第10课 人物动画 教学设计 (4)
文档属性
| 名称 | 第10课 人物动画 教学设计 (4) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-12-02 20:16:45 | ||
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文档简介
第10课
人物动画
教学设计
1教学目标
1、
知识与技能目标:了解人物动画设计制作的过程;掌握人物动画设计时的一些技巧。
1)了解在制作只有局部变化的动画时应注意的特点,如几幅画大小要一致、每幅画中变动部分位置移动不要太多、命名规则等。
2)了解人物动画设计时的一些技巧,如合理使用复制、粘贴的方法。
3)掌握通过软件中的动画向导设置动画的大小的方法。
4)掌握通过动画向导设置每帧动画的播放速度的方法。
5)学会用魔术棒工具清除人像周围的白色部分。
2、过程与方法目标:
能设计一个简单的人物动画;学会利用“动画向导”制作动画。
合作探究、自主学习相结合,在练习过程中增加制作的兴趣和积极性。
3、
情感态度与价值观目标:
学会欣赏自己、合理评价作品。
感受动画制作的乐趣及带来的成就感。
2学情分析
通过前几节课的学习,学生对动画的制作已有初步的了解,本课的安排是真正意义上制作一幅属于自己的动画,学生的求知欲望很强烈,由于初次尝试自己制作整个动画,学生在操作时有些力不从心,如果在教学中适当安排一些鲜明、生动的学习内容,既增强教学中的趣味性和艺术性,又能使学生更好地投入到学习中去,也许能收到较好的教学效果。
3重点难点
教学重点:利用向导制作动画
教学难点:人物自画像的设计和绘制
4教学过程
活动1【导入】欣赏导入
1、谈话:通过前几节课的学习,我们已初步了解了动画的制作过程,老师今天带来了一些特别的动画,大家想不想看一下呢
学生回答―――想
2、教师演示欣赏动画的步骤;
打开桌面课件,点击动画欣赏栏目,欣赏动画
3、学生操作、欣赏动画(学生点击桌面课件自主欣赏动画);
4、欣赏完成后,课件画面中出示所有学生欣赏过的动画,提问:在这么多幅动画中对你印象最深刻的是哪一幅
学生回答:米老鼠、小公主、蝴蝶、自画像……
5、学生回答引入课题《人物动画》。
老师发现很多同学对自画像非常感兴趣,今天老师就要带着大家一起来学习一下人物动画的制作。
出示课题――人物动画(板书)
活动2【练习】小试身手
1、谈话激趣,调动学生制作兴趣
师:同学们看了老师制作的自画像动画,大家想不想也来制作一幅属于自己的自画像动画呢
学生回答――想
师:那就请大家试试吧!
2、教师巡视学生练习,发现很多学生都无从下手(学生兴趣很高,也很盲目,在尝试中寻找问题,从而激发学生再学习的动机,从而达到完成教学目标的效果)
3、中断练习请学生提出制作时遇到的问题;
师:老师发现同学们都无从下手,束手无策,请大家把心中的疑问都说说。
A、图像制作软件的选择
B、怎样让自画像动起来
C、制作多少幅图像
……
3、学生讨论,老师参与小组讨论;
生1:自画像我们可以用以前学过的画图软件
生2:也可以用金山画王笔
生3:画好了单幅图像,我们可以用前几次课学过的GIF制作软件来制作动画
……
4、师小结:简单的人物动画是由两至三幅画来组成的,我们可以用画图软件来完成每一帧图像的制作。
教师演示制作过程
活动3【练习】精益求精
1、学生根据教师的要求重新设计(任务卡)
师:好的,同学们看完了老师操作,现在应该明白怎么操作了吧!下面请打开课桌上的任务卡,按照上面的要求完成任务吧!
任务卡内容:
任务要求
A、画图中画布大小调整;
B、位置不能变动太多;
C、命名要求规则。
小提示:如遇到问题时点击桌面“课件”――“小秘诀”,寻找答案。(在小秘诀中有任务相关的教学视频,学生如果在实践操作中遇到困难,可以点击相应的小秘诀进行自学,以帮助队他完成任务,如用传统的教学方式,老师无法在课中单独辅导学生完成任务,如果采用广播模式,则会影响其它学生的练习。)
2、学生根据任务卡操作完成单幅图像的制作。
3、教师个别指导。
活动4【活动】动画向导
1、创设情境,引导学生进入动画向导环节。
师:完成了单幅图像制作,接下来让我们一起踏上动感的动画之旅吧!
生兴奋:好!
师:在踏上动画之旅之前,老师要介绍一件交通工具给大家――“动画向导”号列车。他今天自告奋勇地说要带我们去动画王国旅游一番,那我们就来认识一下他吧!
2、老师演示“动画向导”的操作
师:好了,下面就让“动画向导”号列车载着我们一起踏上动感的动画之旅吧!祝愿大家玩的开心!
3、学生根据要求练习,提示遇到问题时点击桌面“课件”――“动画向导”寻求帮助!
