第12课 制作演示文稿 教学设计
文档属性
| 名称 | 第12课 制作演示文稿 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-12-02 20:20:29 | ||
图片预览
文档简介
第12课
制作演示文稿
教学设计
1教学目标
知识目标：了解PowerPoint中的模板和版式的作用；
技能目标：能通过选择模板和版式来创建幻灯片；会规划幻灯片的内容布局；合理利用资料制作幻灯片；
情感目标：培养学生良好的学生礼仪习惯。
2学情分析
这节课的教学对象是五年级学生，他们已经对PowerPoint有了一定的认识和了解，本课学习活动还在于帮助学生对所学知识的理解和加深，进一步运用PowerPoint中的模板和版式对幻灯片布局，学会合理利用资料制作幻灯片。另一方面，学生在四年级下册学过word的相关知识，学生具有知识的迁移能力。
3重点难点
重点1、给演示文稿选择合适的模板；
2、幻灯片版式的应用；
难点对礼仪知识的分类；
4教学过程
活动1【导入】（一）激趣引入
播放地球变换。
师：同学们，刚刚你们看到什么呢？
生：四季交替。
师：对的，由于地球的自转和公转，让我们看到了更多美丽色彩，丰富了我们的生活。古代诗人用诗情画意的古诗词来赞美这四季交替的景色，抒发自己的情感。同学们，你们知道描述春天、夏天、秋天、冬天都有哪些呢？来和我们一起分享一下，好吗
生：春天有……
生：夏天有……
生：秋天有……
生：冬天有……
师：同学们刚才说的真棒，看来文学底蕴都不错。那今天，就让我们一起走进古诗的世界，用PowerPoint来把它们做个汇总，介绍给更多的人看，好不好？——《制作四季古诗演示文稿》
活动2【讲授】（二）制作宣传演示文稿
师：一个完整的演示文稿作品一般包括哪些呢？
生：封面页（比如：地球四季、四季古诗配文、春夏秋冬古诗图……）。
生：目录页（比如：春天、夏天、秋天、冬天；春诗、夏诗、秋诗、冬诗……）
生：若干内容页（每个季节一张，里面有古诗、图片和赏析……）
师：出示课件内容。
活动3【活动】知识点讲解
知识点一：创建封面幻灯片
师：启动PowerPoint，怎么操作呢？
开始—〉所有程序—〉MicrosoftWord—〉MicrosoftWord2010；
生：双击桌面图标：MicrosoftWord2010；
生3：桌面空白处，单击右键，选择“新建”，MicrosoftWord2010
师：看来学生知识点落实很好，方法很多。
师：请同学们输入标题和作者信息，并为幻灯片选择合适的版式。
生：（学生操作）输入标题（地球四季）、作者（学生个人信息）
教你一招：在幻灯片中右击，在弹出的快捷菜单中选择“版式”，可以更改幻灯片的版式。
师：（教师来回巡视）选择一位同学的作品，让同学们进行点评。
生：太单一……
生：字体太小，封面页应该要醒目一点……
师：同学们观察都非常仔细，那么你们觉得怎么操作可以让主题凸显。
生：（学生操作）改变字体、字号、颜色……
师：请同学们，仔细老师的演示文稿和你做的演示文稿有什么不一样？
生：更加好看，有色彩。
生：书上有这样的操作。
生：（学生操作）根据版式调整文字位置，并设置合适的文字样式。
知识点二：丰富封面幻灯片
师：在“插入”选项卡的“插图”组中，单击“形状”选择你所需的形状。
生:单击“形状”选择你所需的形状
师：请将形状放置到幻灯片中，添加文字并做合适的设置。
生：（学生操作）添加文字（春天、夏天、秋天、冬天）。I
师：继续根据需要，继续添加形状并适当调整各形状的位置。
生：丰富封面幻灯片。
操作1：美化文字（字的大小、字体、颜色……）
操作2：美化形状（形状的变形、填充颜色、图形的排列……）
师：选取具有代表性的作品，进行适当点评，可以让同学们查漏补缺。
知识点三：制作内容幻灯片（教师提供一部分素材）
师：满意的封面我们已经做好了，接下来，我们思考一下如何制作文稿中目录页、内容页的制作方法？
生：参考演示文稿中目录页、内容页的制作方法与封面幻灯片基本相同。
师：对的，这就是知识的迁移。
师：温馨提醒，在制作演示文稿时，要把最关键、最重要的词和句呈现出来。
生：（学生操作）制作古诗文。
师：一个好作品，应该是图文并茂的。请同学们利用老师给你们的静态、动态图片素材或者自己网上进行搜索，给演示文稿添彩。
试一试：在演示文稿中插入合适的GIF动画。
师：学生参考老师已经做的一个例子（课件展示），然后让学生打开教师提供的样本来自己动手制作。老师提供给你的样本可以自由修改。
师：巡视指导。
作品交流
1.请学生将作品上传到教师机（利用极域控制平台）。
2.交流作品，请个别学生上台演示自己的作品，说说自己设计的意图、为什么选择这种模板和版式等等。
3.集体讨论：讨论演示作品的设计模板与主题内容是否匹配，内容的分布是否合理？
4.由于时间关系，有些同学不能完成的，请先保存自己的作品到桌面上，然后把这个文件复制到我们自己的文件夹里，下一节课可以继续完成。
5.完善作品。
课堂小结
师：这节课，你们学到了什么？
