第9课 文字动画 教学设计（表格式）

第9课
文字动画
教学设计
课题摘要
学科
信息技术
学段
小学
年级
五年级
单元
第3单元
教材版本
浙江摄影出版社
课程名称
《文字动画》
一、学习内容分析
1.教材分析《文字动画》是本单元的第3课，前面学习了Gif动画的认识与修改，文字动画是Gif动画中常见的形式之一，同时文字动画的制作相对简单，利用软件UGA，只要制作首尾关键，通过软件就会自动生成过渡帧，再利用“连续渐变”功能即可完成动画制作。
2.学情分析学生通过两节课的学习，对Gif动画有了比较深的了解，认识了Gif动画为什么会动起来的原理，同时也产生了自己动手制作动画的强烈愿望，学习制作文字动画的积极性会更加高。
3.教学目标（含重难点）教学目标：通过观察与制作，了解“自动渐变”原理，进一步理解“帧”的概念；通过自主探究，掌握文字动画的一般制作方法；在制作文字动画的过程中，体验自主创作动画的乐趣。教学重点：掌握文字动画的一般制作方法。教学难点：进一步理解“帧”在动画制作中的作用。
二、教学环境选择
□简易多媒体教室
□交互式电子白板
□网络教室
□移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节
活动设计
信息技术使用说明
一、导入
1．复习动画原理（教师用ＵＧＡ打开动画，说明动画是由几个相似的帧连续起来的）2．欣赏文字动画3．你能说说这个文字动画应该是由几个怎样的帧连续起来的？（小组讨论——请一生上台画一画大概的帧）4．今天，我们就是用UGA来制作一个以自己姓名为内容的文字动画。
投影机ＰＰＴ
二、自主探究
1．教师演示建立动画文件（画布大小、画布背景、编辑-画布大小），学生尝试建立一个合适的动画文件。2．围坐在小组长旁，小组讨论交流制作各帧的内容。3．小组汇报讨论结果，并派代表上台演示。4．其他组或教师补充、演示制作方法。5．独立完成文字动画制作。6．上交作品
微视频
三、评价总结
1．展示学生作品2．今天你学会了什么？想不想让文字动画更有个性呢？3．如何让文字动画更具有个性？（尝试使用“添加文本条”方法）
作品评价平台
四、教学评价设计
1.评价方式与工具 课堂提问
□书面练习
制作作品
□测验
□其它
2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）作业：使用UGA制作一个GIF文字动画，动画连贯，文字漂亮，突出。
六、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等拓展延伸，制作个性化文字动画时，难度大，教师可以要求优等生尝试，其他学生可以继续完成第一个作品。