第15课 编辑研究报告 教学设计 (1)

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第15课
编辑研究报告
教学设计
1教学目标
1.初步掌握研究报告框架,学会完善研究报告。
2.通过素材资料的综合运用,合成一份简单的研究报告,了解数据整理的方法,并能从数据中进行一定的分析,提出自己的观点。21教育网
2学情分析
本课是五年级上册第三单元关注数字生活的第三课第二课时,在学生了解收集资料的方法,学会开展网络讨论,并熟练掌握word软件操作的基础上,学会完成电子版的研究报告。主要让学生在已经学会设计报告框架,了解研究报告的组成部分基础上,进行小组合作,分析汇总各项数据资料,根据详实数据,取合理标题,制作成精美研究报告。本课内容对于五年级学生来说完成到一定水平具有一定的压力,首先小组成员间需通力合作,其次在前期确定好了主题13课收集资料,14课网络讨论的基础上分析数据背后的产生原因,陈述小组成员自己的观点,提出相关建议,再次是将各项资料在word中汇总形成初步报告,最后进行修改美化形成最终报告21cnjy.com
3重点难点
教学重点:撰写研究报告。
教学难点:报告中数据的整理与综合运用。
4教学过程
一、完善、交流、评价
(一)回顾已知
1.上节课我们学习了研究报告,它有标题和正文两部分组成。了解如何设计报告框架,撰写报告内容。今天,我们继续深入学习,完善研究报告。21世纪教育网版权所有
(二)进入主题
2.打开科技研究报告。
3.完善(哪几个方面去完善)
(1)标题设置艺术字(学生演示操作);
(2)字体、字号、颜色(学生边做边说);
(3)插入图片,移到合理位置(学生边做边说,其它学生帮助);
(4)其它美化方法。
4.生操作、完成。
5.上传、交流、评价。
6.师点评。
二、练习(小学生早餐情况调查)
(一)楼老师在学习平台中做了一份小学生早餐情况问卷调查,根据问卷表统计了我市某小学某五年级某班级学生数据,每位同学撰写一份小学生早餐问题研究报告。
(二)自己独立完成。
(三)上传自己作品以学号命名、交流自己与他人作品优缺点、评价他人作品。
(四)生互评。
(五)两人一组交流,继续完善自己作品。
(六)选择2件作品进行点评,分享感悟。
三、总结
这节课,你学到了什么 通过什么方法达到目的
在以后学习中,合理利用今天所学完成各式各样的精美研究报告。
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