课件54张PPT。海燕高尔基学习目标 ( 第一课时) 1、借助注释、工具书了解作者及写作背景
2、选择自己喜欢的方式，有感情地朗读课文，积累字词。
3、感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度。
4、理解比喻、拟人等修辞手法的运用及作用。
5、理解海燕这一艺术形象的典型意义。
作者.介绍高尔基（1868—1936），苏联伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学奠基人。出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。 《海燕》写于1901年。当时欧洲发生了工业危机，蔓延到了俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起，正在动摇沙皇统治的根基。高尔基在1901年2月19日从故乡尼日尼·诺夫戈罗德来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎，最富有宣传性和号召力的诗传单。 创作背景háohàohuànghu?ngxiàhè呻吟( shēn yín):因痛苦而发出的声音.
胆怯(qiè):胆小.畏缩.
翡翠 (fěi):一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉.本文用来比喻海浪.
号叫(háo ):本文形容海燕的极度欢乐.
蜿蜒(wān yán):蛇类爬行的样子.
检查预习(lüè)掠起听范读，看画面，领会诗歌感情。思考：
1、本文的体裁是什么？
2、作者重点表现的形象是什么 ？ 《海燕》是一首散文诗，散文诗是一种文学体裁，具有散文和诗的特点，是富有诗意的散文。
本文选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。作品介绍模仿范读，读出感情。
思考：文章题目是《海燕》，请你替作者拟定一个副标题。要求：①要切合课文的内容；②要和标题紧密联系，形成一个整体；③用语简洁，字数不可过多。 -----勇敢的斗士???? -----暴风雨的勇士????????
-----迎接暴风雨的先驱者 -----胜利的预言家????????
-----无畏的革命者 -----革命的先驱者?????????
-----划破乌云的利剑 ——副标题 这篇散文诗是按海面景象的发展变化来写的，请同学们仔细研读课文，看看暴风雨到来之前海面景象是如何变化的？根据这些变化，你们认为文章刻画了几个场面？
阅读分析暴风雨来临之前暴风雨逼近之时暴风雨即临 以暴风雨渐次逼近为线索狂风卷集着乌云、大海泛起白沫 乌云越来越暗，越来越低……
雷声轰响……
狂风紧紧抱起一层层巨浪……狂风吼叫……雷声轰响……
乌云像青色的火焰，……燃烧 闪电的影子，……火蛇，……蜿蜓游动，……暴风雨“来临之前”
（1—6）暴风雨“逼近之时”
（7—11）暴风雨“即将来临”
（12—16）线索：暴风雨渐次逼近象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。 委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象可感作用：关于象征 象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法，也就是所谓的托意于物。一般说来，使用象征手法，借助具体形象来表现某种抽象意义，可以使思想性和艺术性圆满地统一起来。在某些特定的时期，如反动统治还比较强大，人民还没有言论自由的情况下使用象征手法也是一种必要的斗争方式。在运用象征手法时则不必拘泥于形式，而是通过联想和暗示着意追求神似。 文章主要采用象征手法，下面请同学们找出文中有关海燕、暴风雨、大海波浪、太阳、狂风、乌云、惊雷、闪电的相应的描写，小组谈论各自的象征意义。 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云……
它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
——英勇善战的无产阶级革命先驱者海 燕
因为海燕穿云破浪、搏击风雨，并有“暴风雨来临前的预言者”的意思，与革命先躯者最先进、最觉悟，引领群众披荆斩棘、不畏艰险，走在革命运动最前列有某种相似之处。二者的相似之处使作者在描写革命先躯者时联想到海燕，并用它来象征。
大海——象征广大人民群众的力量海 鸥——象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者海 鸭企鹅乌云
闪电
雷声
狂风——象征反革命的黑暗势力暴风雨——象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题
海燕 革命高潮
海鸥
海鸭 反动势力
企鹅
大海 革命先驱者
波浪
乌云 恐惧革命、
闪电 悲观失望者
狂风
暴风雨 革命力量阅读分析 在这三个场面中，海燕都有些什么样的表现？第一幅、暴风雨来前第二幅、暴风雨逼近第三幅、暴风雨即临飞舞、掠、大笑、号叫 欢快、敏捷、勇猛、豪迈、自信。（比喻、拟人、反复）飞翔、叫喊 报讯者的欢快之情，胜利预言家的豪迈之情。
从描绘的几幅图画中找出
