第9课 MIDI乐曲变化多 教学设计（表格式）

课题
第9课
MIDI乐曲变化多
设计者
设计意图
音符的输入是创作乐曲的基础，“输入乐曲”这一环节，意在让学生先了解乐曲的输入方法，为后续学习做准备。安排学生改变演奏乐器、乐曲音色等效果比较，来体会电子乐曲与其他音乐的显著区别。“保存乐曲”这一环节，可以让学生在保存乐曲的过程中初步了解MJP乐曲和MIDI音乐的不同。
目标
1.了解“作曲大师”工程文件MJP格式。2.通过输入《粉刷匠》乐谱，掌握在“作曲大师”中输入乐曲的方法。3.掌握在“作曲大师”中改变演奏乐器、乐曲音色进行演奏的方法，能选择合适的乐器和音色演奏，感受电子乐曲的特点。
重难点
重点：音符的输入。难点：音符的输入。
课前准备
《粉刷匠》乐谱，每台计算机准备耳机。
课时安排
1课时
教师活动
学生活动
设计意图
一、情景激趣教师用电脑播放用不同乐器演奏的乐曲，让小朋友猜猜这是什么乐器？你觉得哪种音乐最好听？
学生猜：钢琴、二胡、笛子等。学生各自回答自己喜欢的音乐。
让学生了解不同的乐器发出的声音有不同的音色特点，并调动学生的学习兴趣。
二、输入乐曲老师很喜欢一首曲子，想把它推荐给大家欣赏，可惜在网上找不到这首曲子，不过老师记得这曲子的谱，你们说怎么办呢？“大家说得很好，其实电脑的许多软件就可以帮我们解决这个问题，‘作曲大师’就是其中的一个。教师演示如何输入音符，需要时还可选择附点、增时线、减时线等。
学生猜想各种办法，其中有学生认为老师可以自己用电脑把它谱出来。让学生观察作曲大师的界面，听老师作简单的介绍。通过“试一试”，让学生输入范例作品《粉刷匠》，在做中学。（提示学生要注意运用撤销、重复等按钮的功能）
以问题带动思考，并进一步预想解决问题的方法。对于学生自主较难掌握的知识点教师必须进行相关的指导和演示。
三、变换演奏“我们知道，一首乐曲可以用许多不同的乐器来演奏出不同的效果，那么如何改变乐曲的音色，让乐曲的欣赏效果变得不同呢？”教师可先演示，调入乐曲，在“随心设置”菜单中，单击“声部设置”，出现“设置与信息”对话框，选择乐器选择中的大钢琴演奏乐曲。
在演示时，要让学生仔细观察，培养学生良好的观察习惯。接着让学生“试一试”，进行尝试训练。再让学生观察“设置与信息”对话框，探索如何改变乐曲的速度和音量。亲自体会乐曲的变化多样，享受音乐的美妙。
让学生进一步体验和巩固所学知识。
四、保存乐曲师：这么美的乐曲试听完毕不想保存下来吗？在“开心创作”中选保存文件功能即可进入保存画面，进行保存。
学生对自己制作的乐曲进行保存。（保存方法和以前学习过的软件类似，但要提醒学生注意保存路径和文件名）
一定要强调保存的文件名和路径问题，培养学生良好的软件运用习惯。
五、演示交流，小结师：今天我们学习了如何用电脑谱一首曲子，那么谁愿意把自己的成果和大家分享一下呢？小结“作曲大师”使用中的发现的一些小技巧和出现的小问题。
请几位制作成功的同学把自己的作品通过教师的电脑进行演示，和大家分享。
培养学生学习成就感，珍惜学习成果，带动学习的积极性。
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