第11课 准备演示文稿资料 教学设计
1教学目标
1． 知识目标：
了解礼仪是我国优良传统；了解网络礼仪。
2． 技能目标：
a、通过确定主题和规划内容，进一步提高作品创作的规划设计意识。
b、查找的资料分类下载保存。
c、能根据主题规划文件的内容安排。
3. 情感目标：
通过查找网络礼仪知识，培养学生网络学习的素质和良好的上网行为习惯。
2学情分析
1、教材分析
本课是五（下）第四单元的第一课，在教材中它确定了三大部分的内容，第一部分：了解礼仪；第二部分：规划设计；其中第二部分是重点，它又分了３个方面：1、确定主题；２、围绕主题搜集资料；３、建立好相应类别的文件夹；第三部分：找到资料后，分类保存到电脑上。由于是本单元的第一课时，所以学习不只对本单元下面的课时有重要的铺垫作用，还可以让他们有序的找到内容进行幻灯片的创作，而且，对于在将来的学习、工作中，如何对信息进行管理的良好行为习惯的养成更有不可忽视的引导作用。
2、学生分析
对于网络礼仪，学生在平时了解的比较少，查找的时候有一定难度，让学生间发挥互助的功能。
对于通过因特网查找所需的内容，上学期已学过，大部分学生已初步学过文字和图片的下载，对于搜索技巧及声音和视频的下载，学生会有难度，这些素材的下载一般需要专业的下载工具才能下载。
3重点难点
【教学重点】对网络礼仪资料进行合理的分类整理。
【教学难点】1．在找到的信息中筛选出自己需要的信息。
2．根据主题规划演示文稿的内容安排。
4教学过程
活动1【导入】一、谈话导入，创设情境，揭示主题
1、播放〈文明礼仪公益广告〉
教师提问，观看了这个礼仪广告后你有什么感受？
教师小结：中国是“礼仪之邦”，讲文明、懂礼仪是中国人的传统美德，我们是社会的小主人，更应该注重自己平时的文明礼仪。但是现在社会上却出现了一些不文明的现象，我们一起来观看一下
2、观看〈不文明图片集〉
现在不文明现象太多了，我们这个单元就来制作一份有关礼仪的演示文稿，你知道和我们日常学习、生活相关的礼仪有哪些吗
接下来我们到网上去找一找这些礼仪的内容
课件出示任务一：到下列网站中查找一种你最感兴趣的礼仪知识，并进行汇报
课件出示两个网址：中国礼仪网 http://21世纪教育网welcome.org.cn
学生礼仪 http://baike.baidu.comview745843.htm
[学生活动]
让一两位同学汇报他找到什么礼仪，主要内容有哪些？
3、观看〈网络不文明〉图片
除了图片中出现的这些不文明现象老师也发现了网络上的一些不文明，请看幻灯片，教师边看边解说，现在随着网络的发展，随之而来的网络犯罪、网络不文明现象越来越严重，有些人能很熟练的操作网络但最基本的网络礼仪却不知道，所以这个单元我们就以《网络礼仪》为主题来制作一份演示文稿，能让更多的人来了解网络礼仪。
板书 网络礼仪
今天我们就来学习第11课准备演示文稿资料
4、出示课题：第11课准备演示文稿资料
活动2【讲授】二、根据主题，搜集下载资料：
要想在网上查找资料我们要用到什么工具？
课件出示：百度
用百度搜索资料要注意关键词的选择
课件出示：关键词
要做一个演示文稿我们第一步就是要查找资料，请看今天老师带来的第一个任务
课件出示任务二：请你用电脑网络查找有关网络礼仪的资料，并保存在F盘
[学生操作]
同学找了这么多资料，如果让你来做一个丰富的网络礼仪的介绍，你会从哪些方面介绍。
学生回答
课件出示：网络礼仪根据网络功能分类
学生根据课件出示再次查找，有针对性地搜索，比一比：谁找的资料更丰富。
互相帮助展示技巧：
1、找不到相关资料：请同学介绍自己的方法。
2、文字图片下载方法交流：你是怎样下载图片资料的？你是怎样下载文字资料的？
活动3【活动】三、展示发现，分类整理
经过刚刚的努力，同学们找到的资料都很丰富，让我们来欣赏一下你们找来的资料。
展示两位学生作品，对比发现分类好处：
对这两位同学搜集保存的资料，你更喜欢哪一种方式？为什么？
你能用“文件夹”把自己找到的资料分类整理吗？想一想怎样分类比较好？
课件出示任务三：请用文件夹把存在F盘的资料进行分类保存
[学生操作]
活动4【活动】四、展示成果，交流好处，课堂延伸：
1、学生介绍展示分类汇总好的资料
2、你觉得把资料这样分类保存有什么好处呢？
[我的资料非常有条理，下次要用的时候很方便就能找到了……]
由于时间的关系，我们今天只能收集到这里，下节课我们就来制作精美的礼仪宣传幻灯片，当然在制作的过程中如果觉得资料需要增减我们还可以调整。
活动5【导入】五、课堂小结
一节课下来，我们学习到了什么？学会了分类管理？学会了下载资料？
同学们你们知道制作演示文稿步骤吗？
课件出示制作演示文稿步骤：
确定主题
保存资料
制作编辑
查找资料
教师小结：信息技术课堂并不是机械的操作，而是通过一种好的方式，让我们更好的来体验它给我们带来的结果！
