第4课 初识PowerPoint 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 第4课 初识PowerPoint 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-12-02 19:59:42 | ||
图片预览
文档简介
第4课
初识PowerPoint
教学设计
1教材分析
本课是浙江摄影出版社出版的浙江省小学信息技术五年级下册第二单元《我的数字名片》的第一课,本单元主要学习使用PowerPoint,借助PPT软件,可以用多彩的文字、精美的图片、动听的音乐、变幻的动画等元素制作成一份数字名片,用演示文稿“秀”出自己的风采。本课是小学信息技术中多媒体制作知识模块的第一课,有认识PowerPoint界面、在幻灯片中添加文字、在幻灯片中插入图片、保存文件这四部分内容。这些内容均是学习和应用PowerPoint的基础。
2教学目标
1.
知识目标:了解多媒体作品在生活中的作用;认识PowerPoint界面。
2.
技能目标:会创建含有一张幻灯片的演示文稿;能够在幻灯片中插入文本、艺术字、剪贴画等对象,并能够美化文本及艺术字;会播放及关闭演示文稿。
3.
情感目标:激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情;培养学生的认识能力。
3学情分析
学生是第一次接触多媒体文件制作,所以要激发学生创作多媒体作品的兴趣。学生平时的课堂中任课教师经常使用PowerPoint,欣赏过美妙的多媒体作品后,现在要他们学习制作多媒体作品,学生的创作欲望比学习其他知识都会强。而且,五年级的学生学过word的操作,对PowerPoint的许多菜单和工具会有似曾相似的感觉,这些都有助于学生轻松进入PowerPoint的多媒体世界。另外学生从四年级开始接触学习平台,已经对学习平台的使用比较熟悉,也养成了通过学习平台了解学习任务的习惯,熟悉基于学习平台开展学习的各项功能,使得通过学习平台开展本课的学习变得比较自然。
4重点难点
教学重点:
1.
体验多媒体作品的优点,激发学生对演示文稿的创作热情。
2.
创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。
教学难点:
在幻灯片中对文本框的操作。
5教学过程
活动1【导入】一、创设情景，进入平台，完成前测、了解任务
1.师:同学们,在四年级的时候我们学习过制作自己的名片,还记得吗
生:记得。
2.师:那再来欣赏一下当时同学们的作品(PPT播放DIY名片)
生:以前的作品这么难看;
3.师:那时的作品比较单一,今天我们将要学习更美观的另外一种制作方法。
请同学们登录信息技术学习平台,完成一份简单的问卷调查,然后查看今天的学习任务,思考如何来完成这些任务。
通过极域电子教室控制学生电脑。
4.师:老师这里有一份图文并茂、有声有色的“数字名片”,大家先欣赏一下。
师:你知道数字名片是用哪个软件制作完成的吗
生:PPT。(如学生猜不出教师指出)
活动2【活动】二、通过讨论,梳理完成任务的知识点
1.师:同学们现在已经了解今天要学习的主题:用PowerPoint制作数字名片的封面。那么大家思考一下,封面上都有什么内容
生:有姓名、班级等个人信息。
2.师:如果只有文字,那跟用word制作的名片有区别吗
生:PPT可以添加图片。
3.师:除了这些还能添加什么呢
生:声音。
4.师:刚才听到有同学提到了幻灯片,你知道PPT和幻灯片的区别吗
生:两个不是一样的叫法吗
活动3【活动】三、自主探究，完成任务
学生根据学习主题中的描述完成教师布置的任务:
1.在幻灯片中插入艺术字作为主题。
2.输入个人信息。
3.在幻灯片中插入图片,并美化封面。
(可以下载“教学资源”中的微视频参考)
活动4【活动】四、课堂讨论，解决疑难问题
师:大家刚才经过尝试,大部分同学已经掌握了艺术字、图片等对象的插入操作,但也有同学遇到了一些难题,我们一起来谈论一下。
教师通过极域电子教室控制学生电脑。
1.师:很多同学在输入个人信息的时候发现,幻灯片中没有地方可以输入文字,这是怎么回事呢
学生回答,教师板书:文本框
2.师:幻灯片不像word,需要添加文本框,在文本框里输入文字。还有同学说想要把图片移动位置,谁来帮忙解决一下
请一学生演示图片和艺术字的移动操作。
3.师:除了这些,还有其他问题吗
生:文本框中的文字怎么不能移动呢
4.师:这位同学的难题有人解出来了吗
生回答,教师操作,文本框中的文字需要拖动整个文本框来移动。
师:这些问题都解决了,那就继续完成任务吧。
活动5【练习】五、保存上交、在线评价
学生完成作品后保存,并提交到学习平台,完成较快的同学可以先查看其它同学的作品,如发现自己的任务有不足的地方,可修改后再次上传。
学生提交任务后,教师浏览学生作品,收集几个完成较快、较好的学生作品。
师:同学们,老师看到大部分同学已经完成并上交了自己的作品,我这里有几个作品想给大家看看。
广播学生机,展示学生作品。教师先评价学生完成作业很快,而且制作很精美。下面请同学们登陆学习平台,浏览其他同学的作品,并给出相应的评价。
师PPT展示五星评价标准:
1.幻灯片整体规划是否合理;
2.封面设计结构完整,图文结合;
3.幻灯片中有无插入艺术字、图片等对象;
4.名片内容是否表达正确;
5.幻灯片字体、文本框等的美化。
学生登陆平台,浏览同学作品并进行相应评价(自评、互评)。
活动6【测试】六、展示小结，延伸课堂
通过学习平台的互评平均分,观看学生评价星数最高的作品进行集中展示,并要求一个学生进行点评。展示1-2位学生作品。
学生完成学习任务后,登录平台完成后测问卷调查。
通过今天的学习,大家已经初步掌握PowerPoint的使用方法,希望以后能制作出更好的作品。
初识PowerPoint
教学设计
1教材分析
本课是浙江摄影出版社出版的浙江省小学信息技术五年级下册第二单元《我的数字名片》的第一课,本单元主要学习使用PowerPoint,借助PPT软件,可以用多彩的文字、精美的图片、动听的音乐、变幻的动画等元素制作成一份数字名片,用演示文稿“秀”出自己的风采。本课是小学信息技术中多媒体制作知识模块的第一课,有认识PowerPoint界面、在幻灯片中添加文字、在幻灯片中插入图片、保存文件这四部分内容。这些内容均是学习和应用PowerPoint的基础。
2教学目标
1.
