课件4张PPT。灰太狼，我肚子饿了，快点给我去捉羊！我回来了。有没有抓到羊？没，没有！第6课 让幻灯片动起来 教学设计
1教学目标
1.掌握添加动画效果、调整动画顺序的方法。
2.在制作、展示的过程中，根据需要选择、调整动画效果与顺序。
3.在介绍展示的过程中，锻炼口头表达等多种能力。
2学情分析
学生通过前两节课的学习，学生的演示文稿作品已经初具规模，已经能在幻灯片中加入文本、图片、艺术字了。有一小部分同学对幻灯片动画有点了解，缺少系统的学习。
3重点难点
教学重点：掌握添加动画效果、调整动画顺序的方法。
教学难点：根据需要选择、调整动画效果与顺序。
4教学过程
活动1【导入】一、故事导入，激趣引课
1．今年是羊年，《喜羊羊与灰太狼》的动画片又火了，我女儿很喜欢看，我有时也陪着她看，看着觉得这部动画片真的很有意思。就用幻灯片做了个动画片，想不想看一下老师做的幻灯片动画片？
怎么放映幻灯片呢？
2．老师边讲故事，边放幻灯片。
⑴图画中的这两个主人公是谁？（灰太狼和红太狼）
红太狼对灰太狼说：“灰太狼，我肚子饿了，快点给我去捉羊！”
⑵灰太狼说：好的，一定完成任务。然后它一路小跑的往羊村走去，走着走着，它想：“”我这样去不行，这条路经常有许多羊从这里经过，我要躲起来，等有羊来时,我就来个突然袭击，然后和红太狼饱吃一顿。于是它就一闪,不见了。
灰太狼躲到哪里了？原来它藏到了草丛里。
⑶等啊等，等啊等，灰太狼有点熬不住了，它正想离开时，发现美羊羊走了过来，灰太狼想：这就是我的晚餐了。正想扑上去，发现喜羊羊也来了。灰太狼想：“来得正好，两个一起抓。”正准备出手时，发现慢羊羊也走了过来，灰太狼想，今天的运气真不错，可以吃好几餐了。于是它就摩拳擦掌，准备来个突然袭击。没想到，这时候听到了个声音，原来是包包大人来找他们商量草原运动会的事。它们商量了好久可还是没有好。
灰太狼肚子饿得咕噜叫，实在等不住了，只好先回家再说了。
⑷回到了家，低声下气地说“我回来了”红太狼说：有没有抓到羊啊？
灰太狼说：没，没有。红狼狠狠地说，那你回来干什么，还不给我去捉羊。
3．同学们想不想自已来看一下动画片。
打开桌面的《喜羊羊与灰太狼》，执行“观看放映”命令（或按F5）。
发现你们的幻灯片的前4张和老师的相比，有什么不同。和老师的有什么不一样啊？
老师幻灯片的对象会动，你们的幻灯片上的对象不会动，我们今天就来学习让幻灯片动起来，想不想学？
4出示课题：第6课“让幻灯片动起来”。
活动2【讲授】二、添加动画，尝试练习
1（1）想让幻灯片动起来，要用到一个“自定义动画”按钮，同学们能找一找“自定义动画”在哪里？板书：“自定义动画”
学生示范找。教师板书：“动画选项卡——动画组”——自定义动画
（2）我们单击一下“自定义动画”出现了一个任务窗格。(板书：任务窗格)现在任务窗格是灰色的，能不能设置自定义动画？要让哪个对象动，首先要选中对象。板书：选中对象。
（3））哪位同学能来给这句话添加自定义动画？
一学生尝试添加。能否演示一下？
都看清楚吗？请一位同学请另一位同学来试试，并说一说怎么做的？教师板书。选中对象——“添加效果——相关的设置。”
（4）多了一个动画怎么办？选中对象后删除。
（5）想换一个动画效果怎么办？选中动画，单击任务窗格中的更改。
活动3【活动】三、冲关比拼，任务驱动
1．老师今天准备让同学们来个“冲关大比拼”看看哪些同学能顺利闯过下面四关。
（1）出示第一关：使第一张幻灯片中红太狼的话从顶部较慢地下移。
学生尝试。完成的同学可尝试做第二关。
选择一位有问题的学生展示：可能会出现下列问题：
A设置动画效果
B设置对象出现的方向
C设置对象播放时发出声音
看一看哪些同学顺利闯过了第一关。没有闯关的同学都会了吗？等一下把它完成。
2．（1）第二关：灰太狼出现在了草地上，然后躲起来，最后躲在了草丛里。
哪位同学能给大家示范一下。
板书：进入 ——退出
（2）同学们是不是很想试一试了。
学生尝试练习，做得快的同学可试一试第三张幻灯片。
（3）展示交流
有位同学是这样做的，我们一起来看看他有什么问题？
讲解问题。并询问：都掌握了吗？
3. （1）第三关：在第三张幻灯片中以不同的动画方式先后出现美羊羊、喜羊羊、慢羊羊和大象包包。
有没有什么问题？需要老师教吗？
