1.2.2 和1.2.3条件语句和循环语句 学案（无答案）

1.2.2
-1.2.3条件语句和循环语句
学案
学习目标
1.正确理解条件语句和循环语句的概念，并掌握其结构的区别与联系.
2.会应用条件语句和循环语句编写程序.
3.培养学生形成严谨的数学思维以及正确处理问题的能力.
学习过程
一、课前准备
(预习教材P25~
P29，找出疑惑之处)
复习1：回顾三种基本算法语句.
复习2：指出下列语句的错误，并改正：
(1)A=B=50
(2)x=1，y=2，z=3
(3)INPUT
“How
old
are
you”
x
(4)INPUT
，x
(5)PRINT
A+B=；C
(6)PRINT
Good-bye！
引入：顺序结构的框图可以用输入语句，输出语句，赋值语句来表示，条件结构、循环结构的语句要转化成计算机理解的语言，我们必须学习条件语句、循环语句.
二、新课导学
※
探索新知
探究：条件语句和循环语句
问题：试设计程序求自然数1+2+3+……+99+100的和.能否只用输入语句，输出语句，赋值语句来完成这一程序的编写呢？
分析：通过写算法步骤，和画程序框图我们知道，这个程序里包含了循环结构，要编写较为复杂的程序我们必须学习新的算法语句.
新知：
(一)条件语句
算法中的条件结构是由条件语句来表达的，是处理条件分支逻辑结构的算法语句.它的一般格式是：(IF-THEN-ELSE格式)
当计算机执行上述语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN后的语句1，否则执行ELSE后的语句2.
在某些情况下，也可以只使用IF-THEN语句：(即IF-THEN格式)
计算机执行这种形式的条件语句时，也是首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN后的语句，如果条件不符合，则直接结束该条件语句，转而执行其他语句.
小结：条件语句的作用：在程序执行过程中，根据判断是否满足约定的条件而决定是否需要转换到何处去.需要计算机按条件进行分析、比较、判断，并按判断后的不同情况进行不同的处理.
(二)循环语句
算法中的循环结构是由循环语句来实现的.对应于程序框图中的两种循环结构，一般程序设计语言中也有当型(WHILE型)和直到型(UNTIL型)两种语句结构.即WHILE语句和UNTIL语句.
(1)WHILE语句的一般格式是：
(2)UNTIL语句的一般格式是：
思考：你觉得WHILE型语句与UNTIL型语句之间有什么区别呢？
区别：在WHILE语句中，是当条件满足时执行循环体，而在UNTIL语句中，是当条件不满足时执行循环体.
※
典型例题
例1
编写程序，输入一元二次方程的系数，输出它的实数根.
例2
编写程序，计算自然数1+2+3+……+99+100的和.
※
动手试试
练1.
已知函数，请画出程序框图，要求输入自变量的值，输出函数值.
练2.
根据教材图1.1-2中的程序框图编写程序，判断大于2的整数是否为质数.(教材第7页)
三、总结提升
※
学习小结
本节课主要学习了条件语句和循环语句的结构、特点、作用以及用法，并懂得利用解决一些简单问题.
※
知识拓展
条件语句一般用在需要对条件进行判断的算法设计中，如判断一个数的正负，确定两个数的大小等问题，还有求分段函数的函数值等，往往要用条件语句，有时甚至要用到条件语句的嵌套.
循环语句主要用来实现算法中的循环结构，在处理一些需要反复执行的运算任务.如累加求和，累乘求积等问题中常用到.
学习评价
※
当堂检测
1.为了在运行下面的程序之后得到输出，键盘输入应该是
.
[]
2.右面的程序语句执行后
输入40，输出的是
.
3.铁路部门托运行李的收费
方法如下：
y是收费额(单位：元)，x是行李重量(单位：kg)，当0＜x≤20时，按0.35元/kg收费，当x＞20kg时，20kg的部分按0.35元/kg，超出20kg的部分，则按0.65元/kg收费，请根据上述收费方法编写程序.
课后作业
教材33页A组第3题
满足条件？
语句1
语句2
是
否
IF
条件
THEN
语句1
ELSE
语句2
END
IF
IF
条件
THEN
语句
END
IF
WHILE
条件
循环体
WEND
满足条件？
循环体
是
否
DO
循环体
LOOP
UNTIL
条件
x=input(“x=”);
if
x>50,y=x
x+2;
else
if
x<=10,y=0;
else
if
x<=30,y=0.1
x;
else
y=0.25
x;
end
end
end
y
x=input(“x=”);
if
x<0
y=
(x+1)
(x+1)
else
y=
(x-1)
(x-1)
end
y