第11课 制作电子相册 教学设计 (3)
文档属性
| 名称 | 第11课 制作电子相册 教学设计 (3) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-12-02 19:51:28 | ||
图片预览
文档简介
第11课
制作电子相册
教学设计
1教学目标
1.了解常见的电子相册制作软件；
2.认识“数码大师”的操作界面，掌握在“数码大师”中添加图片、音乐、边框的方法；
3.通过制作电子相册，了解多媒体作品创作的一般过程，体验创作的成就感。
2教材分析
《制作电子相册》是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》教材五年级上册“第二单元”第十一课的内容。本课内容一课时。从信息技术知识模块上看，本课是认识数码大师，并学会运用数码大师制作电子相册，从任务内容上来看，本课是根据一定的主题将素材整合成一个多媒体作品。运用数码大师制作完整的电子相册，本单元安排了两节课，本节课为第一课，认识数码大师，并能初步制作电子相册。
从课堂内容上看，本课分为四大部分。第一部分“准备素材”，首先确定主题，然后根据主题准备素材。第二部分“选择相册制作软件”介绍几款常用的电子相册制作软件，重点引出“数码大师”。第三部分“制作电子相册”认识数码大师软件，并制作相册，这是本课的重点部分。第四部分“播放电子相册”，播放完成的相册欣赏。
3重点难点
重点：在“数码大师”中添加图片、音乐、边框的方法；
难点：围绕主题选择合适的素材。
4教学过程
活动1【导入】新课导入
首先为学生播放已经完成自己旅行足迹的电子相册，激发学生创作的积极性。然后让学生认真欣赏观察电子相册，思考制作一份电子相册，需要哪些素材。把学生发言总结出来：图片、音乐。
这样自然而然过度到准备素材部分。
活动2【活动】自主探索、协作学习
1.为学生介绍准备的素材有“家乡秋景”和“班级活动”两个部分的照片，以及相关的音乐。小组讨论确定自己的制作主题，选择图片和背景音乐。
2.请学生汇报自己确定的主题以及选择的音乐。强调图片和音乐要符合主题，尤其当有小组选择不当的时候，及时渗透。
3.让学生猜猜电子相册是什么软件做的，根据学生的回答，总结和补充介绍几款常用的电子相册制作软件，如“数码大师”、“MTV电子相册”、“影楼电子相册系统”等。告诉学生这些软件操作异曲同工，只要学会了一种，举一反三多多尝试，其他的软件也可以学会。接着正式介绍本节课要学习的“数码大师”。
4.为学生介绍“数码大师”软件的图标和软件界面。数码大师界面简洁包括：导航、素材区、保存和设置区四个部分。
5.为学生布置任务一：添加图片并保存参数。限时五分钟。
要求：1）把合适主题的图片添加到数码大师里。
2）仔细检查图片如有不合适主题的请删除
3）按自己喜欢调整图片位置。
4）保存参数。保存位置：F盘504班文件夹，文件名为主题+学号
5）6名小组成员都完成的小组，组长到黑板的完成任务栏贴上小花。
请学生打开书本，自学书本32页，完成任务一，因为版本问题，书本上有一点点不同，请不能解决的同学参考“秘籍一”文件。
设计意图：数码大师操作并不难，界面简单，学生只要稍加探索就可以自主完成任务了。所以对数码大师的学习主要放手让学生自主探究。分小组合作，互帮互助，让动手弱的学生能够得到帮助。结合书本和帮助文件让学生学会自学解决问题。小组完成后贴小花，通过竞争的方式提高效率，提高动力。
6.提问时间：
五分钟后，若都完成，请其他小组学生提问最快两个小组操作过程中技能点的掌握。若没有全部完成，请最慢小组提出困难，其他小组帮助解决。
设计意图：设计提问时间是为防止小组只为求快，忽略了技能的探索，一切选择默认方式。
7.布置任务二：限时5分钟
要求：1）为相册选择合适的一张或者多张相框，并设置相框切换方式。
2）为相册添加合适的背景音乐并添加歌词。
3）6名成员都完成，组长到黑板贴小花。
操作有困难的同学可以打开“秘籍二”文件。
设计意图：这部分内容书本上没有介绍，只是让学生“试一试”，这是在第一部分探究的基础上，再次探究，部分学生已经可以独立探究并完成任务了。提供帮助文件，让学生在操作过程中出现问题，可以自学解决。培养学生自学自主探究能力。
活动3【活动】（三）展示学生作品
1.展示学生完成的作品，让学生播放作品给全班欣赏。这里涉及到本课的最后一个内容“播放电子相册”。软件上“开始播放”按钮十分突出，学生可以马上找到。
2.播放过程中，请学生观察设置播放界面上方的控制条。
3.展示的过程中，请其他小组欣赏的同时，观察有没有不合适的图片，以及感受背景音乐是否合适主题。观察点评的同时，可以总结本课操作的技能点。
4.完善作品，并保存。
活动4【练习】巩固练习
布置练习：为校运动会上收集的照片，制作“运动风采”的电子相册。并保存在F盘504文件夹里。限时10分钟。
教师提供照片，学生综合练习。完成好的小组贴上小花，并可以帮助其他小组。
这是在学习之后的一次综合练习，让学生把之前探索的技能都能用上，得到巩固练习。
展示作品：再次展示学生的练习作品，学生自评以及互评，发现问题，让学生自己解决。又再次复习技能点。
活动5【作业】总结本课
1.边播放相册，并总结本课的内容：
准备工作：确定主题，准备合适的图片，