活动5【活动】美化、交流
1、邀请同学参观自己的作品,进行评价。
师:同学们乘着“动画向导”号列车逛了一圈动画王国,不知大家的收获如何呢 谁愿意来展示一下自己的成果
邀请学生展示成果
师:同学们你觉得他们的动画做的怎样
生1:XX同学他的自画像画的很像,长长的辫子,圆圆的大眼睛。
生2:AA同学他的动画表情特多,非常幽默。
……
师:同学们都说的很好,接下来请大家邀请自己的好伙伴来欣赏自己的自画像吧!并请把你的感受回家以电子邮件的形式发给你的好伙伴吧!(许多学生面对自己的好伙伴时都很难正确的评价对方的作品,通过电子邮件形式就可以避免这些尴尬的事情发生,同时也避免了在课堂上评价冷场)
2、轻松一刻,学生玩拼图游戏,引出人物头像动画。(在课件中插入人物头像的拼图游戏,目的在于让学生轻松一下,同时引出后续的教学任务――人物头像动画,起到了一个承上启下的作用。)
师:动画王国五花八门,看得我们都眼花缭乱了,下面让我们来轻松一下吧!请打开桌面课件进入轻松一刻栏目,玩一下游戏吧(人物头像的拼图游戏)!
学生放松心情玩游戏。
师:怎么样游戏好玩不 最后我们看到了什么
生:人物头像的动画。
师:那同学样想不想也来做一下人物头像的动画呢
生:想!
师:老师就来为大家做一次模特。
3、进行现场人物头像拍摄,请同事协助拍摄自己头像,下发拍摄头像。(人物头像现场拍摄,再一次引起了学生的兴趣,增加课堂中的互动性,活跃了课堂气氛)
4、学生练习制作人物头像动画(尝试添加文字及修改动画速度)。
师:老师的头像图像已经发送到同学们的桌面上了,请大家赶紧为老师制作一幅人物头像动画吧!
学生练习
提示:大家完成后可以给动画添加文字及修改动画速度,看看会有什么样的变化!
学生练习
活动6【活动】师生小结
1、请同学谈谈今天学到了些什么
生1:今天我们学会了人物动画。
生2:自画像的设计和绘制
生3:人物头像动画
……
2、教师小结
今天,我们一起学习了人物动画的制作,通过今天的学习使同学们明白了要完成一件人物动画的基本环节,首先我们要完成单幅图像的制作,然后通过GIF动画制作软件,借助动画向导完成动画的制作,同时我们还可以对完成的人物动画进行美化、修饰,使动画更加生动、形象!
人物动画
教学设计
1教学目标
1、
知识与技能目标:了解人物动画设计制作的过程;掌握人物动画设计时的一些技巧。
1)了解在制作只有局部变化的动画时应注意的特点,如几幅画大小要一致、每幅画中变动部分位置移动不要太多、命名规则等。
2)了解人物动画设计时的一些技巧,如合理使用复制、粘贴的方法。
3)掌握通过软件中的动画向导设置动画的大小的方法。
4)掌握通过动画向导设置每帧动画的播放速度的方法。
5)学会用魔术棒工具清除人像周围的白色部分。
2、过程与方法目标:
能设计一个简单的人物动画;学会利用“动画向导”制作动画。
合作探究、自主学习相结合,在练习过程中增加制作的兴趣和积极性。
3、
情感态度与价值观目标:
学会欣赏自己、合理评价作品。
感受动画制作的乐趣及带来的成就感。
2学情分析
通过前几节课的学习,学生对动画的制作已有初步的了解,本课的安排是真正意义上制作一幅属于自己的动画,学生的求知欲望很强烈,由于初次尝试自己制作整个动画,学生在操作时有些力不从心,如果在教学中适当安排一些鲜明、生动的学习内容,既增强教学中的趣味性和艺术性,又能使学生更好地投入到学习中去,也许能收到较好的教学效果。
3重点难点
教学重点:利用向导制作动画
教学难点:人物自画像的设计和绘制
4教学过程
活动1【导入】欣赏导入
1、谈话:通过前几节课的学习,我们已初步了解了动画的制作过程,老师今天带来了一些特别的动画,大家想不想看一下呢
学生回答―――想
2、教师演示欣赏动画的步骤;
打开桌面课件,点击动画欣赏栏目,欣赏动画
3、学生操作、欣赏动画(学生点击桌面课件自主欣赏动画);
4、欣赏完成后,课件画面中出示所有学生欣赏过的动画,提问:在这么多幅动画中对你印象最深刻的是哪一幅
学生回答:米老鼠、小公主、蝴蝶、自画像……
5、学生回答引入课题《人物动画》。
老师发现很多同学对自画像非常感兴趣,今天老师就要带着大家一起来学习一下人物动画的制作。
出示课题――人物动画(板书)
活动2【练习】小试身手
1、谈话激趣,调动学生制作兴趣
师:同学们看了老师制作的自画像动画,大家想不想也来制作一幅属于自己的自画像动画呢
学生回答――想
师:那就请大家试试吧!
