑任务工具栏——亮度按钮——调节曝光、对比度、伽玛
教师对曝光、对比度、伽玛的功能做简要说明。
让学生再次操作。
4.拓展:有没有更快速的调节亮度的方法呢
请你使用一下亮度按钮上方的自动曝光按钮对第3张照片进行亮度调节,看看照片发生了什么变化。
提示:利用“预览栏按钮”可以更清晰的看到照片调节前后发生的变化。
6.尝试使用其他色彩调节工具
(1)师:编辑任务工具栏上还有很多的色彩调节工具,你都知道它们的名称吗 如何才能知道
师或者生:把鼠标在工具按钮上稍作停留就能显示该工具的名称。
(2)让学生尝试
(二)调整图片的大小
1.师:通过上面的操作,我们已经把照片调到了我们所预想的要求了,现在我们就可以上交作品了,我们再来看看摄影比赛对上交的要求。师用投影出示上交要求:
(1)照片除可作亮度、对比度、色饱和度的适度调整及构图剪裁外,不得用电脑技术做合成等技术处理。
(2)比赛摄影作品采用JPG格式,同时将作品上传至学校网站”校园摄影比赛”栏目,上传照片宽度为像素1000。同时交打印稿1份,要求宽度为7英寸,分辨率为600。
2.师:看看我们的照片符合要求吗
提示:复习上节课学过的如何从状态栏中看图片大小等信息。
师:那如何来调整该照片的大小呢 请模仿刚才调节色彩的方法进行小组合作探究。
要求:(1)每人先试一试,然后在组内对疑问和经验进行流。
(2)总结出操作步骤并推荐一个同学准备介绍。
4.小组推荐学生上台操作介绍。教师同时梳理板书:
单击缩放大小工具按钮——更改(输入)像素数据——单击“完成”
5.选项面板中还有两项:百分比和打印尺寸,设置方法同像素调整,请分别试一试,最后完成摄影比赛的要求。
提示:因上传的作品和打印的作品大小不同,所以要分别保存,介绍另存为菜单。
6.小组讨论:调整图片大小和裁切图片有何区别
7.反馈:
裁切图片:去掉照片多余部分,留下主体部分,容量也会变小
调整图片大小:图像的整体缩小放大,容量也随之缩小
活动3【活动】上传照片， 综合运用
三、请你打开你们自己小组拍摄的摄影作品,选择其中的一两幅按照摄影比赛的要求做适当调节,然后通过自己评价、同学评价,选择最满意的一张作品上传至学校网站校园摄影比赛”栏目。
活动4【作业】总结鼓励，正面教育
四、总结:
师:通过这个单元的学习,我们发现美不但在于发现,而且还可以自己动手去创造。请用我们的眼睛,用我们的相机,用我们的ACDSee去发现、去创造我们身边的最美景色、最美老师、最美同学吧!
轻松调节图片
教学设计
1教学目标
知识与技能:
1.了解ACDsee“编辑”任务工具栏中各类工具的功能。
2.掌握利用软件调节图片的亮度和色彩、调整图片大小的方法,能根据需要对图片进行合适的调节。
过程与方法:
通过用各种色彩调节工具完善图片的过程中,感受图像处理软件的强大功能,激发进一步学习图像处理技术的兴趣,从而提高解决问题的实际能力。
情感价值观:
通过对校园照片的拍摄、处理和欣赏评价的过程,激发学生发现美、创造美的热情,从而培养学生热爱学校、热爱学习等情感。
2学情分析
本课是小学信息技术2013年浙江摄影出版社五年级上册的第七课,隶属于第二单元《多媒体世界》中的第四课时。本单元学习内容的重点是通过相关软件对图像和声音素材的进行简单处理和编辑。本课内容是属于对图片素材的处理,教材使用了ACDSee软件进行教学。本课是在前几课学生学会了照片浏览、裁切、旋转的方法、了解了图片的大小、容量等概念的基础上,进一步来学习简单处理照片的方法。
本课从内容上看可以分为三部分。第一部分是对图片的色彩调节,是以调节一张照片亮度的例子来作介绍的。色彩调节的操作界面都用滑片调节的形式,并有预览窗口,操作比较简单。通过学会对亮度的调节,延伸至对图片其他色彩的调节。第二部分对图片大小的调整。第三部分“成果交流”,应用网络学习平台,进行资源共享。