学生练习、教师巡视（提示完成好的同学可以做第四关）
（2）看一位同学的作品：教学调整出场顺序。
4.（1） 在第四张幻灯片中合理设置文字、图画的动画、声音效果及出场顺序。
（2）展示第四张。
文字动画除了用退出效果外，还有其它方法吗？
单击这个动画的下拉按钮，里面有个“效果选项”， 在 “效果”选项卡中动画播放后设置动画退出的效果；也可以在计时选项卡中“将播放后快退”打上勾，都可以将动画对象退出。
（3）再来看一位，我们看看他四关通过了吗？
到目前为止，如果你顺利通过了四关，老师要恭喜你，你本课的知识都已经掌握了。
1．老师今天准备让同学们来个“冲关大比拼”看看哪些同学能顺利闯过下面四关。
（1）出示第一关：使第一张幻灯片中红太狼的话从顶部较慢地下移。
学生尝试。完成的同学可尝试做第二关。
选择一位有问题的学生展示：可能会出现下列问题：
A设置动画效果
B设置对象出现的方向
C设置对象播放时发出声音
看一看哪些能同学顺利闯过了第一关。没有闯关的同学都会了吗？等一下把它完成。
2．（1）第二关：灰太狼出现在了草地上，然后躲起来，最后躲在了草丛里。
哪位同学能给大家示范一下。
板书：进入 ——退出
（2）同学们是不是很想试一试了。
学生尝试练习，做得快的同学可试一试第三张幻灯片。
（3）展示交流
有位同学是这样做的，我们一起来看看他有什么问题？
讲解问题。并询问：都掌握了吗？
3. （1）第三关：在第三张幻灯片中以不同的动画方式先后出现美羊羊、喜羊羊、慢羊羊和大象包包。
有没有什么问题？需要老师教吗？
学生练习、教师巡视（提示完成好的同学可以做第四关）
（2）展示一两位同学的作品：教学调整出场顺序。
4.（1） 在第四张幻灯片中合理设置文字、图画的动画、声音效果及出场顺序。
（2）展示第四张。
文字动画除了用退出效果外，还有其它方法吗？
单击这个动画的下拉箭头，里面有个“效果选项”， 在 “效果”选项卡中动画播放后设置动画退出的效果；也可以在计时选项卡中“将播放后快退”打上勾，都可以将动画对象退出。
（3）再来看一位，我们看看他四关通过了吗？
到目前为止，如果你顺利通过了四关，老师要恭喜你，你本课的知识都已经掌握了。
活动4【练习】四、自主探索，提高技能
1.过渡：同桌边上的同学互相欣赏和检查一下，看看哪些通过了四关。我想四关通过的的同学他们不会满足于现状，他们会好上加好，是不是！如果你前四关都完成得很好的话，可进行创意动画设计，如果前四关有问题的话请先对前四关进行修改。
2创意动画：给图中的对象添加动画（可添加文字），将故事继续。
3.展示作品。
1.过渡：同桌边上的同学互相欣赏和检查一下，看看哪些同学通过了四关。我想四关通过的的同学他们不会满足于现状，他们会好上加好，是不是！如果你前四关都完成得很好的话，可进行创意动画设计，如果前四关有问题的话请先对前四关进行修改。
2创意动画：给图中的对象添加动画（可添加文字），将故事继续。
3.展示作品。
活动5【讲授】五、全课小结，总结延伸
1．课上到这儿快要结束了，同学们回顾一下，通过这节课的学习你有什么收获？
2．我们今天学习的动画设置方法与书本上的不太一样，其实每一种软件都有好多版本，只要我们敢于尝试，敢于探索，你的电脑水平会越来越好。
3.幻灯片动画还有很多很多的知识期待着我们继续去探索。
课件16张PPT。灰太狼，我肚子饿了，快点给我去捉羊！我回来了。有没有抓到羊啊？没，没有！浙江摄影出版社小学信息技术五年级下册第6课第一关： 使第一张幻灯片中红太狼的话从顶部较慢地下移。灰太狼，我肚子饿了，快点给我去捉羊！第二关： 灰太狼出现在了草地上，然后躲起来，最后躲在了草丛里。第三关： 在第三张幻灯片中以不同的动画方式先后出现美羊羊、喜羊羊、慢羊羊和大象包包。第四关： 在第四张幻灯片中合理设置文字、图画的动画、声音效果及出场顺序。第三关： 在第三张幻灯片中以不同的动画方式先后出现美羊羊、喜羊羊、慢羊羊和大象包包。 如果你顺利通过了前四关，可给第五张幻灯片中的对象添加动画（可添加文字），将故事继续。创意动画：我回来了。有没有抓到羊啊？没，没有！创意动画：如果你顺利通过了前四关，给第五张幻灯片中的对象添加动画（可添加文字），将故事继续。让我们继续去探索吧！自定义动画
