9.西风胡杨（同步练习）
一、读拼音，写汉字。
jiān rèn zhì kǎo shè shì pò liè
（ ） （ ） （ ） （ ）
cuī cán zhēng fā shī rùn shēn qū
（ ） （ ） （ ） （ ）
补充词语。
（ ）（ ）众生 （ ）天（ ）地 （ ）（ ）终日
（ ）花（ ）草 稍纵（ ）（ ） （ ）体（ ）伤
三、查字典，填空。
用部首查字法查“炙”字，应先查部首（ ），再查（ ）画。
“炙”在字典中有三种解释：①烤；②烤熟的肉；③姓。在“炙热”一词中，“炙”的意思应选解释（ ）。
四、在括号里填上恰当的词。
（ ）的身躯 （ ）的河床 （ ）地挺立
（ ）的胡杨 （ ）的呵护 （ ）地挣扎
五、下面的句子用的是什么修辞手法？
1.被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种，问：你们是谁？烈烈西风中会有无数声音回答：我们是胡杨！（ ）21世纪教育网版权所有
2.我祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。（ ）21·cn·jy·com
3.胡杨也有哭的时候，每逢烈日蒸蒸，胡杨树身都会流出咸咸的泪。（ ）
六、课外阅读。
去年，我家院子里种了许多牵牛花。她的嫩叶、花朵缀满了篱笆，把院子打扮得像一座美丽的别墅。
牵牛花最乐于攀登，勇敢地越过障碍，向着高处攀登。她那纤细而坚韧的茎蔓，在篱笆上千方百计地穿过缝隙，围着篱笆杆缠哪缠，盘哪盘，把篱笆编织得不透风。就像巧姑娘在用竹篾编织花篮，又似在飞针走线制作美丽的刺绣。距篱笆不远处有一棵挺拔的柏树。牵牛花探出头，竟爬上了树干，一直爬到树梢，然后又围着树冠缠绕。慢慢地，她竟盘踞了整株柏树。www.21-cn-jy.com
牵牛花的攀登，是脚踏实地的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点儿也不游离。她缠住葵花秆儿时，随着葵花的生长，竟把葵花秆儿勒下一道道深沟。多大的缠劲和韧劲哪！ 2·1·c·n·j·y
牵牛花一生一直在攀登。直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却给人留下了那一粒粒饱满的种子，黑如乌金，白似碎玉——这是一味治疗疾病的良药。【来源：21·世纪·教育·网】
牵牛花是平凡的。她奋斗一生，把花朵和果实留给人类。不屈不挠的牵牛花，多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊！这样可爱的花，怎能不让人喜爱呢？
1.给加点的字选择正确读音，画“√”。
别墅（yē shè shù） 不屈不挠（ráo náo）
2.联系上下文解释下列词语。
①盘踞：____________________________________________
②千方百计：________________________________________
③不屈不挠：______________________________________
3.仔细阅读短文，总结出牵牛花“攀登”的特点。
______________________________________________________________________
4.这篇文章赞美牵牛花的什么精神？
______________________________________________________________________
七、习作。（任选一题。）
1.如果你是文中提到的“上游的人们”，你会怎样做？和同学们交流交流，写出你们的想法。
2.写一段话或编一首小诗赞美一下胡杨树。
参考答案：
一、坚韧 炙烤 摄氏 破裂 摧残 蒸发 湿润 身躯
二、芸芸众生 铺天盖地 饱食终日 奇花异草 稍纵即逝 遍体鳞伤
三、火 4 ① （解析：本题考查学生使用工具书的能力，学生可以根据平时的积累完成本题。“炙热”指像火烤一样热。）21教育网
四、（伟岸）的身躯（干涸）的河床（坚定）地挺立
（葱郁）的胡杨（细心）的呵护（拼命）地挣扎
五、1.拟人2.排比3.拟人
六、1、 shù náo（解析：本题考查学生正确识记生字的能力，学生可以借助工具书完成本题。）
2、①占据；占领。
②想尽各种办法。
③不屈服，顽强。（解析：本题考查学生正确理解生词的能力，学生可以借助工具书完成本题。）
3、她的茎蔓围着篱笆缠哪缠，把篱笆编织得密不透风；爬得很高；它攀登得脚踏实地；攀登的时间长，一直到死。（解析：本题考查学生理解文章的能力，学生可以细读课文，对文章进行分析概括，完成本题。）21cnjy.com
