5.坚定的锡兵（同步练习）
一、给下面的字加上偏旁变成新字，并组词。
段——（ ）——（ ）
夹——（ ）——（ ）
呙——（ ）——（ ）
二、按要求改写句子。
1.一条大鱼一口把他吞进了肚里。（改为“被”字句）
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2.一位纸做的小姑娘站在敞开的宫殿门口。（缩句）
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3.纸船破了。锡兵向河底沉去。（用恰当的关联词连接成一句话）
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课内阅读。
他们用一张报纸折了一条船，把锡兵放在里面，有把纸船放进水沟里。纸船沿着水流向慢慢地往下沉。锡兵挺直了身子，紧紧地扛着他的长枪。“不，我不会在这里死去，我一定能回去，因为那里有我要保护的人。”他心里依然充满着希望。
1.这两段话选自（ ），作者是（ ）童话作家（ ）。
2．找出下面词语的反义词。
明亮（ ） 失望（ ） 动摇（ ）
3.从文中找出下面词语的近义词。
缓慢（ ） 破坏（ ） 仍然（ ）
4．你想对锡兵说些什么呢？
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四、课外阅读。
狮子和标签
狮子醒来，愤怒地团团转，吼声打破了宁静，凶猛威严。
有个野兽和它开了个玩笑：在它的尾巴上挂了张标签 ，上面写着“驴”，有编号，有日期，有圆圆的公章，旁边还有个签名……21世纪教育网版权所有
狮子很恼火。怎么办？从何做起？这号码，这公章，肯定有些来历。撕去标签？免不了要把责任承担。
狮子决定合法地摘去标签，它满怀气愤地来到野兽中间。
“我是不是狮子？”它激动地质问。
“你是狮子。”胡狼慢条斯理地回答，“但依照法律，我看你是一头驴！”
“怎么会是驴？我从来不吃干草！我是不是狮子，问问袋鼠就知道。”
“你的外表，无疑有狮子的特征。”袋鼠说，“可具体是不是狮子我又说不清！”
“蠢驴！你怎么不吭声？”狮子心慌意乱，开始吼叫，“难道我会像你？畜生！我从来不在牲口棚里睡觉！”21教育网
驴子想了片刻，说出了它的见解：“你倒不是驴，可也不再是狮子！”
狮子徒劳地追问，低三下四，它求狼作证，又向豺狗解释。同情狮子的，当然不是没有，可谁也不敢把那张标签撕去。21·cn·jy·com
憔悴的狮子变了样子，为这个让路，给那个闪道。一天早晨，从狮子洞里忽然传出了“呃啊”的驴叫声。
1.依文章情节发展的顺序理出狮子变化的过程。
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2.“有个野兽和它开了个玩笑”，这句话暗示了什么？在文中起什么作用？
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3.当狮子向胡狼、袋鼠、驴子、豺狗求证自己的身份时，它们所说的共同特点是什么？
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4.你想对狮子说些什么？谈谈你的感受。
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五、写作。
锡兵如此坚定地坚守自己的信念，这种精神值得我们去学习，你或者身边的人有没有坚守信念，做事情坚持到底的事例呢？请你以《我身边的“锡兵”》为题目，把他（她）的事例写出来和大家分享吧！300字以上。www.21-cn-jy.com
参考答案：
一、段——（缎）——（绸缎） 夹——（狭）——（狭小）
呙——（涡）——（旋涡）[（解析：考查学生对生字的掌握情况。）
二、1.他被一条大鱼一口吞进了肚里。
（解析：将“把”字句改为“被”字句是二、三年级就接触的内容，很容易。）
2.小姑娘站在门口。
（解析：缩句要求去掉枝叶，留下主干，将所有的修饰语去掉即可。）
3.因为纸船破了，所以锡兵向河底沉去。
（解析：纸船破了和锡兵向河底沉去是因果关系，所以用“因为”和“所以”。）
三、1.《坚定的锡兵》 丹麦 安徒生
2.漆黑 希望 坚定
3.慢慢 损坏 依然
4.我要学习你坚定不移的精神，做什么事情都要坚持到底。（解析：只要合理即可，答案不唯一。）
四、1.狮子由威猛到低声下气去求证，再到憔悴变成“驴”。