表现海燕形象的词句？在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。比喻、拟人。矫健、勇猛、藐视一切的精神气概。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿剑一般地直冲向乌云，它叫喊着 先以瞬息交替的动作写海燕勇敢低飞又迅疾高翔的矫健雄姿。再次从声音的角度海燕对暴风雨的渴望。 请同学们齐读有关描写海燕形象的句子，想像三个场面中海燕的雄姿，小组讨论，归纳出“海燕”的性格特征并说说是从哪些词句中看出来的？海燕的性格特点黑色闪电…… ———运用比喻，从形和色两方面表现了海燕矫健勇猛的雄姿。高傲——表现海燕藐视环境的恶劣，自豪而充满信心，突出它的英勇精神。碰、掠起、冲、穿过——勇敢、迅猛、锐不可当飞翔、飞舞——显示其全身心投入战斗，以斗争为乐。对“叫喊”的正面、侧面描写充分表现海燕以乐观的激情和胜利的信心渴望暴风雨的到来。大笑、号叫——欢快、豪迈海燕的性格特点两次叫喊——豪迈、兴奋、欢快“这个敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”——拟人化的描写显示了它的勇敢和智慧，表现了它具有高度的预见性和敏锐的洞察力。“它深信，乌云遮不住太阳······”——对胜利充满必胜的信心海燕是一个
的形象。矫健勇猛
自信乐观
斗志昂扬
坚强无畏
文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？ 品读赏析
海鸥——呻吟、飞窜、恐惧海鸭——呻吟、吓坏企鹅——胆怯、躲藏海燕——勇敢、自由自在、飞翔对比 反衬出海燕勇敢、乐观、坚强无畏的战斗精神。 作者为什么还要反复地写狂风、乌云、惊雷、闪电呢？品读赏析卷集——描写大小云块翻滚聚拢的情景，渲染出环境的恶劣。暗——写出云块浓重。低——形容直逼海面。压——表现面积大，来势猛。抱、甩、摔、恶狠狠——表现狂风气焰嚣张，
势力猖獗。吼叫、轰响——说明狂风、惊雷一刻也没有停止肆虐逞威，渲染环境恶劣。燃烧——说明乌云已弥漫整个海面，并妄图摧毁一切，更加凶暴。 描写这些自然景物可以渲染出环境的恶劣，而活动在这种环境中的海燕战斗情绪越来越高涨，从而烘托出海燕坚强无畏的战斗精神，突出海燕这一形象。
描写这些自然景物可以渲染出环境的恶劣，而活动在这种环境中的海燕战斗情绪越来越高涨，从而烘托出海燕坚强无畏的战斗精神，突出海燕这一形象。
小结 作者是如何塑造海燕形象的？
学习目标 (第二课时)理解象征手法的运用及作用。
结合写作背景理解海燕、海鸥、海鸭、企鹅、暴风雨等的象征意义。
思考下列形象可以象征什么？梅花蜡烛翠竹鹰荷花孔雀热水瓶落叶比喻的本体和喻体意义都较简
单，而象征的本体虽简单，但
象征体有着“很大的思想内容”；
比喻只用在一两个句子中，而
象征的含义包含全篇文章。象征与比喻的异同 比喻的本体与喻体，象征的本 体和象征体之间都有相似点。相同：不同： “让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？为什么用它作全诗的结束语？讨论这句话以有力的语势，高昂的语调，表达了无产阶级对反动势力的无比愤怒和渴望大规模革命风暴早日到来的思想感情。
富于号召力和战斗力，鼓励和号召人民群众积极行动起来，投身革命，推翻沙皇的专制统治。归纳小结 《海燕》是一篇著名的散文诗。它通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了20世纪初俄国急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。本文运用了哪些修辞手法 ?它们有何作用 ?1、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。运用比喻的修辞手法，从形和色两方面描写海燕勇猛矫健的雄姿。
运用拟人的修辞手法，表现了海燕藐视环境的恶劣，充满自信，有压倒一切邪恶势力的气概。2、狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。运用拟人、比喻的修辞手法，突出了狂风势力的猖獗，象征了沙皇反动势力以百倍的凶残摧毁革命力量。3、这个敏感的精灵 ,----它从雷声的震怒里 ,早就听出了困乏 ,它深信 ,乌云遮不住太阳 ,----是的 ,遮不住的 !比喻,拟人和反复.
“精灵” “听出”比喻和拟人手法显示了海燕的勇敢和智慧 ,说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力 . “遮不住”的反复 ,语气肯定 ,表达了坚定不移的必胜信念 .4、一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。比喻
写出了乌云的嚣张气势。5、大海抓住闪电的箭光, 把它们熄灭在自己的深渊里。
拟人 “抓住” “熄灭” 突出大海的巨大声势和强大力量。
6、这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。这个比喻写出了闪电的猖狂，侧面表现了大海和闪电之间斗争的激烈。7、暴风雨！暴风雨就要来啦！反复
强化了海燕作为抱讯者的极度兴奋欢快之情。拓展1.文中除了描写海燕 ,还写了海鸥 ,海鸭 ,企鹅在暴风雨来临前的表现 .请你想像一下 ,海燕在海上振翅飞翔会有什么想法 ,它对海鸥等会说些什么 ,试以 “海燕的宣言”为题写一段话 .
提示: 海燕的心理应包括欢乐 ,渴望暴风雨 ,无畏和战胜暴风雨的信心 。2.在生活中面临 “暴风雨”时 ,你该怎样做 ? 从海燕身上你学到了什么? 发表自己的看法 。同一事物可以从不同角度立意 今天，我们抛开时代背景，你能赋予海燕什么新的象征意义吗？ 赠 言 航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达彼岸的希望，奋斗吧，做勇敢的海燕！让我们的人生像海燕一样飞翔！
谢谢大家！让我们的人生像海燕一样飞翔！
