19.香菱学诗 课件

课件21张PPT。香菱学诗曹雪芹2018/10/242018/10/242018/10/24金陵十二钗副册判词
根并荷花一茎香，平生遭遇实堪伤。
自从两地生孤木，致使香魄返故乡。导入新课2018/10/242018/10/24 曹雪芹(1715—1763），清代小说家。名霑，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪。《红楼梦》是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿。今传《红楼梦》120回本，前80回出于他的手笔，后40回则为高鹗所续。走近作者2018/10/242018/10/24一、读准字音仄（ ） 应瑒( ) 庾（ ）信
蘅（ ）芜苑 三昧（ ） 暧暧（ ）
请柬（ ） 胡诌（ ） 颦（ ）
嘟哝（ ） 姊（ ）妹 怔怔（ ）
暖香坞（ ） 画缯（ ） 鳏鳏（ ）zèyángyǔhéngmèiàizhōuji?npínzhèngnóngz?wùzēngguān字词累积1.听读课文，回答下列问题。香菱是在谁的指导下学诗的？香菱是在什么时候开始学诗的？香菱学诗经过了哪几个阶段？香菱共写了几首诗？ 2.在此基础上复述课文内容，感知香菱学诗的过程整体感知2018/10/242018/10/242018/10/242018/10/242018/10/242018/10/242018/10/24香菱学诗三步骤先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗；其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗；其三是经历了两次失败，终于成功。 整体感知香菱学诗过程拜师初作再作三作黛玉教诗“不以词害意”，先读王维五言律，再读杜甫七言律，再次李白七言绝句“意思却有，只是措词不雅”，不要受缚，放胆去作“过于穿凿，还得另作”（宝钗：不像吟月——不扣题）呆疯魔苦志学诗，精血诚聚论诗作诗整体感知1.假如在标题中添进一个字，来形容香菱学诗的状态，你觉得应填什么字？请简析理由。 ①香菱苦学诗
理由：一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳的睡了，心下想：“他翻腾了一夜，不知可作成了……
②香菱乐学诗
理由：香菱因笑道：“我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了！”黛玉笑道：“既要作诗，你就拜我作师。我虽不通，大略也还教得起你。”香菱笑道：“果然这样，我就拜你作师。你可不许腻烦的。”2018/10/242018/10/242018/10/242018/10/242018/10/24合作探究2018/10/24③香菱善学诗
理由：香菱笑道：“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”
④香菱痴学诗
理由：一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“‘闲’字是十五删的，你错了韵了。”2018/10/242018/10/242018/10/242018/10/242018/10/24合作探究2018/10/242.分析香菱成功的原因苦学、乐学、善学资质好,悟性高老师指点好大观园的环境激起香菱学诗的愿望主要原因合作探究香菱是一个 的人。 学习专注、聪明灵秀，悟性高，勤奋3.黛玉给香菱指点学诗时谈了要注意哪些问题？ ①要重立意，不以词害意。
②要多读，读一流的诗。
③重研究讨论，方能长进。合作探究4.香菱学诗之所以学有所成，与林黛玉的指导是有很大关系的，根据你对课文的理解，说说林黛玉是一个怎样的老师？①学识渊博、乐为人师；
②她是诲人不倦的老师；
③她是一个指导有方的老师2018/10/242018/10/242018/10/242018/10/242018/10/24合作探究2018/10/24 首先，要多读。诵读是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能力的根本途径。
其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。
第三，要不怕失败，大胆创作，敢于想像。5.香菱学诗对我们学习语文有何启示？合作探究6.划出文中表现香菱专心学诗的语句，是用什么方法来刻画的。（1）正面描写：香菱读诗作诗的语言、神态、动作细节描写。①香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。
②又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。
③默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土……只见他皱一回眉，又自己含笑一回。
④挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。
⑤晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去。
⑥梦中喊出：“可是有了，难道这一首还不好？”
…… ……合作探究（2）侧面描写：宝钗、宝玉的谈论。合作探究侧面描写：宝钗、宝玉的谈论。 宝玉：“会心处不在多，听你说了这两句，可知‘三昧’，你已得了。”
“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的……” 宝钗：“你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了”“这个人定要疯了”“可真是诗魔”“你这诚心都通了仙了……”侧面烘托会使人物形象更丰满、生动，更具体感人。合作探究7.分析宝、黛二人对香菱学诗的态度态度：不厌其烦、循循善诱、言简意赅原因：纯洁、脱俗的诗人气质，宽厚、坦荡的胸怀。同病相怜、志同道合。态度：越发弄成个呆子；这个人定疯了；可真是诗魔原因：女子无才便是德装愚守拙
谙于世故合作探究淡然冷漠
讽刺挖苦香菱学诗的启示做有心人，提高兴趣
学习有真情，多问苦学
勤于实践，不怕失败合作探究第三稿 月光灿烂，想掩盖也掩盖不了。它的外貌是那样娟秀，背面却是那样凄清。皓月当空，银光一泻千里，处处传来妇人捣衣之声。缺月在天，雄鸡高唱，正是五更将尽时分。笛声凄清、高远，能引发人们对故乡以及远方亲友的思念。红袖在楼头倚栏望月，嫦娥看到人间有如此浓重的离情，也不禁问自己道：“为什么不让那些离分的亲人重新团聚在一起，永不分离呢？”合作探究2018/10/24第三稿合作探究子夜吴歌
李白
长安一片月，万户捣衣声
秋风吹不尽，总是玉关情
何日平胡虏，良人罢远征
（妇人对远在边陲的丈夫的思念）春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声
散入春风满洛城
此夜曲中闻折柳
何人不起故园情
（主题：思乡）2018/10/24第三稿 第三稿被众人评价“新巧有意趣”，第一稿“措辞不雅”，具体说来是把古人写月亮的诗句堆砌起来了，没有蕴含情感，且辞藻陈腐。
第二稿虽用词有进步，但全诗在咏月色而非月亮本身，且同样没有把自己放到诗中去，唯有第三稿，用词典雅含蓄，设意新奇别致，并且切合自身身世，仿佛对月低吟，顾影自怜。合作探究2018/10/24