Unit 5 Those are pandas Leson 1 教案

Unit
5
Those
Are
Pandas
Lesson
1
教案
1教学目标
1.
语言知识目标:能听、说、读、写单词:zoo,
giraffe,
tiger,
loin,
elephant等。
2.
语言技能目标:学习和掌握四会单词,能灵活在情景中运用。
3.
情感态度目标:通过创新教学方法,引导学生积极参与课堂教学活动,培养学生对英语的学习兴趣,信心和巩固他们的意志。
4.
文化意识目标:努力使学生尽量多的了解西方国家的一些日常交际。
2学情分析
学生学习英语兴趣浓厚,好奇心强,由自主的学习欲望和表演的要求,但是,自制力较弱。
3重点难点
1.
教学重点:
(1)能听、说、读、写本课重点词汇。
(2)能大胆灵活运用句型“What
are
those/these ”,并操练与日常情景对话中。
2.
教学难点:
(1)四会单词的发音。
(2)运用本单元所学句型和他人就动物方面的话题进行交流。
4教学过程
活动1【导入】Step
1.Warm－up(5mins)
Greetings.
T:
Good
morning,
boys
and
girls.
Ss:
Good
morning,
Miss
Peng.
然后再和个别学生打招呼:
T:
Hello,
how
are
you
S1:Fine,
thank
you.
T:
Hello,
nice
to
see
you
again.
S2:.....
T:
Good
morning,
how
beautiful
you
are!
S3:......
设计意图:集中学生注意力,营造英语氛围。
Sing
a
song.
(全体起立)全班一起边唱歌边做动作:Doing
Morning
Exercises
设计意图:营造英语氛围,活跃课堂气氛。
活动2【讲授】Step
2.Presentation(15mins)
1.PPT展示动物园的图片,展示本课各种动物的图片,然后播放大象的叫声。让学生猜是哪一种动物的叫声。ppt上提示(What
are
these )点击揭秘图片--大象。展示课件并听录音学新单词:elephant,教读e...e...e...elephant.
elephant,
elephant,
They
are
elephants.(个别抽读)
ppt上提示(They
are
elephants.)
设计意图:小学生对图片和声音有着较强的敏感程度,有助于激发学生的兴趣。
2.老师继续点击狮子和老虎的叫声,每次有意识教读句子What
are
these 然后教读新单词。
l...l...l...lion,
lion,lion,
They
are
lions.
t...t...t...tiger,
tiger,tiger,tiger,
They
are
tigers.
最后点击图片,还差谁呢 并教读单词
g...g...g...giraffe,giraffe,giraffe,
They
are
giraffes.
通过ppt,让学生讨论所有动物共同的家园在哪里 引出单词:zoo,并教授。
设计意图:利用学生的求知心里,一气呵成学完新单词。
3.小组练习:每个小组代表一种动物,当老师念到某个小组代表的动物时,该组同学起来,并拍手,然后读三遍这个单词。
设计意图:巩固复习之前学过的单词,加深记忆。
4.火眼金睛:ppt上分别显示一个动物和多个动物,让学生自主发现单词的单复数形式,看看哪一组最先找出规律。
设计意图:培养学生的自主学习能力,并提高他们的团结精神。
5.利用教室的位置,使用图片来区分these和those。
设计意图:联系实际,加深理解。
6.播放part3的录音,让学生模仿跟读。
设计意图:培养学生听读能力。
活动3【活动】Step
3.
Practice(8mins)
1.看贴游戏:一个同学拿着动物图片问What
are
these ,另一个根据看到的图片把对应的单词卡片贴在黑板上。
ppt出现What
are
these ,然后播放声音,老师计时10秒,看看哪个小组辨别最快,并奖励。
设计意图:通过游戏,使整个课堂都活跃起来,让单词巩固更加生动有趣。
2.快速反应:老师播放各个动物图片,让学生快速记住图片顺序,小组推荐一个作答,根据答案做出奖励。
T:
What
are
these
S1:
They
are
......
设计意图:通过各种游戏加深学生记忆。
活动4【练习】Step
4.
Consolidation(5mins)
Listen
and
chant.根据录音,全班一起边学边唱。
Lion,
tiger,
one
two,
go!
What
are
these
What
are
these
They
are
lions.
They
are
lions.
Lion,
tiger,
once
more!
What
are
those
What
are
those
They
are
tigers.
They
are
tigers.
设计意图:跟读chant让学生将知识得到理解,配上节奏的chant朗朗上口。
活动5【测试】Step
5.
Summary
(3mins)
在ppt上用图形回顾这节课内容。
设计意图:利于学生记忆,提高效率。
Step
6.
Assessment
(2mins)
老师小计每个小组的总共得分,并进行奖励。
设计意图:有效使用评价,发挥激励作用。
活动6【作业】Step
7.
Homework
(2mins)
画一画你喜欢的动物,并用英语向你的家人或朋友介绍。
设计意图:学生通过完成课外任务,进一步巩固本课所学词汇和句型,并得以继续延伸和运用。