课件34张PPT。诗经聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱 感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌 《诗经》是我国第一部诗歌总集，被儒家奉为经典，相传为孔子所编定。本只称《诗》，后世才称为《诗经》。现存305篇，又称“诗三百”。分为《风》 （160篇） 、《雅》 （105篇） 、《颂》 （40篇）三大类，它们都得名于音乐。大多皆是西周至春秋中叶五百多年间的作品。
朝吟风雅颂 暮唱赋比兴
“风”： “风土之音曰风”，
是各诸侯国的土风歌谣。
“雅”： “朝庭之音曰雅”
是朝庭里的乐歌。
“颂”： 是用于宗庙祭祀的乐歌。
《诗经》三种表现手法朱熹的解释现在的解释
《诗经》“六义”
风、雅、颂
赋、比、兴
诗经·周南关 雎解文题 《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗，历来为人重视。它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。一读：听朗读 正字音
雎鸠 荇菜
窈窕 寤寐
好逑 芼jū jiū xìngyǎo tiǎowù mèihǎo qiúmào
二读：自由朗读，注意停顿
四言诗每句一般读成“二、二”节拍。例如：
关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕 /淑女，君子/好逑。 参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。 求之/不得，寤寐 /思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。 三 读:欣 赏 体 会
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。第一节:文中的这位男子,在他听着鸠鸟和鸣的时候,有一个姑娘在河边采荇菜,
她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象,爱慕之情油然而生。雎鸠关关相对唱，双栖河中小岛上。
文静秀丽好姑娘，真是我的好对象。第一节：关关雎鸠 （情意真挚，互相和唱）君子、淑女和乐恭敬相处联 想兴参差荇菜，左右流之。窈窕淑女， 寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉， 辗转反侧。 第二节:以缠绵悱恻之情，道出男子追求未果的爱慕之心与相思之苦。日思夜想，不能须臾忘怀。白天里食不知味，无心做事，而漫漫长夜又只能躺在床上翻来覆去的苦思冥想不
能成眠的这种“为爱而不得其爱，又不忘其爱”的无限情思.长短不齐荇菜鲜，顺着水流左右采。
文静秀丽好姑娘，白天想她梦里爱。
追求姑娘未如愿，醒来梦里意常牵。
相思悠悠情无限，翻来覆去难成眠。第二节：参差荇菜难求窈窕淑女君子思服兴参差荇菜，
左右采之。
窈窕淑女，
琴瑟友之。
参差荇菜，
左右毛之。
窈窕淑女，
钟鼓乐之。 第三节:表现这个情窦初开少男对采荇菜的姑娘的深切思慕,以至于在梦中他与心上人终于相会了,亲近她,爱慕她,为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，心中充满了欢喜之情和把她取进家门的喜悦和热闹的场面。
长短不齐荇菜鲜，采了左边采右边。
文静秀丽好姑娘，弹琴奏瑟亲无间。
长短不齐荇菜鲜，拣了左边拣右边。
文静秀丽好姑娘，敲钟打鼓使她欢。整体感知本诗的主要内容： 这是一首爱情恋歌，描写一位痴情小伙子对心上人朝思暮想的 执着追求。 感知主人公的形象 情真意切、敢于真实大胆地表露自己的感情、向往美好的爱情生活。四读：总结全诗 诗人思想感情变化的过程
渴望与追求忧思与烦恼
欢聚和成亲受挫
幻想这是一首爱情恋歌。
描写一位痴情小伙子对心上人
朝思暮想的执着追求。雎鸠的
阵阵鸣叫诱动了小伙子的痴情，
使他独自陶醉在对姑娘的一往
深情之中。种种复杂的情感油
然而生，渴望与失望交错，幸
福与煎熬并存。一位纯情少年
热恋中的心态在这里表露得淋
漓尽致。蒹 葭诗经·秦风蒹 葭
芦花一片白苍苍， 清早露水变成霜。 心上人儿她在哪， 人儿正在水那方。 逆着曲水去找她， 绕来绕去道儿长。 逆着直水去找她， 像在四面不着水中央。
芦花一片白翻翻， 露水珠儿不曾干。 心上人儿她在哪， 那人正在隔水滩。 逆着曲水去找她， 越走越高道儿难。 逆着直水去找她， 像在小小洲上水中间。
一片芦花照眼明， 太阳不出露水新。 心上人儿她在哪， 隔河对岸看得清。 逆着曲水去找她， 曲曲弯弯道儿拧。 逆着直水去找她， 好像藏身小岛水中心。
苍苍——
未晞——
涘——
跻——
右——
坻——茂盛的样子。“凄凄、采采”未干。 “未已”上升，这里引申为高。“长、右”水边。 “方、湄”向右拐弯，这里是（道路）弯曲的意思。水中的高地。 “沚”
研读，感悟意境执着追求,坚贞不渝!溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。1、主人公是怎样追求伊人的？２、写景多是为了抒情，文中描绘了哪些景物？有什么作用？
“景为情设，情由景生”，情景交融，再现朦胧意境，把情感推向高潮。朦胧的意境美！ 金秋之际，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水中烟波万状，空中雾蔼迷蒙，弯弯的河道，水中的小洲，宛然在目。
3、从主人公身上你领悟到了什么？
4、主人公追寻的伊人是什么样的人？是否有更深一层的含义？“路漫漫其修远兮。吾将上下而求索！”
在生活中不要忽视求索本身！！！
一种目标，一种尽善尽美的象征，一种指向理想的超越！
5、再读诗歌，仔细体会思考：
这首诗各章的基本内容是相同的，仅仅换了几个词语，你认为这样写重复吗？它们是否可以调换位置？为什么？重章叠句，一唱三叹，充分表达情感。比读全诗，问题探究 《关雎》和《蒹葭》都可以看作爱情诗，但风格和表现手法相同吗? 《关雎》一诗重在“叙事”，可以看出主人公爱慕、追求、幻想这样一条线索。《蒹葭》没有一个明确故事。只选一个场景。第二、三章是第一章的反复咏叹。《蒹葭》比《关雎》情感韵味更浓郁。
在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更突出。“蒹葭”“ 水”“伊人”交相辉映，浑然一体，用作比兴的事物与所要描绘的对象形成了一个完整的艺术世界。练习1、（2010年宁夏）统领《关雎》全篇的诗句是：“ ， ”
2、（2010年重庆都江堰）《关雎》中写君子翻来覆去难成眠的句子 。
窈窕淑女，君子好逑优哉游哉，辗转反侧。 3. （2010年四川自贡）下列文字常识的表述，不正确的一项是（ ）
A.《堂吉诃德》的作者是西班牙作家塞万提斯。
B.鲁迅的《孔乙己》和《故乡》都是短篇小说。
C.《关雎》和《蒹葭》是《诗经》中歌咏纯真爱的爱情的名篇。
D.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”是崔颢《黄鹤楼》中的名句。
D4、（2010年福建）下列说法不正确的一项是 （ ）
A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。
C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经 · 周南》。
B5．(2009年云南昆明）选出下列表述有错误的一项。（ ）
A. 孟子是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常“孔孟”并称。
B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共305篇，古时也称“诗三百”。
C. 《十一月四日风雨大作》的作者陆游是唐代著名的诗人。
D. 唐代著名的文学家王维，善书画，通音乐，他的诗被人称为“诗中有画”。
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