第7课 认识GIF动画 教学设计 (3)

第7课
认识GIF动画
教学设计
1教学目标
知识与技能：
1、通过网络浏览，学会下载GIF动画，进一步巩固网络搜索技巧和图片的下载方法。
2、通过给演示文稿插入GIF动画，掌握GIF动画的插入方法，并通过播放演示文稿的播放，让学生意识到GIF图片的动画效果只有在播放时才能看到。
3、能打开Ulead
GIF
Animator，认识该软件，通过打开GIF动画，初步了解GIF动画的原理，理解动画中帧、对象的概念
过程与方法：
1、通过设置问题——教师引导——动脑思考——解决问题——交流与实践办法等学习过程，体验和感悟探究的一般过程；
2、能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法；
情感态度与价值观：
通过在演示文稿中插入GIF动画，提高对演示文稿进一步学习的兴趣以及对GIF动画的兴趣，为后续的学习奠定基础。
2重点难点
[教学重点]了解GIF动画的原理
[教学难点]理解动画中帧、对象的概念
3教学过程
活动1【讲授】一、设置问题
观看投影思考：屏幕上的幻灯片，下边的QQ头脸和左上角的头脸相比，有什么不同的地方？（生回答）
教师提问：看了这些动画，你们的脑子里一定已经产生一些问题了吧，谁能将自己的问题说出来与大家一起交流一下？（生回答）
师生共同疏理出问题：①
这些GIF动画从哪里来？②
这些GIF动画是怎样添加到幻灯片中的？③
这些GIF动画用什么东东制作的？④这些GIF动画为什么会动起来的？⑤这些GIF动画是怎样制作的？（板书）
今天这节课，我们就结合这些问题，认识一下GIF动画，好吗？
板书课题
活动2【讲授】二、问题一：GIF动画从哪里来？
教师提问：下面我们先讨论第一个问题：
“这些GIF动画从哪里来？”请知道的同学举手。
让举手的同学回答、介绍获取GIF动画的途径。（网上、制作）
教师小结：我们可以通过多种途径得到GIF动画，最常见的途径是从因特网上下载。因特网上的GIF动画资源非常丰富，我们通过“百度”就能搜索并下载到GIF动画，具体的下载方法与通过“百度”下载图片的方法一样。
提问：谁来回顾一下用“百度”查找、下载图片的方法？
指名举手的学生演示（边操作边说明操作步骤）。
当学生操作到“输入关键词”时提示：我们今天要下载的是“动画”，该用什么关键词？（动画、GIF动画、动画图片等）
试一试：请你们试着查找、下载“GIF动画”。能成功下载1幅GIF动画就算完成任务，完成任务后马上举手，然后试着下载第2幅动画作品，如果同桌有困难，你也可以轻声地教一下。有困难的同学可以请教一下同桌或老师。
小结过渡：刚才，我们仅用几分钟的时间就解决了第1个问题，并成功下载到了GIF动画作品。接下来，我们来看一下你们提出的第二个问题“这些GIF作品是怎样添加到幻灯片中的？”
活动3【讲授】三、问题二：怎样添加到幻灯片中的？
1、教师：其实，在幻灯片中插入“GIF动画”的方法与在幻灯片中“插入图片”的方法也是一样的。有谁愿意上来试试吗？（请愿意尝试的学生进行尝试操作。有“粘贴”和“插入”两种方法，如果没有学生敢尝试或方法不全面，则教师补充演示）
操作要求：用不同的方法在“我的精彩介绍1”的幻灯片上插入放在桌面上的GIF动画“QQ笑脸”。（学生观看演示操作）
2、学生尝试练习：
按刚才的方法在演示文稿中插入“小鸟”和“飞鸟”动画。（最好是用两种方法）。
3、小结过渡：通过刚才的练习，我们又顺利地解决了第二个问题。下面，就让我们一起来探究一下“GIF动画用什么软件制作的”这个问题吧！
活动4【讲授】四、问题三：GIF动画是用什么软件制作？
教师：下面我们先讨论一下第三个问题：
“这些GIF是用什么软件制作？如果老师没在你身边”（请举手的学生发言）
教师小结：最常见的途径是从因特网上通过“百度”就能搜索GIF动画制作所需要的软件。同时我们还可以通过“百度”就能查找、下载GIF动画制作软件并安装使用。