知识目标:了解多媒体作品在生活中的作用;认识PowerPoint界面。
2.
技能目标:会创建含有一张幻灯片的演示文稿;能够在幻灯片中插入文本、艺术字、剪贴画等对象,并能够美化文本及艺术字;会播放及关闭演示文稿。
3.
情感目标:激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情;培养学生的认识能力。
3学情分析
学生是第一次接触多媒体文件制作,所以要激发学生创作多媒体作品的兴趣。学生平时的课堂中任课教师经常使用PowerPoint,欣赏过美妙的多媒体作品后,现在要他们学习制作多媒体作品,学生的创作欲望比学习其他知识都会强。而且,五年级的学生学过word的操作,对PowerPoint的许多菜单和工具会有似曾相似的感觉,这些都有助于学生轻松进入PowerPoint的多媒体世界。另外学生从四年级开始接触学习平台,已经对学习平台的使用比较熟悉,也养成了通过学习平台了解学习任务的习惯,熟悉基于学习平台开展学习的各项功能,使得通过学习平台开展本课的学习变得比较自然。
4重点难点
教学重点:
1.
体验多媒体作品的优点,激发学生对演示文稿的创作热情。
2.
创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。
教学难点:
在幻灯片中对文本框的操作。
5教学过程
活动1【导入】一、创设情景，进入平台，完成前测、了解任务
1.师:同学们,在四年级的时候我们学习过制作自己的名片,还记得吗
生:记得。
2.师:那再来欣赏一下当时同学们的作品(PPT播放DIY名片)
生:以前的作品这么难看;
3.师:那时的作品比较单一,今天我们将要学习更美观的另外一种制作方法。
请同学们登录信息技术学习平台,完成一份简单的问卷调查,然后查看今天的学习任务,思考如何来完成这些任务。
通过极域电子教室控制学生电脑。
4.师:老师这里有一份图文并茂、有声有色的“数字名片”,大家先欣赏一下。
师:你知道数字名片是用哪个软件制作完成的吗
生:PPT。(如学生猜不出教师指出)
活动2【活动】二、通过讨论,梳理完成任务的知识点
1.师:同学们现在已经了解今天要学习的主题:用PowerPoint制作数字名片的封面。那么大家思考一下,封面上都有什么内容
生:有姓名、班级等个人信息。
2.师:如果只有文字,那跟用word制作的名片有区别吗
生:PPT可以添加图片。
3.师:除了这些还能添加什么呢
生:声音。
4.师:刚才听到有同学提到了幻灯片,你知道PPT和幻灯片的区别吗
生:两个不是一样的叫法吗
活动3【活动】三、自主探究，完成任务
学生根据学习主题中的描述完成教师布置的任务:
1.在幻灯片中插入艺术字作为主题。
2.输入个人信息。
3.在幻灯片中插入图片,并美化封面。
(可以下载“教学资源”中的微视频参考)
活动4【活动】四、课堂讨论，解决疑难问题
师:大家刚才经过尝试,大部分同学已经掌握了艺术字、图片等对象的插入操作,但也有同学遇到了一些难题,我们一起来谈论一下。
教师通过极域电子教室控制学生电脑。
1.师:很多同学在输入个人信息的时候发现,幻灯片中没有地方可以输入文字,这是怎么回事呢
学生回答,教师板书:文本框
2.师:幻灯片不像word,需要添加文本框,在文本框里输入文字。还有同学说想要把图片移动位置,谁来帮忙解决一下
请一学生演示图片和艺术字的移动操作。
3.师:除了这些,还有其他问题吗
生:文本框中的文字怎么不能移动呢
4.师:这位同学的难题有人解出来了吗
生回答,教师操作,文本框中的文字需要拖动整个文本框来移动。
师:这些问题都解决了,那就继续完成任务吧。
活动5【练习】五、保存上交、在线评价
学生完成作品后保存,并提交到学习平台,完成较快的同学可以先查看其它同学的作品,如发现自己的任务有不足的地方,可修改后再次上传。
学生提交任务后,教师浏览学生作品,收集几个完成较快、较好的学生作品。
师:同学们,老师看到大部分同学已经完成并上交了自己的作品,我这里有几个作品想给大家看看。
广播学生机,展示学生作品。教师先评价学生完成作业很快,而且制作很精美。下面请同学们登陆学习平台,浏览其他同学的作品,并给出相应的评价。
师PPT展示五星评价标准:
1.幻灯片整体规划是否合理;
2.封面设计结构完整,图文结合;
3.幻灯片中有无插入艺术字、图片等对象;
4.名片内容是否表达正确;
5.幻灯片字体、文本框等的美化。
学生登陆平台,浏览同学作品并进行相应评价(自评、互评)。
活动6【测试】六、展示小结，延伸课堂
通过学习平台的互评平均分,观看学生评价星数最高的作品进行集中展示,并要求一个学生进行点评。展示1-2位学生作品。
学生完成学习任务后,登录平台完成后测问卷调查。
通过今天的学习,大家已经初步掌握PowerPoint的使用方法,希望以后能制作出更好的作品。