2、教师巡视学生练习,发现很多学生都无从下手(学生兴趣很高,也很盲目,在尝试中寻找问题,从而激发学生再学习的动机,从而达到完成教学目标的效果)
3、中断练习请学生提出制作时遇到的问题;
师:老师发现同学们都无从下手,束手无策,请大家把心中的疑问都说说。
A、图像制作软件的选择
B、怎样让自画像动起来
C、制作多少幅图像
……
3、学生讨论,老师参与小组讨论;
生1:自画像我们可以用以前学过的画图软件
生2:也可以用金山画王笔
生3:画好了单幅图像,我们可以用前几次课学过的GIF制作软件来制作动画
……
4、师小结:简单的人物动画是由两至三幅画来组成的,我们可以用画图软件来完成每一帧图像的制作。
教师演示制作过程
活动3【练习】精益求精
1、学生根据教师的要求重新设计(任务卡)
师:好的,同学们看完了老师操作,现在应该明白怎么操作了吧!下面请打开课桌上的任务卡,按照上面的要求完成任务吧!
任务卡内容:
任务要求
A、画图中画布大小调整;
B、位置不能变动太多;
C、命名要求规则。
小提示:如遇到问题时点击桌面“课件”――“小秘诀”,寻找答案。(在小秘诀中有任务相关的教学视频,学生如果在实践操作中遇到困难,可以点击相应的小秘诀进行自学,以帮助队他完成任务,如用传统的教学方式,老师无法在课中单独辅导学生完成任务,如果采用广播模式,则会影响其它学生的练习。)
2、学生根据任务卡操作完成单幅图像的制作。
3、教师个别指导。
活动4【活动】动画向导
1、创设情境,引导学生进入动画向导环节。
师:完成了单幅图像制作,接下来让我们一起踏上动感的动画之旅吧!
生兴奋:好!
师:在踏上动画之旅之前,老师要介绍一件交通工具给大家――“动画向导”号列车。他今天自告奋勇地说要带我们去动画王国旅游一番,那我们就来认识一下他吧!
2、老师演示“动画向导”的操作
师:好了,下面就让“动画向导”号列车载着我们一起踏上动感的动画之旅吧!祝愿大家玩的开心!
3、学生根据要求练习,提示遇到问题时点击桌面“课件”――“动画向导”寻求帮助!
活动5【活动】美化、交流
1、邀请同学参观自己的作品,进行评价。
师:同学们乘着“动画向导”号列车逛了一圈动画王国,不知大家的收获如何呢 谁愿意来展示一下自己的成果
邀请学生展示成果
师:同学们你觉得他们的动画做的怎样
生1:XX同学他的自画像画的很像,长长的辫子,圆圆的大眼睛。
生2:AA同学他的动画表情特多,非常幽默。
……
师:同学们都说的很好,接下来请大家邀请自己的好伙伴来欣赏自己的自画像吧!并请把你的感受回家以电子邮件的形式发给你的好伙伴吧!(许多学生面对自己的好伙伴时都很难正确的评价对方的作品,通过电子邮件形式就可以避免这些尴尬的事情发生,同时也避免了在课堂上评价冷场)
2、轻松一刻,学生玩拼图游戏,引出人物头像动画。(在课件中插入人物头像的拼图游戏,目的在于让学生轻松一下,同时引出后续的教学任务――人物头像动画,起到了一个承上启下的作用。)
师:动画王国五花八门,看得我们都眼花缭乱了,下面让我们来轻松一下吧!请打开桌面课件进入轻松一刻栏目,玩一下游戏吧(人物头像的拼图游戏)!
学生放松心情玩游戏。
师:怎么样游戏好玩不 最后我们看到了什么
生:人物头像的动画。
师:那同学样想不想也来做一下人物头像的动画呢
生:想!
师:老师就来为大家做一次模特。
3、进行现场人物头像拍摄,请同事协助拍摄自己头像,下发拍摄头像。(人物头像现场拍摄,再一次引起了学生的兴趣,增加课堂中的互动性,活跃了课堂气氛)
4、学生练习制作人物头像动画(尝试添加文字及修改动画速度)。
师:老师的头像图像已经发送到同学们的桌面上了,请大家赶紧为老师制作一幅人物头像动画吧!
学生练习
提示:大家完成后可以给动画添加文字及修改动画速度,看看会有什么样的变化!
学生练习
活动6【活动】师生小结
1、请同学谈谈今天学到了些什么
生1:今天我们学会了人物动画。
生2:自画像的设计和绘制
生3:人物头像动画
……
2、教师小结
今天,我们一起学习了人物动画的制作,通过今天的学习使同学们明白了要完成一件人物动画的基本环节,首先我们要完成单幅图像的制作,然后通过GIF动画制作软件,借助动画向导完成动画的制作,同时我们还可以对完成的人物动画进行美化、修饰,使动画更加生动、形象!