（解析：从文章中找关键词，最开始狮子的态度是“恼火”“气愤”，“激动”，到后来“心慌意乱”，再到最后“低三下四”，“憔悴”。根据这些关键词归纳事情发展的顺序，意思差不多即可。）21cnjy.com
2.暗示了标签并不是合法性的，只是一个玩笑。 （解析：学生自己总结，意近即可。）
起到补充说明，承接下文的作用。
3.他们的共同特点是不否认狮子具有狮子的外貌特征，但拒绝承认它是狮子。
（解析：意思相近即可。）
4、解析：只要合理即可。
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语文S版 五年级上
坚定的锡兵
“锡兵”是指金属铸成的士兵；“坚定”表明了锡兵意志的坚强，不动摇。
课题是“坚定的锡兵”，那么锡兵是什么？坚定又表明了什么？
安徒生：丹麦19世纪童话作家。世界文学童话创始人。代表作有《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《野天鹅》、《皇帝的新装》等。
认真听课文朗读，注意听清楚字音，圈出不认识的生字词，思考：课文的主要内容是什么？
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课文讲的是在一个小男孩儿的玩具中有一个只有一
条腿的锡兵，但他总是坚定地站着，并一直想保护
用一条腿站着跳舞的小姑娘。他认为这是一个锡兵
的责任。锡兵被风从三楼的窗台刮下去了，经历了
许多艰险，但他都坚定地想着：一定会回去，保护
需要保护的人。他终于回到了以前那个房间，继续
手握长枪履行自己的职责。
殿 (宫殿）
铸（铸造）
缎（绸缎）
涡（漩涡）
狭（狭窄）
zhù
diàn
xiá
wō
duàn
光彩夺目：形容颜色鲜艳，吸引人的目光。
弱不禁风：形容身体虚弱，连风吹都承受不住。
倾盆大雨：形容雨又大又急，就像倒下来一样。
词语解释
点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
倒栽葱：摔倒时头先着地。
认识本课12个生字，会写7个生字。
写锡兵又回到以前的房间，依然紧握长枪，保护着他要保护的人。
情地朗读课文。
第一部分
（第14段）
第一部分
（1-4段）
第二部分
（5-13段）
写在小男孩的玩具中，一个一条腿的锡兵， 想保护用一条腿站着跳舞的小姑娘。
写锡兵被风刮到楼下后，经历了一番旅行，最终又回到小男孩儿家中。在旅行中给他一直念念不忘回去保护需要他保护的人。
自由读课文1——4自然段，说说故事讲的是只有一条腿的锡兵，为什么要详细介绍他的二十四个哥哥？
这样写有两个目的：一是为了介绍这个一条腿的锡兵的来历，让读者对其身世有所了解；同时通过对其他二十四个哥哥光彩夺目形象的刻画与锡兵的肢残形成强烈的对比，突出这个锡兵命运的不幸，也为后文描写锡兵坚定、勇敢的性格起了衬托作用。
默读课文5-13自然段。思考：锡兵的坚定主要表现在哪里？
天开始下起了大雨，越下越大，最后简直是倾盆大雨了。锡兵倒立着，水流哗哗地冲洗着他的身体，好像要把他带走。可是他依然一动不动。他默默地想着那位跳舞的小姑娘：“她还能在那儿站多久呢？她身体那么柔弱，一定需要我的保护。我一定能够回去的，主人一定会来找我的。”
纸船沿着水流向前驶去。啊！多么湍急的水流啊！多么骇人的巨浪啊！纸船一上一下的颠簸着，不时嘟噜噜地打着转。锡兵有些头晕，但是他依然牢牢地站着，肩上扛着长枪，眼睛坚定地向前看。他想：“我会回去的，我一定会回去的，因为那里有我要保护的人”。
纸船被冲进一条下水道里，……锡兵还是挺直了身子，紧紧地扛着他的长枪。“不，我不会在这里死去，我一定能回去，因为那里有我要保护的人”。他的心里依然充满着希望。
在狭小的鱼肚子里，锡兵依然没有放弃自己的想法。他是坚定的，就是当他直直地躺下的时候，仍然紧紧地扛着自己的长枪。
齐读课文最后一段，说说锡兵回到老地方后怎么做的？除了坚定，他还有什么品质？
坚强
勇敢
责任心
富有同情心
学习了这篇课文，你明白了什么？我们应该怎么做？
安徒生塑造了一个善良、勇敢、尽职尽责的锡兵形象。告诉我们要像锡兵一样，做个坚强、勇敢、尽职尽责、富有同情心和责任心的人。
作业
1.把故事讲给你的弟弟妹妹听。
2.抄写课文中的生字，一个一行。
坚定的锡兵
锡兵：坚定 勇敢 有责任心 同情心
纸姑娘：可爱 弱不禁风
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