教师边操作边说明操作步骤（软件下载和安装使用不做要求）。当操作到“输入关键词”时提示：我们今天要搜索GIF动画制作软件，该用什么关键词？（GIF制作软件等）
小结过渡：制作GIF动画软件很多。其中最常用的有Ulead
GIF
Animator。好的，刚才我们又顺利地解决了第三个问题。下面，就让我们一起来探究一下“GIF动画为什么会动起来的”这个问题吧！
活动5【讲授】五、问题四：GIF动画是怎样制作的？
1、介绍“Ulead
GIF
Animator”软件
教师介绍：为了更好地研究这个问题，我们先来认识一下一个专门用来制作“GIF动画”的软件，这个软件全名叫“Ulead
GIF
Animator”。为了方便，我们可以简称它为“UGA”软件。
2、认识“UGA”软件
（1）“UGA”软件的打开方法与其它软件的打开方法类似，可以用下面的方法打开：单击“开始”按钮，选择“程序”，找到“Ulead
GIF
Animator”单击打开。(教师演示打开动画“小猫”的过程)
（2）认识“UGA”的窗口结构
“UGA”软件的整个窗口可以分为几个大的部分，下面我们逐一认识一下：
①
工具面板：这里存放的是“UGA”软件中可以使用的编辑工具。
②
帧和帧面板：整个GIF动画是由许多不同的画面构成的，帧是指动画中的一幅画面，比如：我们刚才打开的“小猫”动画就是由20帧画面组成的。将动画中的每一帧用缩略图表示出来的地方叫帧面板。（工作区中的画面是大画面，帧面板中的画面是缩小了的画面。）
③
对象和对象管理器面板：对象是指在“UGA”软件中用以形成“帧”画面的素材（用面板管理器中的“小眼睛”说明：1“帧”
画面可以用1个素材构成，也可以由两个或两个以上的素材构成，）。对象管理器面板是显示和管理动画中所有素材对象的地方。
④
常用工具栏。
（3）引导学生回顾“UGA”窗口各个界面的名称。
3、了解“动”的秘密
（1）利用帧面板中的工具条中的“前进”、“播放”按钮，用“慢”和“快”两种速度切换帧画面，播放动画（乌龟爬行）。让学生跟着数老师切换了几帧画面。
（2）
让学生说一说：在两种不同的切换速度下，你看到的现象有什么不同？（动作“慢”的时候，看到的是一幅一幅稍有不同的画，可以一幅一幅地数出来，动作“快”的时候，没法再数，看到的是一幅“会动的画”了）。
（3）提问：你知道动画为什么会“动”了么？（一些稍有不同的“画面”
在我们眼前快速转换，我们看起来就是一幅连续的“会动”的画了）。
（4）小结：到现在，我们终于明白了，GIF动画之所以会动，是因为动画里的不同的“帧”作快速地转换，给了我们“动”的感觉。下面，请同学们把老师刚才介绍的内容在自己的电脑上练一练，感受一下GIF动画的“动”的形成过程。
4、学生练习
（1）
①试着打开“UGA”软件。②
用“UGA”软件打开“小狗”动画，数一数，“小狗”动画一共有多少帧、多少个对象。
（提示：没记住操作步骤的同学，可看书本“动画的奥秘”这一节内容，对着一步一步操作；也可以轻声地请教一下旁边的同学和老师）。
（2）利用“桢面板”中的“前进”、“后退”、“播放”按钮感受动画的“动”的形成过程。
活动6【讲授】六、课堂总结
马上就要到下课的时间，谁能说说，今天这节课，我们学习了什么？（学生发言）
教师小结：今天，我们用一节课的时间，认识了“GIF动画”，掌握了“GIF动画下载”、“在幻灯片中插入GIF动画”的方法，还初步对“GIF动画”的“动”的秘密进行了探索。同学们提出的“GIF动画是怎样做出来的？”等问题，将在接下去的几节课里慢慢学到。
活动7【讲授】[板书设计]
①
哪里来？
因特网：百度
认识GIF动画
②
怎样插？
复制→粘贴
插入→图片
③用什么制作？
Ulead
GIF
FLASH
Fireworks
Movie
Gear
photoshop
④为什么会动？
帧快速切换