开始制作：添加照片，设置相框和背景音乐。
2.引导学生观察播放时观察图片又下角有图片名称和未注释的文字，为下节课买下伏笔，勾起学生学习的兴趣。
制作电子相册
教学设计
1教学目标
1.了解常见的电子相册制作软件；
2.认识“数码大师”的操作界面，掌握在“数码大师”中添加图片、音乐、边框的方法；
3.通过制作电子相册，了解多媒体作品创作的一般过程，体验创作的成就感。
2教材分析
《制作电子相册》是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》教材五年级上册“第二单元”第十一课的内容。本课内容一课时。从信息技术知识模块上看，本课是认识数码大师，并学会运用数码大师制作电子相册，从任务内容上来看，本课是根据一定的主题将素材整合成一个多媒体作品。运用数码大师制作完整的电子相册，本单元安排了两节课，本节课为第一课，认识数码大师，并能初步制作电子相册。
从课堂内容上看，本课分为四大部分。第一部分“准备素材”，首先确定主题，然后根据主题准备素材。第二部分“选择相册制作软件”介绍几款常用的电子相册制作软件，重点引出“数码大师”。第三部分“制作电子相册”认识数码大师软件，并制作相册，这是本课的重点部分。第四部分“播放电子相册”，播放完成的相册欣赏。
3重点难点
重点：在“数码大师”中添加图片、音乐、边框的方法；
难点：围绕主题选择合适的素材。
4教学过程
活动1【导入】新课导入
首先为学生播放已经完成自己旅行足迹的电子相册，激发学生创作的积极性。然后让学生认真欣赏观察电子相册，思考制作一份电子相册，需要哪些素材。把学生发言总结出来：图片、音乐。
这样自然而然过度到准备素材部分。
活动2【活动】自主探索、协作学习
1.为学生介绍准备的素材有“家乡秋景”和“班级活动”两个部分的照片，以及相关的音乐。小组讨论确定自己的制作主题，选择图片和背景音乐。
2.请学生汇报自己确定的主题以及选择的音乐。强调图片和音乐要符合主题，尤其当有小组选择不当的时候，及时渗透。
3.让学生猜猜电子相册是什么软件做的，根据学生的回答，总结和补充介绍几款常用的电子相册制作软件，如“数码大师”、“MTV电子相册”、“影楼电子相册系统”等。告诉学生这些软件操作异曲同工，只要学会了一种，举一反三多多尝试，其他的软件也可以学会。接着正式介绍本节课要学习的“数码大师”。
4.为学生介绍“数码大师”软件的图标和软件界面。数码大师界面简洁包括：导航、素材区、保存和设置区四个部分。
5.为学生布置任务一：添加图片并保存参数。限时五分钟。
要求：1）把合适主题的图片添加到数码大师里。
2）仔细检查图片如有不合适主题的请删除
3）按自己喜欢调整图片位置。
4）保存参数。保存位置：F盘504班文件夹，文件名为主题+学号
5）6名小组成员都完成的小组，组长到黑板的完成任务栏贴上小花。
请学生打开书本，自学书本32页，完成任务一，因为版本问题，书本上有一点点不同，请不能解决的同学参考“秘籍一”文件。
设计意图：数码大师操作并不难，界面简单，学生只要稍加探索就可以自主完成任务了。所以对数码大师的学习主要放手让学生自主探究。分小组合作，互帮互助，让动手弱的学生能够得到帮助。结合书本和帮助文件让学生学会自学解决问题。小组完成后贴小花，通过竞争的方式提高效率，提高动力。
6.提问时间：
五分钟后，若都完成，请其他小组学生提问最快两个小组操作过程中技能点的掌握。若没有全部完成，请最慢小组提出困难，其他小组帮助解决。
设计意图：设计提问时间是为防止小组只为求快，忽略了技能的探索，一切选择默认方式。
7.布置任务二：限时5分钟
要求：1）为相册选择合适的一张或者多张相框，并设置相框切换方式。
2）为相册添加合适的背景音乐并添加歌词。
3）6名成员都完成，组长到黑板贴小花。
操作有困难的同学可以打开“秘籍二”文件。
设计意图：这部分内容书本上没有介绍，只是让学生“试一试”，这是在第一部分探究的基础上，再次探究，部分学生已经可以独立探究并完成任务了。提供帮助文件，让学生在操作过程中出现问题，可以自学解决。培养学生自学自主探究能力。
活动3【活动】（三）展示学生作品
1.展示学生完成的作品，让学生播放作品给全班欣赏。这里涉及到本课的最后一个内容“播放电子相册”。软件上“开始播放”按钮十分突出，学生可以马上找到。
2.播放过程中，请学生观察设置播放界面上方的控制条。
3.展示的过程中，请其他小组欣赏的同时，观察有没有不合适的图片，以及感受背景音乐是否合适主题。观察点评的同时，可以总结本课操作的技能点。
4.完善作品，并保存。
活动4【练习】巩固练习
布置练习：为校运动会上收集的照片，制作“运动风采”的电子相册。并保存在F盘504文件夹里。限时10分钟。
教师提供照片，学生综合练习。完成好的小组贴上小花，并可以帮助其他小组。
这是在学习之后的一次综合练习，让学生把之前探索的技能都能用上，得到巩固练习。
展示作品：再次展示学生的练习作品，学生自评以及互评，发现问题，让学生自己解决。又再次复习技能点。
活动5【作业】总结本课
1.边播放相册，并总结本课的内容：
准备工作：确定主题，准备合适的图片，
开始制作：添加照片，设置相框和背景音乐。
2.引导学生观察播放时观察图片又下角有图片名称和未注释的文字，为下节课买下伏笔，勾起学生学习的兴趣。