Unit 1 How many books do you have? Lesson 1 教案

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Unit
1
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1
教案21·世纪
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1教学目标
能运用How
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能听懂:Come
and
get
your
new
books.和May
I
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look
能听懂并熟练朗读Chinese
book,
music
book,
English
book等书籍名称和数字eleven
至fifteen.【来源：21cnj
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学会本单元的童谣.
2学情分析
四年级的学生已接触一年的英语学习,学生已经学过了
26
个英文字母和部分单
词,也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差,相应
的学习习惯也差,开始学习英语的那种新鲜感已经丧失,学生的学习目的也不明
确。针对这种情况,教学上采取任务型教学,运用灵活多变的方法,实现学生语
言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生,与学生一起分享学习中的苦与乐,使
每一位学生都能在学习中取得很大成绩,有所进步。学生掌握的都是一些死知识,
不能运用到平常的口语交际中,基本对话还存在很大的问题,所以这学期英语学
习在口语交际方面会有所侧重。希望通过简单的对话,让学生能更牢固的记得知识。【出处：21教育名师】
3重点难点
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4教学过程
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学会本单元的童谣.
编辑
4.1.2学时重点
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4.1.3学时难点
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4.1.4教学活动
活动1【导入】Presentation
教师在黑板上写一个新单词,问学生们会不会,学生们说不会,由此引出new这个单词,然后教师教授new.教师拿出自己的新书,说:I
have
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book.然后在黑板上板书a
new
book,
a
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student,并示意学生列举anew...21教育网
每一个学生数邻近组的同学在“选词贴板”游戏中的成果,看他们贴了多少单词和句子。
每组学生轮流问“how
many ”数游戏成果的学生作出相应的回答。(写出并正确读出得一颗星,一颗星算小组得一分。)21cnjy.com
活动2【活动】Practice
教师问How
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学生作答We
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小组交叉问How
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小组活动:六人一组,在黑板上列举a
new
+
名词。看哪一小组在两分钟内列举的词组多,写对一个得一颗星。数每组列举的词组数量,同时练习how
many
的句型　　21
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l>每组学生轮流问“how
many ”数游戏成果的学生作出相应的回答。
活动3【练习】Consolidation
六人一组,第一个学生说a
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+
名词,第二个接着说a
new
+
名词,第三个同学接着说…以此类推,说错的同学出局,看哪个组在三分钟内说对的多。调查:How
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完成表格,每写一个得一分,每个人的分加到小组得分上。2·1·c·n·j·y
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活动4【测试】Expansion
让词组变长:a
new
book,在book前加上你学过的形容词,让你的书变得丰富多彩。
看看身边其他同学有多少新书,给自己的新书写上英文名称。
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