Unit 2 He has a funny face Lesson 1 教案

Unit
2
He
has
a
funny
face
Lesson
1
教案
1教学目标
1.
能听、说、认、读本单元重点词汇.
2.
能用句型“Can
you
talk
about
this
boy/
girl ”进行提问,并做出相应的描述:“He
has
blue
eyes.”“She
has
black
hair.”
3.
能用所学词汇对身体部位进行描述,能听懂,会说一些含有简单形容词的句子.
4.
能够使用已学的形容词和新授单词简单介绍和描述事物.
5.
掌握本单元单词,朗读正确,语调自然.学唱英文歌曲《Joker
has
a
funny
face》,能听口令做动作:touch
your
face等.
6.
能正确书写单词.
2学情分析
对于四年级的英语学习
,具体要求是这样的,单词和词组必须掌握,词汇资料上的词组会灵活运用,这是英语学习的基础。进入四年级后,默写单词,词组的能力和正确率都有很大的提高。
3重点难点
1、能大胆、灵活运用“Can
you
talk
about
Joker
/Lu
Hua
/your
friend
”向别人进行提问,并能用He
has……,She
has……进行正确的描述.
2、能用能够使用已学的形容词和新授单词简单介绍和描述事物.
4教学过程
1.
能用句型“Can
you
talk
about
this
boy/
girl ”进行提问,并做出相应的描述:“He
has
blue
eyes.”
“She
has
black
hair.”
2.
能用所学词汇对身体部位进行描述,能听懂,会说一些含有简单形容词的句子.
3.
能够使用已学的形容词和新授单词简单介绍和描述事物.
4.1.2学时重点
Can
you
talk
about
Joker
/Lu
Hua
/your
friend
”向别人进行提问,并能用He
has……,She
has……进行正确的描述.
能用能够使用已学的形容词和新授单词简单介绍和描述事物.
4.1.3学时难点
了解人体器官单复数的正确读音及书写.
能区分mouth和nose的尾音,单词small中/
l
/
的发音,舌头要上卷.
学生能将本单元所学词汇运用到简单的英语句子中,谈论某物体时能进行相关的描述.
能区分Mr.
/Mrs..的不同用法.
4.1.4教学活动
活动1【导入】He
has
a
funny
face
Step
1
Warm-up
(
5
mines)
1.
教师发出指令,学生迅速做出动作:
open
your
book,
close
your
book……
2.
教师展示自己画的小丑和学生相互问候后自我介绍“I’m
Joker.”
学生感知Joker的意思,教师教读.
相互观察自己的同桌和自己了解的有什么不同既调动了学生学习的兴趣,又为下一步教学做好铺垫.师生间的口语交流使课堂教学以轻松愉快的形式开始,巧妙自然地引入本课主题.
用图片引出单词,让学生有一种新奇的感觉,从而产生浓厚的学习兴趣.
通过各种活动把词汇放在能听﹑能看﹑能触摸的情景中去,既增强了记忆,又激发了学生学习兴趣.
回归课本,巩固操练
活动2【讲授】He
has
a
funny
face
Step
2
Presentation
(15
mines)
1.
教师依次出示face﹑eye﹑nose﹑ear﹑hair﹑mouth的图片,结合身体语言,逐个呈现这些新单词.
2.
教师范读,学生跟读.提醒学生注意mouth﹑nose尾音发音的口型.
3.
教师把这些五官图片一一贴在黑板上,组成Joker.学生依次读出单词.教师用图片和身体语言帮助学生感知人体五官的单复数.
4.
分大组读,开火车读,教师指导学生读,适时纠正.
5.
老师教读,学生跟读词汇.再次提醒学生注意mouth﹑nose的尾音.
活动3【活动】He
has
a
funny
face
Step
3
Practice
(10
mines)
游戏:1.
“火眼金睛”的游戏.
教师把五官图中的任意一个部位拿掉,要求学生快速说出拿走部位的名称.
2.
词图配对.
教师出示四线三格的单词卡片,请学生将单词读出后将卡片贴在黑板上,并要求贴在相应的图片底下,使单词的音﹑形﹑意三者结合.
3.
“我说你指”的游戏.教师发出指令,让学生做一做:touch
your
nose……
4.
播放课文第五部分录音:Listen
and
do,学生听录音做动作,教师辅助动作帮助学生理解课文内容,
活动4【练习】He
has
a
funny
face
Step
4
Consolidation(5mins)
播放课文第一部分录音:
1.
听录音,请学生跟读;
2.
播放课文第二部分录音:Listen
and
draw.学生根据录音和教师的指示涂色.
Step
5
summary
学生用表格、扇形图、画画,或者其他喜欢的方式回顾这节课所学的内容。
Step
6Assessment(2
mines)
教师根据学生在课上的表现,对学生和小组进行奖励。因为学生刚接触英语不久,尽可能让所有的学生得到老师的小贴画或小星星。可以把得到的奖品集中贴在自己的名卡上或其他固定的地方,以便学期末老师进行总结评价和表扬。
活动5【作业】He
has
a
funny
face
Step7
Design
supermarket
(2mins)
1.
听第一课的录音,跟读;
2.
用英语向你的同学、老师介绍你的五官.
3
.听课文第4部分录音:Listen
and
sing.
学生感知歌词内容.