第4课 初识PowerPoint 教学设计
文档属性
| 名称 | 第4课 初识PowerPoint 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-12-02 20:01:58 | ||
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文档简介
第4课
初识PowerPoint
教学设计
1教学目标
1．知识与技能
(1)了解PowerPoint2003。
(2)学会启动与退出PowerPoint的方法。
(3)初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能。
(4)掌握利用艺术字在幻灯片中输入文字、设置格式的方法。
(5)掌握在幻灯片中图片的插入。
2．过程与方法
通过观看、欣赏PPT范例作品，激发学生的学习兴趣，结合给出的任务，掌握简单幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。
3．情感态度与价值观
知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制作一些作品来
展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。
2学情分析
本课是学生第一次学习幻灯片，大部分学生都没有接触过，只是其他学科教师上课课件中见过
3重点难点
教学重、难点：艺术字的输入及在幻灯片的编辑、图片的插入。
4教学过程
活动1【讲授】初识powerpoint
【教学过程】
一、情境导入
亲爱的同学们，大家好！上个星期五我校举行了秋游活动，老师用相机记录了同学们在秋游活动中的精彩瞬间，让我们一起来看看吧。通个这个短片你看到什么？听到了什么？
师向学生展示秋游照片演示文稿。
学生汇报：文字、图片、音乐、视频…．
老师向大家展示的作品是一个演示文稿，又称幻灯片，揭示课题（初识PowerPoint）
它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。
【设计意图】
运用演示文稿介绍学生秋游活动中精彩瞬间，让学生初步了解PowerPoint软件的强大功能，让学生在图文并茂、声情并茂的氛围中感受信息技术带来的乐趣，培养学生良好的学习兴趣。
二、实践探究
任务一：认识及了解幻灯片界面并打开
1.打开幻灯片
（1）可以在桌面上直接打开powerpoint2003
(2)开始菜单——程序——Microfoftpowerpoint2003(与word的打开方式相同，相当于知识的迁移)
（3）可以试着打开word2003，与ppt界面进行对比
【设计意图】自己动手打开幻灯片，对word知识的回顾，同时培养学生动手能力
2.认识PowerPoint窗口
(1)教师出示任务：（移一移）
与Word编辑环境对比相同点和不同点，认识PowerPoint软件编辑环境的组成。
(2)请一位学生移一移。
(3)交流汇报
（4）分别利用word与ppt制作相同的一个作品，体现连个软件不同的魅力
教师总结：Word与PowerPoint都是出自同一家公司，是兄弟，这两个软件不仅界面非常相似，连菜单、工具栏的作用也基本一样，也就是说我们在Word中学习的许多操作在PowerPoint中也拥有同样的作用。当然这两个软件肯定有许多不同，正是这些不同体现了PowerPoint独有的特点。我们将在下面的学习中逐步了解。
【设计意图】利用知识迁移的方法，在激活学生已有认知体系的前提下，让学生进行分组对比学习，抓住与Word窗体界面的异同点，进行交流讨论。在充分讨论的基础上，进行知识的梳理归纳，内化学生认知。
任务二：在幻灯片中添加文字
师：同学们喜欢春游、秋游不（喜欢）老师也喜欢，无论春、秋游既让我们开阔了视野又多了一个与大自然亲密接触的机会，丰富知识同时又增进了同学、师生的互动友谊，请同学们在幻灯片中输入用一句简单的话来表达此次秋游的收获很多（出示任务二、课件）
(1)学生确定主题，利用艺术字输入文字，展示演示文稿
(2)教师小结并出示任务：根据确定的主题，在演示文稿中输入想说的话，并观看效果。
(3)学生完成作业纸内容，上机尝试操作。教师巡视指导。
任务单：师生完成作业纸。
1．我制作的演示文稿——我的收获：
2．我可以对幻灯片中的标题文字进行修饰（字体、字号、文字、颜色）。（熟练一般）
【设计意图】本环节旨在让学生对制作标题幻灯片有一初步认识，通过交流讨论及作业纸的提示，对学习内容有全面的认识，为具体操作实践做好准备。
任务三：在幻灯片中插入图片
1.生：打开桌面上的文件四（4）照片，找到自己的照片，利用word中学过的方法插入图片。
2.生：试一试，调整文本、图片的位置，让版面更美观
3.学生动手操作，教师巡视
任务四：文件的保存
把文件保存到桌面上步骤：单击菜单栏中文件——保存
【设计意图】在幻灯片中图片的插入和word中一样，让学生自己动手操作，是对知识的一个回顾；同时插入学生自己的照片一方面是惊喜另一方面是更好的完善作品
三、回顾和评价
1.本节课学习了哪些知识点？（了解了幻灯片的界面、文字的输入、图片的插入、文件的保存）
2.评价：通过的所学的知识点进行评价，看看学生所掌握的程度
【设计意图】通过对知识点的回顾，加深学生对本课知识的掌握；然后学生通过自评和他评，对自己的作品进行一个鉴定。
四、游戏导入，激情课堂
利用幻灯片做一个（猜猜我是谁）目的是：激发学习兴趣、感受ppt的魅力
五、小结
