第10课 人物动画 教学设计
1教材分析
本课《人物动画》是浙江摄影出版社出版的小学信息技术五年级下中的第三单元中的第十课，本套教科书采用以信息为主线，任务为核心的模式，在设计上灵活整合各学科知识，让学生在完成任务的过程中潜移默化的学会计算机的各种操作。本单元主要介绍动画的基本原理和GIF动画的简单制作。对学生来说，这是一个新的学习内容。本单元的练习内容可作为第四单元的素材。本课也是这个单元中的最后一课，是前面三课的综合应用。通过本课学习，学生不仅要学会一般动画的创作过程，而且要相互交流创作的动画。
2学情分析
动画是学生最感兴趣的内容之一，大部分学生热情高涨的投入到本单元的学习中，通过前面三节课的学习，学生基本上已经了解GIF动画的基本原理，能在Ulead GIF Animator软件中，改变动画的播放速度，添加内容，掌握制作文字动画的方法，为本堂课的学习打下了技术基础，但学生中存在着很大的个别差异，如智力水平差异，家庭教育差异，所以一部分学生具有很高的信息素养已经很快很好的掌握知识和操作技能，而一部分学生还不能消化老师上课的内容，存在着很大的差异。
3教学目标
（一）知识与技能
1、了解人物动画设计制作的过程；人物动画设计时的一些技巧；
2、能设计一个动画人物；利用“动画向导”制作动画；
（二）过程与方法
1、积极主动探究，合作学习，交流经验。
2、学会正确客观评价自己和评价他人作品。
3、有层次的布置任务，达到分层教学的效果。
（三）情感态度和价值观
1、培养学生探索事物本质的兴趣。
2、培养学生欣赏别人，欣赏自己，正确评价自己和他人的作品。
4重点难点
教学重点：制作人物动画。
教学难点：人物的设计和绘制。
5教法与学法指导
教法：情景导学法，任务驱动法，分层教学法
学法：五年级学生已经初步具备了自学能力，再加上已经学会了多个常用的应用软件的使用，所以我采用“自主探究”，“小组互助”的学习方法，尽量让学生的主体得到充分发挥。
6教学准备
网上收集一些人物头像动画，自制小助手视频“羊村宝典”，GIF动画素材
7教学策略与总思路
1、引导启发
教学的导入是整个教学过程中非常重要的环节，很平淡的开场白不容易引起学生的兴趣。从学生喜欢的动画人物入手，引出课题。
2、置问设疑
针对教学内容中的重难点和学生自主学习中可能碰到的问题，和学生操作过程中出现的错误，设置问题，让学生思考如何解决。如：在动画制作中，画布尺寸大小的设定，引导学生思考，求助“小助手”或课本“教你一招”来解决问题。
3、任务驱动
任务驱动是信息技术教学中最经典的教学方法之一，尤其是在应用软件教学方面最为适用，我会设置多个任务，由浅入深。
4、分层教学
由于学生个体存在差异，因此，任务分层，早点做好的学生加任务，而且让信息素养好的，任务完成快的学生去帮助差的学生完成任务。
8教学过程
活动1【导入】一、课前活动
同学们上课前我们先来玩个游戏，开动开动脑筋。（猜表情：）人物的表情非常丰富，看大家能不能猜出来。
出示人物表情简笔画，让学生猜，并做适当的表演。（点评）
活动2【活动】活动一
（一）、导入
大家太厉害了，希望接下来的表现也能够这么给力。
宣布上课
1、我们已经是老朋友了，今天我这位老朋友还给大家带来了两位新朋友（出示喜羊羊和美羊羊的图片），认识他们吗？
2、你是在哪里认识到他们的？(动画片)
3、我们平时在动画片中看到的他们是会 动的，那我也想让这2个也动起来，有什么办法？（GIF动画软件）。这就是我们这节课要来探讨的。
