Unit 2 He has a funny face Lesson 1 教案

Unit
2
He
has
a
funny
face
Lesson
1
教案
1教学目标
1.语言知识:
(1)能熟练运用句子-Can
you
talk
about
Joker -
He
has
a
yellow
face.进行交流,并会正确描述人和动物的五官。
(2)能正确理解和朗读课文。
2.语言技能:
(1)能够相互在小组合作中,互相配合给Joker涂上颜色,仿照课文,创编对话,描述Joker。
(2)能与老师或者同学配合完成摸五官和击鼓传花等游戏活动,并在游戏中用英语进行简单的交流。
3.学习策略:
(1)通过自主学习,能够提出课文学习中困惑和问题,并找到解决办法。
(2)与同伴合作,共同完成学习任务。
4.情感态度:
能在课堂上体会到英语学习的乐趣,敢于开口描述人或者动物的五官颜色。
5.文化意识:
能意识到世界的多元化——虽然有不同的肤色的人种,但是大家来自同一个世界,要热爱世界和平。
2学情分析
本班学生已经有了一年的英语学习基础,对英语学习一直保持着浓厚的兴趣。他们积极参与课堂教学活动,小组间合作融洽,总体能愉快的和老师一起度过每堂课。孩子们现在的年龄任处于活泼的阶段,他们善于模仿,敢于展示,勤于表达,但倾听习惯还需加强。
3重点难点
教学重点:
1.能用句子He/She
has...正确描述五官。
2.根据课文,创编对话,描述小组创作的Joker。
教学难点:
能灵活运用所学句型-Can
you
talk
about
Joker -
He/She
has
a
yellow
face.正确描述人和动物的五官特征。
4教学过程
活动1【导入】Step
1
Warm－up＆
Review
Greeting
and
introduce
the
topic!
Sing
the
song:
Joker
Has
a
Funny
Face.边唱边做动作。
【设计意图】:歌曲热身,调动学生兴趣,活跃课堂氛围。
2.用五官特征明显的卡通人物(海绵宝宝、大嘴巴卡通人物、大耳朵图图等),复习五官以及颜色。引导学生说出He
/
She
has____.句子。并将五官单词卡片(face,
nose,
mouth,
eye,
ear,
hair)和句子词条(He
has
a
yellow
face.)贴在黑板上。
【设计意图】:用学生熟悉的卡通人物进入课堂,将知识与学生的生活相联系,调动学生的兴趣,复习巩固五官和颜色词汇。
3.全班活动:I
say,
you
do.摸五官。教师简单示范后,分组活动,由组长发指令,组员做动作。
【设计意图】:摸五官游戏,让学生动起来,通过游戏进一步熟悉五官词汇。
活动2【讲授】Step
2
Presentation　
Let’s
find
(pair
work)
ppt出示若干个小丑,根据提示,和同伴一起找出今天来到我们课堂的朋友。
Tips:
a
red
nose,
yellow
hair,
blue
eyes.
T:
Today,
a
new
friend
will
come.
Let’s
find.
教师戴上小丑的头饰,跟学生打招呼。
T:
Hello,
I’m
Joker.
What’s
your
name
Nice
to
meet
you.
【设计意图】:通过提示,让学生两人一组分析讨论来到课堂的小丑,训练学生分析判断的能力,同时熟悉了课文中Joker的五官颜色,为后面课文的理解降低难度。
2.课文学习。
(1)Look
and
answer.观看课文动画,选出正确的答案。
(
)1.课文中,Can
you
talk
about
Joker 中talk
about是什么意思
A.
谈论
B.
像
C.
起立
D.
想一想
(
)2.Good
work.是什么意思
A.
继续
B.
真棒
C.
还行
D.
加油
(2)Listen
and
circle.勾画不会的词句。
(3)Discuss
in
group小组内解决不会的词句。
(4)Discuss
in
class.全班解决小组不会的词句。
预设:
talk
about,
go
on,
good
work
学生会读的由小老师教读,不会的听音跟读。
②句子:Can
you
talk
about
Joker
读一读,并将句子词条天灾黑板上,小组开火车,操练句子。
【设计意图】:自读课文,发现问题,并解决问题,培养学生自学能力;遇到疑难词汇,再发挥小组学习作用,进行解决。
活动3【练习】Step
3
Practice
1.Listenandread.听音跟读课文。
2.
Read
together.
全班齐读课文。
【设计意图】:落实文本,整体输入与输出。
活动4【活动】Step
4
Consolidation
Group
work介绍小组制作的小丑。
Rules(要求)
(1).Color
Joker.
组长组织组员给小丑涂颜色。
(2).Introduce
Joker.
一人扮演小丑走秀,其余人员介绍小丑。仿照课文,在小组内创编对话。
汇报要求:
(1)人人参与,仪态大方。★
(2)语音流畅,语调自然。★★
(3)添加语句,使用恰当。★★★
Tips:
日常用语:Hi!
Hello!
Good
morning!
How
are
you
Nice
to
meet
you.
Goodbye.
See
you.
Bye-bye.
【设计意图】:让学生在亲身参与中,培养互助互学能力,锻炼口头表达和创造能力,乐于展示,并感受英语的乐趣。
活动5【活动】Step
5
Expansion
Game击鼓传花:
描述ppt出现的人物或者动物(柯南、熊猫、Peppa)
游戏规则:
全班传物品,边传边拍手说Can
you
talk
about
___ 听到小老师stop的口令,拿到物品者起立描述He
/
She
has
____.描述正确加分。游戏继续。
【设计意图】:在游戏活动中,拓展练习重点句型,培养学生知识迁移的能力。
活动6【活动】Step
6
Culture
文化渗透:PPT出示三大人种小朋友的图片,学生听三位小朋友的自我介绍,知道他们来自不同的国家,有着不同的肤色,但都来自同一个世界,是一家人,要共同热爱家园,热爱和平。
【设计意图】:培养学生跨文化交际意识。
活动7【作业】Step
6
Homework
向你的好朋友描述你的爸爸妈妈。