4、赞美牵牛花不屈不挠的精神和无私奉献的精神。（解析：本题考查学生正确理解文章写作意图的能力，学生可以品读文章最后一段，提取关键词，完成本题。）
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语文S版 五年级上
西 风 胡 杨
1.积累本课的生字新词。
2.理解课文内容，感受胡杨的精神品格。
3.正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的片段。
学习目标
韧 茎 氏 炙 摧
肝 裂 朽 躯 润
蒸 熬 类 垦 祈2
初读课文，理清脉络
生 字
我
会 认
rèn
jīng
shì
zhì
cuī
gān
liè
xiǔ
qū
rùn
zhēng
áo
lèi
kěn
qí
坚韧 根茎 摄氏度 炙热
摧肝裂肺 不朽 身躯 滋润
蒸熬 人类 围垦 祈求
孑然凄立
生 词
我
会 读
初读课文，理清脉络
思考:
我们都体会到了西风胡杨的哪些特点
初读课文，理清脉络
美丽
坚韧
无私
悲壮
品词析句，感悟形象
1.精读课文，组内交流后汇报课文可以分为几个部分？
每部分写了什么内容
2.带问题阅读，合作探究解决问题： （1） 品读句子“在哪里，一边是世界第二大的三十多万平方千米的塔克拉玛干大沙漠，一边是世界第一大的三千八百平方千米的塔里木胡杨林。”你从这句话中体会到了什么？
胡杨的生存环境是十分恶劣的,并且对人类的帮助是很大的,它的生命力是十分顽强的。
排比，感情强烈地抒发了对胡杨的赞美之情。
（2）讨论交流：
找出描写胡杨特点的段落，有感情地读一读，想一想这几个段落的第一句构成了什么句式？有什么效果？
最坚韧
胡杨的根茎很长，能深达二十米，穿透虚浮漂移的流沙，去寻找地下的泥土，并深深植根于大地。它能在零上四十摄氏度的炙热中耸立，能在零下四十摄氏度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层黄沙。
突出胡杨不怕酷暑严寒，不怕干旱盐碱，不怕大漠风沙。所以作者说——“胡杨，是最坚韧的树。
（3）品读第二段，这段描写的几个数字突出了什么？
（4）品读第三段这一段用了哪些修辞手法？有什么作用？
比喻 拟人，赞美了胡杨像屏障一样挡住了风沙，才有了身后我们这些城市的繁华、乡村的兴旺、有了山清水秀的美景，有了芸芸众生安然的生活，尽管芸芸众生并不知道胡杨为我们做的一切，胡杨仍然义无反顾地无私奉献的精神。
最 无 私
胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是并不了解它们的芸芸众生，可它们不在乎。它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。
不死的、不倒的、不朽的是胡杨的精神；不倒不朽是因为胡杨誓死也要用干枯的身躯抵挡风沙，即使倒了也要用不朽的身躯保护土地，这正是胡杨的悲壮啊！
（5）品读第五段胡杨真的生下来千年不死吗？为什么胡杨死后千年不倒，倒后千年不朽？
最 悲 壮
胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。
它们生前为保卫所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后枝丫奇屈的身躯仍坚定地挺立着。
生下千年不死
死后千年不倒
倒 下 千 年 不 朽
品读第5.6自然段，说说你从中知道胡杨的过去、现在是怎样的？作者担心什么？
两千年前，西域被大片葱郁的胡杨覆
盖。水域得以长流不息，水草丰美。滋润出楼兰、龟兹等西域文明。
过去：胡杨曾孕育了
整个西域文明。
过 去
现在：
可是，拓荒与征战，使水和文明一同消失在干涸的河床上。
现在：
塔里木与额济纳旗的河水在骤减 是因为上游人们要拦水造坝围垦开发。
对
比
手
法
担心：我担心他们的子孙会重温那荒漠残城的噩梦。
担心：我怕他们忘记曾经呵护他们爷爷和爷爷的爷爷的胡杨。
（7）阅读第7、8自然段，从三个“祈求”你体会到了什么？
1.恳切希望天为胡杨带来雨水。
2.恳切希望胡杨能在这恶劣环境中顽强地生存。
3.恳切希望那些衣食无忧的人们来看看沙漠的环境，增强忧患意识，一起来关注大自然的命运。
（8）我坚信什么？
坚信胡杨生命力的顽强，
坚信胡杨能感动上苍（包括人类）；
坚信人类会关注胡杨的命运，关心环境保护事业。
坚信：即坚定的信念。
1.课文中有很多新词,把它们写在摘抄本上，尝试着用你最喜欢的两个词语写一段话。
2.你最喜欢课文中的那个片段，把它背诵下来吧。
3.你想对胡杨说说你对他们的印象吗？用第二人称表达你的思想感情吧，写一段100字左右的小练笔吧。
课外拓展，升华情感