3重点难点
教学重点:学会调节图片亮度,调整图片大小的方法。
教学难点:理解调整图片大小与裁剪图片的异同点。
4教学过程
活动1【导入】欣赏照片，发现问题
1.师:我们学校最近开展了美丽校园、美丽班级、美丽教师、美丽学生数码摄影比赛,我收到了一些同学拍摄的一些照片,从中挑选了4张照片,我把它放在了“D:/摄影比赛”文件夹里,请你用ACDSee浏览器打开欣赏一下,对照此次摄影比赛的要求谈谈你的观点
师同时在投影出示摄影比赛的作品要求:
1.主题突出,内涵丰富,思想性强(25);
2、色彩鲜艳,创意独特,构思精巧
(35);
3、制作精美,技术运用得当
(40分);
2.提问:你觉得这些照片拍的怎么样
活动2【讲授】处理照片，解决问题
二、探索新知
(一)调节图片亮度
1.师:第3张照片颜色光线很暗,是不是也可以用类似裁切的方法解决呢 请大家带着以下问题,自学课本21-22页,同时可点击“教学资源包五年级上小学信息技术第7课”中的调节图片亮度视频。
师投影出示问题:
调节图片亮度的的按钮在哪 是什么形状的
调节亮度有哪些选项
2.反馈:
学生操作,教师同时板书:
编辑任务工具栏——亮度按钮——调节曝光、对比度、伽玛
教师对曝光、对比度、伽玛的功能做简要说明。
让学生再次操作。
4.拓展:有没有更快速的调节亮度的方法呢
请你使用一下亮度按钮上方的自动曝光按钮对第3张照片进行亮度调节,看看照片发生了什么变化。
提示:利用“预览栏按钮”可以更清晰的看到照片调节前后发生的变化。
6.尝试使用其他色彩调节工具
(1)师:编辑任务工具栏上还有很多的色彩调节工具,你都知道它们的名称吗 如何才能知道
师或者生:把鼠标在工具按钮上稍作停留就能显示该工具的名称。
(2)让学生尝试
(二)调整图片的大小
1.师:通过上面的操作,我们已经把照片调到了我们所预想的要求了,现在我们就可以上交作品了,我们再来看看摄影比赛对上交的要求。师用投影出示上交要求:
(1)照片除可作亮度、对比度、色饱和度的适度调整及构图剪裁外,不得用电脑技术做合成等技术处理。
(2)比赛摄影作品采用JPG格式,同时将作品上传至学校网站”校园摄影比赛”栏目,上传照片宽度为像素1000。同时交打印稿1份,要求宽度为7英寸,分辨率为600。
2.师:看看我们的照片符合要求吗
提示:复习上节课学过的如何从状态栏中看图片大小等信息。
师:那如何来调整该照片的大小呢 请模仿刚才调节色彩的方法进行小组合作探究。
要求:(1)每人先试一试,然后在组内对疑问和经验进行流。
(2)总结出操作步骤并推荐一个同学准备介绍。
4.小组推荐学生上台操作介绍。教师同时梳理板书:
单击缩放大小工具按钮——更改(输入)像素数据——单击“完成”
5.选项面板中还有两项:百分比和打印尺寸,设置方法同像素调整,请分别试一试,最后完成摄影比赛的要求。
提示:因上传的作品和打印的作品大小不同,所以要分别保存,介绍另存为菜单。
6.小组讨论:调整图片大小和裁切图片有何区别
7.反馈:
裁切图片:去掉照片多余部分,留下主体部分,容量也会变小
调整图片大小:图像的整体缩小放大,容量也随之缩小
活动3【活动】上传照片， 综合运用
三、请你打开你们自己小组拍摄的摄影作品,选择其中的一两幅按照摄影比赛的要求做适当调节,然后通过自己评价、同学评价,选择最满意的一张作品上传至学校网站校园摄影比赛”栏目。
活动4【作业】总结鼓励，正面教育
四、总结:
师:通过这个单元的学习,我们发现美不但在于发现,而且还可以自己动手去创造。请用我们的眼睛,用我们的相机,用我们的ACDSee去发现、去创造我们身边的最美景色、最美老师、最美同学吧!