生：这一节课，我们知道了什么是演示文稿，学习了利用选择合适的版式和“形状”来制作演示文稿。你掌握了吗？
活动4【作业】课外作业
作业：制作文明礼仪宣传、制作四大名著演示文稿。
制作演示文稿
教学设计
1教学目标
知识目标：了解PowerPoint中的模板和版式的作用；
技能目标：能通过选择模板和版式来创建幻灯片；会规划幻灯片的内容布局；合理利用资料制作幻灯片；
情感目标：培养学生良好的学生礼仪习惯。
2学情分析
这节课的教学对象是五年级学生，他们已经对PowerPoint有了一定的认识和了解，本课学习活动还在于帮助学生对所学知识的理解和加深，进一步运用PowerPoint中的模板和版式对幻灯片布局，学会合理利用资料制作幻灯片。另一方面，学生在四年级下册学过word的相关知识，学生具有知识的迁移能力。
3重点难点
重点1、给演示文稿选择合适的模板；
2、幻灯片版式的应用；
难点对礼仪知识的分类；
4教学过程
活动1【导入】（一）激趣引入
播放地球变换。
师：同学们，刚刚你们看到什么呢？
生：四季交替。
师：对的，由于地球的自转和公转，让我们看到了更多美丽色彩，丰富了我们的生活。古代诗人用诗情画意的古诗词来赞美这四季交替的景色，抒发自己的情感。同学们，你们知道描述春天、夏天、秋天、冬天都有哪些呢？来和我们一起分享一下，好吗
生：春天有……
生：夏天有……
生：秋天有……
生：冬天有……
师：同学们刚才说的真棒，看来文学底蕴都不错。那今天，就让我们一起走进古诗的世界，用PowerPoint来把它们做个汇总，介绍给更多的人看，好不好？——《制作四季古诗演示文稿》
活动2【讲授】（二）制作宣传演示文稿
师：一个完整的演示文稿作品一般包括哪些呢？
生：封面页（比如：地球四季、四季古诗配文、春夏秋冬古诗图……）。
生：目录页（比如：春天、夏天、秋天、冬天；春诗、夏诗、秋诗、冬诗……）
生：若干内容页（每个季节一张，里面有古诗、图片和赏析……）
师：出示课件内容。
活动3【活动】知识点讲解
知识点一：创建封面幻灯片
师：启动PowerPoint，怎么操作呢？
开始—〉所有程序—〉MicrosoftWord—〉MicrosoftWord2010；
生：双击桌面图标：MicrosoftWord2010；
生3：桌面空白处，单击右键，选择“新建”，MicrosoftWord2010
师：看来学生知识点落实很好，方法很多。
师：请同学们输入标题和作者信息，并为幻灯片选择合适的版式。
生：（学生操作）输入标题（地球四季）、作者（学生个人信息）
教你一招：在幻灯片中右击，在弹出的快捷菜单中选择“版式”，可以更改幻灯片的版式。
师：（教师来回巡视）选择一位同学的作品，让同学们进行点评。
生：太单一……
生：字体太小，封面页应该要醒目一点……
师：同学们观察都非常仔细，那么你们觉得怎么操作可以让主题凸显。
生：（学生操作）改变字体、字号、颜色……
师：请同学们，仔细老师的演示文稿和你做的演示文稿有什么不一样？
生：更加好看，有色彩。
生：书上有这样的操作。
生：（学生操作）根据版式调整文字位置，并设置合适的文字样式。
知识点二：丰富封面幻灯片
师：在“插入”选项卡的“插图”组中，单击“形状”选择你所需的形状。
生:单击“形状”选择你所需的形状
师：请将形状放置到幻灯片中，添加文字并做合适的设置。
生：（学生操作）添加文字（春天、夏天、秋天、冬天）。I
师：继续根据需要，继续添加形状并适当调整各形状的位置。
生：丰富封面幻灯片。
操作1：美化文字（字的大小、字体、颜色……）
操作2：美化形状（形状的变形、填充颜色、图形的排列……）
师：选取具有代表性的作品，进行适当点评，可以让同学们查漏补缺。
知识点三：制作内容幻灯片（教师提供一部分素材）
师：满意的封面我们已经做好了，接下来，我们思考一下如何制作文稿中目录页、内容页的制作方法？
生：参考演示文稿中目录页、内容页的制作方法与封面幻灯片基本相同。
师：对的，这就是知识的迁移。
师：温馨提醒，在制作演示文稿时，要把最关键、最重要的词和句呈现出来。
生：（学生操作）制作古诗文。
师：一个好作品，应该是图文并茂的。请同学们利用老师给你们的静态、动态图片素材或者自己网上进行搜索，给演示文稿添彩。
试一试：在演示文稿中插入合适的GIF动画。
师：学生参考老师已经做的一个例子（课件展示），然后让学生打开教师提供的样本来自己动手制作。老师提供给你的样本可以自由修改。
师：巡视指导。
作品交流
1.请学生将作品上传到教师机（利用极域控制平台）。
2.交流作品，请个别学生上台演示自己的作品，说说自己设计的意图、为什么选择这种模板和版式等等。
3.集体讨论：讨论演示作品的设计模板与主题内容是否匹配，内容的分布是否合理？
4.由于时间关系，有些同学不能完成的，请先保存自己的作品到桌面上，然后把这个文件复制到我们自己的文件夹里，下一节课可以继续完成。
5.完善作品。
课堂小结
师：这节课，你们学到了什么？
生：这一节课，我们知道了什么是演示文稿，学习了利用选择合适的版式和“形状”来制作演示文稿。你掌握了吗？
活动4【作业】课外作业
作业：制作文明礼仪宣传、制作四大名著演示文稿。