第7课 认识GIF动画 教学设计
一、【教学目标】：
1、知识与技能：
① 认识动画，了解GIF动画的基本原理；② 认识“Ulead GIF Animator”四个工具栏。③ 能在幻灯片中插入GIF动画；
2、过程与方法：
① 通过自主探究、掌握PPT中插入GIF的方法② 通过讨论验证，了解动画的原理
3、情感态度与价值观
培养学生探究知识的能力
二、【重、难点】
教学重点： 1、幻灯片中插入GIF动画；2、GIF动画的原理
教学难点： GIF动画的原理
三、【教学过程】
教 学 过 程
教师
学生
设计意图
谈
话
导
入
504班的同学们，大家好，我是来自下沈小学的金老师，今天就由我来和大家一起上这节
课。
在第二单元中，我们初步学习了PPT这个软件，制作了自己的数字名片，今天金老师也带来了我们下沈小学的两个同学的自我介绍。（课件展示）他们两个是我们学校篮球队的成员，都酷爱篮球，大家也可以发现他们的自我介绍的内容也差不多，差别比较大的是什么？
没错，差别就在图片上，像第二张这种会动的图片，叫做GIF动画，今天我们就来认识GIF动画。（板书：认识GIF动画）
第二张的图片会动
通过静态和动态图片的对比，让学生产生兴趣，直接引出课题
教
学
过
程
对于动画，大家心里有没有什么疑惑呢？
预设：①为什么会动？②怎么软件制作
2、我们就先来解决第一个问题，为什么会动
一、认识动画原理
1、GIF动画为什么会动呢？我们先来做个实验：老师这里有两张海绵宝宝的图片，他们会动吗？（静态图片），现在呢？（快速转动鼠标滚轮）
动了吗？真的动了吗？为什么动了？
没错，由于播放的很快，造成了视觉暂留。
（课件出示概念）物体在快速运动时, 当我们看到的影像消失后，人的视觉系统中仍能继续保留其影像0.1-0.4秒左右的图像，这种现象被称为视觉暂留现象。
4、生活中也有很多地方有视觉暂留现象，比如教室里的电风扇，高速运转的时候我们是不是只能看到中间的圆盘。
5、对于视觉暂留的原理，大家清楚了吗？在你们的桌面上有一份海绵宝宝的PPT，大家可以快速的来回滚动鼠标滚轮，感受下图片从不动到动的过程。
6、图片有没有在动？两张图片可以出现视觉暂留，三张呢，四张呢，是不是都可以产生视觉暂留，形成动画。现在我们来做一个练习（课件出示阿豆牛）
也就是说只要________就能形成动画（连续播放）
7、是不是随便什么图片都能形成有意义的动画呢？（出示范例）
只有相互关联的图片快速播放，才能形成一个有意义的GIF动画
8、小结：GIF动画就是一组连续播放的图像
二、认识GIF软件
1、清楚了会动的原因，那它又是用软件制作的呢？
GIF动画是一种简单的动画，我们使用的是Ulead GIF Animator这个软件（出示图标）
了解界面
2、任务一：自学书本22、23两页中的第三部分GIF动画的奥秘（3分钟）
思考：①怎么用软件打开GIF动画文件②帧和图片是什么关系？③帧和对象是什么关系？
3、第一个问题：怎么打开动画，哪位同学可以解决（上台演示）
提问：为什么打开动画会现在打开图像选项
小结：GIF动画就是一种图片格式
动了，好像动了
播放的快了
学生自己感受图片从静到动的过程
快速播放
学生自学
通过实验对比，让学生对动画产生有直观的认识
让学生动手操作，进一步感受动画的原理
培养学生自主学生的能力
教
学
过
程
4、刚才大家都自学了书本，接下去考考大家看书仔细不仔细
课件出示UGA软件界面，简单介绍
5、下面我们来解决第二个问题：帧和图片的关系
预设：帧是动画中的一个画面。
6、出示动画：圆
①把圆平均分成八份，每份是（），老师用红色部分表示份数，制作了这个动画，大家觉得这个圆的动画应该有几张图片（学生猜测）
②我们来验证下：软件打开圆动画，帧面板里是不是正好有9帧，9张图片
③练习
7、第三个问题：帧和对象有什么联系？
预设：对象是动画里的出现的素材
对象就是在帧中出现的内容
8、 听起来比较抽象，我们通过几个例子，大家就能明白了
①范例1：帧数=对象数，提问：有几帧，几个对象？出示范例2、3
②是不是帧数=对象数呢？？？
③出示范例4：空白帧
④出示范例5：一帧对于2个对象
一帧可以有无数个对象（眼睛）
下载GIF动画和插入PPT
1、了解了动画的原理，认识了动画的软件，这些GIF动画又能应用到哪些地方呢？大家在哪些地方见到过？
老师这里有一个同学的自我介绍的PPT，他想插入一张GIF动画，可是他手里没动画的图片，你觉得他应该做哪些步骤：预设：先下载，再插入PPT
那该怎么下载，怎么插入PPT（板书）
2、任务二：自学书本21、22两页一、二两块内容
思考两个问题：1>、GIF动画怎么下载。2>、怎么放进PPT（控制1分钟）
这两个问题的答案，大家找到了吗？
哪位同学愿意来说一说
学生回答
PPT、网页……
通过假设验证，让学生
对于帧和图片的关系形成初步认识
通过大量的范例，让学生能够理解帧和对象的联系
培养学生的自学能力和语言表达能力
教
学
过
程
任务三：从网上下载一个合适的GIF动画，并插入PPT中（3分钟）
老师这里有一个网站的快捷方式已经发到到家的桌面上了（控制演示）
学生操作
学生演示
小结：GIF动画的下载方法跟图片的下载方法一样，因为GIF动画就是一种图片格式
提问：为什么插入的GIF动画不会动呢？（播放幻灯片）
大家觉得这个GIF动画合适吗？
评价：大小位置合适，符合主题
请没完成的同学继续完成，同学间也可以互相帮助下
总
结
今天我们学习了什么？
了解了动画的原理
认识了动画的软件
知道了怎么下载GIF
明白了如何插入到PPT
课件13张PPT。 我的个人介绍性格：开朗、活泼
爱好：运动
特长：篮球
梦想：球星
座右铭：坚持就是胜利!
自恋的我我 是很自恋的
性别：男
性格：活泼
爱好：体育
特长：篮球动画认识GIF物体在快速运动时, 当我们看到的影像消失后，人的视觉系统中仍能继续保留其影像0.1-0.4秒左右的图像，这种现象被称为视觉暂留现象。视觉暂留只要_________就能形成动画连续播放GIF动画是一组连续播放的图像相互关联的图片Ulead GIF Animator简称UGA任务一： 思考：
①怎么用UGA软件打开GIF动画文件
②帧和图片是什么关系？
③帧和对象有什么联系？
自学书本22、23两页中的第三部分
GIF动画的奥秘把一个圆平均分成8份，每份是占了这个圆的（ ） 红色表示份数任务一： 思考：
①怎么用UGA软件打开GIF动画文件
②帧和图片是什么关系？
③帧和对象有什么联系？
自学书本22、23两页中的第三部分
GIF动画的奥秘找寻两个答案：
1>、GIF动画怎么下载
2>、怎么插入PPT任务二： 自学书本21、22两页一、二两块内容任务三：
从网上下载一个合适的GIF动画，
并插入自我介绍的PPT中小结动画的原理你了解了吗？
动画的软件你认识了吗？
GIF动画你会下载了吗？
PPT中插入GIF动画你会了吗？
