8.明天更辉煌（同步练习）
一、比一比，再组词。
耻（ ） 缀（ ） 汁（ ） 伐（ ） 刺（ ）
趾（ ） 辍（ ） 叶（ ） 代（ ） 棘（ ）
二、按要求写词语。
1.写出近义词。
怒号—（ ） 企盼—（ ） 寻觅—（ ）
2.写出反义词。
耻辱—（ ） 被迫—（ ） 必然—（ ）
三、词语积累。
1.祖国母亲的代称有华夏、（ ）州、（ ）州、（ ）华等。
2.中国人可以称华夏儿女，也可以称（ ）子孙，还可以称（ ）传人。
四、根据课文内容填空。
1.《明天更辉煌——献给香港回归之日》是一首（ ），是为中国历史上的重大事件 （ ）而作的，诗中提到的“有一位伟人永志不忘”这位伟人指（ ）。21世纪教育网版权所有
2.本文在写作上一个鲜明的特点就是（ ），把（ ）当作人来写，同时，又把（ ）比做母亲，人们比作女儿。另一个写作特点是（ ），如（ ）。
五、朗读诗句，解释划线词语的意思。
1.你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。
____________________________________________________________
2.滚滚黄河为之怒号。
____________________________________________________________
3.自强不息的华夏子孙，企盼你的归航。
____________________________________________________________
六、课内阅读。
在亿万炎黄子孙中，有一位伟人永志不忘。用超人的智慧和胆略，为你绘制了回
归的航向。斩荆棘（jīng jí），破巨浪，前进的步伐不可挡。百年之梦终相圆，拥抱
时的泪水中充满希望。回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。
1.永志不忘的“志”意思是____________________。
2.百年之梦指的是______________________________________。
3.“斩荆棘，破巨浪”隐含的两个成语是：___________________________________。 4.用 “____”画出体现香港回归时刻作者无限欣喜的句子。21教育网
5.用“ ” 画出表现对香港未来无限期盼的句子。
6.此节诗歌颂了____________________________________________________。
八、课外阅读。
怀念 母亲
我一生有两个母亲，一个是生我的那个母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。21cnjy.com
后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。21·cn·jy·com
1. 根据课文内容解释“食不下咽，寝不安席”。
________________________________________________________________
2.用“食不下咽，寝不安席”写一句话。
_____________________________________________________________________
3.写出下列词语的近义词。
孤寂——（ ） 真挚——（ ） 爱慕——（ ）
4.最后一段中加点的两个母亲分别指什么？第一个母亲指________________，第二个“这个母亲”指___________________，为什么“这个母亲”也频来入梦？______________________________________________________________________
九、小练笔。
学了本文后，你有什么样的感想呢？在你的经历和生活中，有没有离开过一个人，一个令你忘怀的人。请自拟题目，以“一个令我忘怀的人”为核心思想，写一写你们之间发生的、让你记忆犹新的一件或是两件事。要求：主题明确，思路清晰，感情丰富。300字以上。www.21-cn-jy.com
参考答案：
一、耻辱 点缀 乳汁 步伐 刺猬
脚趾 辍学 叶子 时代 荆棘
（解析：容易错的是“耻”和“趾”，以及“缀”和“辍”）
二、怒号——咆哮 企盼——期盼 寻觅——寻找
耻辱——光荣 被迫——自愿 必然——偶然
三、1.神州 九州 中华
2.炎黄子孙 龙的传人
四、 1、赞歌 香港回归 邓小平
（解析：邓小平用超人的智慧和胆略，绘制了香港回归的航向。）
2、拟人 香港 祖国 排比 在那漫长的岁月中，思
念着你啊，香港；在那一串串的故事里，讲述着你啊，香港。
（解析：这道题考查了本文的主要写作特色。）
五、1、参考答案：骨肉：指父母兄弟等亲人。比喻亲人分散，不能团聚。
（解析：骨肉分离在文中的意思是香港离开祖国母亲。）
2、怒号：本来是大声叫唤的意思，这里体现了香港离开祖国后，祖国母亲的
愤怒之情。
（解析：这里用了拟人的修辞手法）
3、自觉地努力向上;永不停步.息:停止.