这节课，我们初步认识了PowerPoint软件，了解了PowerPoint的界面，及文字的输入、图片的插入和保存，同时也是对word知识的一个回顾，老师相信，在今后的学习中只要大胆尝试，一定能制作出更加精彩、富有特色的作品、同时能感受到幻灯片所带给大家的无限的魅力。
初识PowerPoint
教学设计
1教学目标
1．知识与技能
(1)了解PowerPoint2003。
(2)学会启动与退出PowerPoint的方法。
(3)初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能。
(4)掌握利用艺术字在幻灯片中输入文字、设置格式的方法。
(5)掌握在幻灯片中图片的插入。
2．过程与方法
通过观看、欣赏PPT范例作品，激发学生的学习兴趣，结合给出的任务，掌握简单幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。
3．情感态度与价值观
知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制作一些作品来
展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。
2学情分析
本课是学生第一次学习幻灯片，大部分学生都没有接触过，只是其他学科教师上课课件中见过
3重点难点
教学重、难点：艺术字的输入及在幻灯片的编辑、图片的插入。
4教学过程
活动1【讲授】初识powerpoint
【教学过程】
一、情境导入
亲爱的同学们，大家好！上个星期五我校举行了秋游活动，老师用相机记录了同学们在秋游活动中的精彩瞬间，让我们一起来看看吧。通个这个短片你看到什么？听到了什么？
师向学生展示秋游照片演示文稿。
学生汇报：文字、图片、音乐、视频…．
老师向大家展示的作品是一个演示文稿，又称幻灯片，揭示课题（初识PowerPoint）
它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。
【设计意图】
运用演示文稿介绍学生秋游活动中精彩瞬间，让学生初步了解PowerPoint软件的强大功能，让学生在图文并茂、声情并茂的氛围中感受信息技术带来的乐趣，培养学生良好的学习兴趣。
二、实践探究
任务一：认识及了解幻灯片界面并打开
1.打开幻灯片
（1）可以在桌面上直接打开powerpoint2003
(2)开始菜单——程序——Microfoftpowerpoint2003(与word的打开方式相同，相当于知识的迁移)
（3）可以试着打开word2003，与ppt界面进行对比
【设计意图】自己动手打开幻灯片，对word知识的回顾，同时培养学生动手能力
2.认识PowerPoint窗口
(1)教师出示任务：（移一移）
与Word编辑环境对比相同点和不同点，认识PowerPoint软件编辑环境的组成。
(2)请一位学生移一移。
(3)交流汇报
（4）分别利用word与ppt制作相同的一个作品，体现连个软件不同的魅力
教师总结：Word与PowerPoint都是出自同一家公司，是兄弟，这两个软件不仅界面非常相似，连菜单、工具栏的作用也基本一样，也就是说我们在Word中学习的许多操作在PowerPoint中也拥有同样的作用。当然这两个软件肯定有许多不同，正是这些不同体现了PowerPoint独有的特点。我们将在下面的学习中逐步了解。
【设计意图】利用知识迁移的方法，在激活学生已有认知体系的前提下，让学生进行分组对比学习，抓住与Word窗体界面的异同点，进行交流讨论。在充分讨论的基础上，进行知识的梳理归纳，内化学生认知。
任务二：在幻灯片中添加文字
师：同学们喜欢春游、秋游不（喜欢）老师也喜欢，无论春、秋游既让我们开阔了视野又多了一个与大自然亲密接触的机会，丰富知识同时又增进了同学、师生的互动友谊，请同学们在幻灯片中输入用一句简单的话来表达此次秋游的收获很多（出示任务二、课件）
(1)学生确定主题，利用艺术字输入文字，展示演示文稿
(2)教师小结并出示任务：根据确定的主题，在演示文稿中输入想说的话，并观看效果。
(3)学生完成作业纸内容，上机尝试操作。教师巡视指导。
任务单：师生完成作业纸。
1．我制作的演示文稿——我的收获：
2．我可以对幻灯片中的标题文字进行修饰（字体、字号、文字、颜色）。（熟练一般）
【设计意图】本环节旨在让学生对制作标题幻灯片有一初步认识，通过交流讨论及作业纸的提示，对学习内容有全面的认识，为具体操作实践做好准备。
任务三：在幻灯片中插入图片
1.生：打开桌面上的文件四（4）照片，找到自己的照片，利用word中学过的方法插入图片。
2.生：试一试，调整文本、图片的位置，让版面更美观
3.学生动手操作，教师巡视
任务四：文件的保存
把文件保存到桌面上步骤：单击菜单栏中文件——保存
【设计意图】在幻灯片中图片的插入和word中一样，让学生自己动手操作，是对知识的一个回顾；同时插入学生自己的照片一方面是惊喜另一方面是更好的完善作品
三、回顾和评价
1.本节课学习了哪些知识点？（了解了幻灯片的界面、文字的输入、图片的插入、文件的保存）
2.评价：通过的所学的知识点进行评价，看看学生所掌握的程度
【设计意图】通过对知识点的回顾，加深学生对本课知识的掌握；然后学生通过自评和他评，对自己的作品进行一个鉴定。
四、游戏导入，激情课堂
利用幻灯片做一个（猜猜我是谁）目的是：激发学习兴趣、感受ppt的魅力
五、小结
这节课，我们初步认识了PowerPoint软件，了解了PowerPoint的界面，及文字的输入、图片的插入和保存，同时也是对word知识的一个回顾，老师相信，在今后的学习中只要大胆尝试，一定能制作出更加精彩、富有特色的作品、同时能感受到幻灯片所带给大家的无限的魅力。