（出示课题：人物动画）
（二）、制作简单动画
1、通过这个GIF动画制作软件我们就可以制作出有趣的动画了。（软件图标）
2、出示任务一：利用GIF动画制作软件，将桌面“学习资源包”中 “美羊羊”文件夹中的图片制作成动画。遇到困难可参考“羊村宝典”、书本或伙伴
3、那大家去试一试吧，我已为大家准备好对象素材了。放在桌面的“学习资源包”中（教师讲解素材位置）
4、学生制作，教师巡视指导（软件位置）
6、指名操作（已完成的同学），随机提问：你为什么这样设置？（图片的大小）
7、小结（尺寸大小，延迟等）
8、再给大家2分钟时间修改一下。学生继续制作
9、大家基本上都能成功的做出了动画，做出来的这样能动，流畅而且美观的才是合格的GIF动画。
活动3【活动】活动二
1、像这样的GIF动画，大家还有什么地方见过？（生：电脑中、网页、QQ表情……）
2、（出示动画）大家来看一下，这些都是网络上收集的动画，观察一下它们都有哪些部位产生变化的？ 是啊，只对一些五官等方面的细微变化，就产生了各种有趣的动画。
3、这节课我们也要来学习设计制作一个有趣的人物表情动画。
4、（出示动画）这是老师制作的简单的表情动画，这是什么表情？
5、那这个动画是怎么做出来的，我们来看一下。（出示对象图片）教师简单介绍
6、那大家来观察一下，老师给这些图片命名的时候有什么规律？是随便命名的吗？（按顺序）。
7、除了文件名外，我们还要注意什么？（图片大小） 主体
8、接下来，我们就要设计制作一个动画。在做动画前我们先要设计好每一帧的对象。因为今天是大家第一次制作人物动画，给大家降低一些难度，在学习包里老师已给大家准备好了原图，大家只需在原图上略做修改，就能制作出对象图片了。原图我是用画图软件画出来的。画好第一帧时，我们是选择保存还是另存？
9、出示任务二：利用资源包中的底图，用“画图”设计制作好2－3帧，再用GIF动画制作软件制作成一个动画。遇到困难可参考“羊村宝典”、书本或伙伴
10、学生制作，教师巡视指导（提示尺寸大小）
11、展示作品，评价
活动4【活动】活动三
1、信息学科注重应用，制作好的动画有什么用？
可以发给自己的朋友或是插入PPT中（操作）
2、出示任务三：将制作好的表情动画插入到“我的数字名片.ppt”中。
3、老师演示操作。发现什么问题没？（生：白色的背景挡住了）
4、是啊，那这个白色的背景有什么办法去掉呢？
5、指名学生尝试操作（无法解决）
6、还有谁知道？（生：魔术棒）
6、教师讲解“魔术棒”的应用，提示“仅连接的像素”选项前面要打勾
7、学生制作透明背景的动画，并插入到PPT中
8、展示评价
活动5【活动】小结
1、这节课我们就要结束了，你有什么收获？
2、今天是我们第一次制作人物动画，大家还不是很熟练，以后多练习几次就能制作出更漂亮的动画了。
课件15张PPT。游戏：猜表情生气游戏：猜表情开心游戏：猜表情难过游戏：猜表情惊讶第十课 人物动画Ulead GIF Animator任务一： 利用GIF动画制作软件，将桌面“学习资源包”中“美羊羊”文件夹中的图片制作成动画。
遇到困难可参考“羊村宝典”、书本或伙伴变脸1.bmp变脸底图.bmp变脸2.bmp变脸3.bmp 利用“底图”文件夹中的图片，用“画图”软件设计制作好2－3帧，再用GIF动画制作软件制作成一个流畅、美观的动画。
遇到困难可参考“羊村宝典”、书本或伙伴
任务二：制作好的GIF动画有什么用？
将制作好的表情动画插入到“我的数字名片.ppt”中。
任务三：谢谢！