（解析：在这里是对中华儿女的赞美。）
六、1、 志是记住的意思，永志不忘即永远不会忘记。
2、百年之梦是指香港的回归。
（解析：香港从被侵略到1997年回归，正好一百年，所以说是百年之梦。）
3、是披荆斩棘和乘风破浪
4、百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。
5、回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。
6、 歌颂了香港和祖国之间浓浓的骨肉亲情。
七、1、这句话指我在母亲去世后，非常悲伤，吃东西都咽不下去，睡觉也没有地方。
2、在那段痛苦的日子里，有的人过着食不下咽，寝不安席的生活。
3、孤独 真诚 羡慕
4、我的生母 祖国母亲 因为我第一次离开祖国，所以会想念祖国。（根据文章第一段的交代知道两个母亲指什么，结合上下文理解知道第二个母亲是祖国母亲。）
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语文S版 六年级上
明天更辉煌
会写本课生字，并能正确书写、灵活运用。
1.正确、流利、有感情地朗读诗文。
2.透过文字，准确把握文章的主要内容。
1.理解作者的各种修辞手法。
2.感受浓浓的骨肉亲情。
知识目标
情感目标
技能目标
【教学目标】
香港
【激趣导入】
问题一：你知道这些图片说的是哪里吗？
香港
问题二：你知道香港是什么时候回到祖国的怀抱吗？
1997
欢庆香港回归
同学们，你们谁能找出香港的位置？
【整体感知】
资料袋
1997年7月1日，五星红旗在维多利亚港上空冉冉升起，中国政府向世界宣布恢复对香港行使主权，成立中华人民共和国香港特别行政区。从那一天起，香港进入了“一国两制”、“港人治港”、高度自治的历史新时期。1997年6月30日至7月1日凌晨，中英香港政权交接仪式在香港会展中心举行。
【初读课文】
自读提示：
边读边圈画出生字并读会，把句子
读通顺。学生自由读课文，用自己喜
欢的方法识记生字。
【生字认知】
．
你能读准下列加点字的音吗？
zhuì
zhī
jīng
jí
r
．
．
．
．
mì
．
．
fá
缀 汁 觅
荆 棘 辱 伐
摘掉帽子读一读
．
．
．
缀 汁 觅
荆 棘 辱 伐
词语大揭秘
断肠：形容悲伤到极点。
自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。
炎凉沧桑：指事物很大程度的改变。
曙光：一是指清晨的日光；二是比喻已经在望的美好的前景。
点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
荆棘：泛指山野丛生的，带刺的小灌木。
本诗是一首现代诗，共三节。请试着概述每节的内容。
请同学们再次快速浏览课文。
思考:
第一部分
讲述了祖国对香港的思念之情。
讲述了祖国对香港的关心与帮助。
香港回到祖国的怀抱，祝愿香港
明天更加辉煌。
第二部分
第三部分
细读感悟（一）
你被迫离开母亲的怀抱，
骨肉分离撕断肠。
滚滚黄河为之怒号，
不尽长江为你悲伤。
【精读课文】
从这两句话里，你读出了什么？
第一句：香港离开祖国的悲伤之情。
第二句：把“黄河”和“长江”代指祖国
母亲，对香港的离开感到很愤恨。
在苦难和机遇中，
你寻觅着生存的曙光。
你把滴滴汗水，
点缀在东方之珠上。
细读感悟（二）
1.这里的“曙光”指香港回到祖国的日子，是香港人民盼望已久的。
句意赏析：
2.“你把滴滴汗水，点缀在东方之珠上。”利用拟人的手法，突出了香港对回归的渴望。
细读感悟（三）
斩荆棘，破巨浪，
前进的步伐不可挡。
百年之梦终相圆，
拥抱时的泪水中充满希望。
回到母亲怀抱的香港啊，
明天更加美好、更加辉煌。
句意赏析：
1.“斩”、“破”、“不可挡”这些词你是如何理解的？
表现出了香港对于回归的迫切心情。
2.“明天更加美好、更加辉煌。”指什么？
指香港回到祖国的怀抱后，在两岸同胞的共同努力下，会变得更加繁荣，富强。
你饱尝痛苦和耻辱，历尽世间炎凉沧桑。有一位伟人用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向，他改变了中国的历史。
师小结
【课堂总结】
本文通过拟人、比喻、排比等修辞手法，表达了作者对于香港回归的激动和喜悦，同时也让我们感受到了浓浓的骨肉亲情。
下面我们一起再来欣赏一段视频
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比一比，再组词：
耻（ ） 缀（ ） 伐（ ） 刺（ ）
趾（ ） 辍（ ） 代（ ） 棘（ ）
无耻
脚趾
点缀
辍学
步伐
时代
刺猬
荆棘
【作业布置】
1.反复朗读并背诵这首诗。
2.完成课后练习。
3.请同学们课下搜集资料，了解这段屈辱的历史。
【板书设计】
明天更辉煌
骨肉分离
企盼回归
历经沧桑
顽强奋斗
一位老人
永志不忘
浓浓的骨肉亲情
