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第三十一课《给予树》教案
【教学目标】
1.知识与技能
认识10个生字，会写12个生字，并理解“援助、如愿以偿、宽裕”等词语意思。
2.过程与方法
通过学生自主学习，体会人物内心；合作探究，懂得爱就在我们身边，每个人都能献出自己的爱。
3.情感态度和价值观
体会到金吉亚的善良和富有同情心，培养关爱他人的感情。
【教学重点】
通过妈妈感情的变化，体会金吉亚善良、富有同情心的美好品质。
【教学难点】
理解课文的最后一段话。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件、相关视频
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1. 师：同学们，你喜欢过春节吗？为什么？(。)
学生回忆春节欢快的生活：吃饺子、放鞭炮、贴春联、穿新衣服……
同学们都非常喜欢过春节，西方的小朋友也和你们一样非常喜欢过节日，不过她们不是过春节，而是圣诞节。圣诞节是西方最重要的节日，也是最快乐的节日。www-2-1-cnjy-com
播放圣诞节资料。
每年的12月25日是圣诞节。这是西方国家最重要的节日，相当于中国的春节。圣诞节的庆祝活动从12月24日晚上的圣诞夜开始，一直持续到第二年的1月6日。在圣诞夜，人们围着圣诞树唱歌跳舞，还有人穿上红衣服，戴上白胡子，扮成圣诞老人，给孩子们分发礼物。
同学们，喜欢圣诞老人吗？下面我们来欣赏一首歌曲《圣诞老公公》。
播放视频歌曲《圣诞老公公》。
师：在这欢乐的节日里发生了许许多多的事情，有一位作家把其中的一件事情写成了一篇优美的文章。今天我们就一起来学习这篇文章。板书：给予树 2-1-c-n-j-y
2.解题。
（1）讲解多音字“给”：jǐ（给予） gěi（送给）
（2）理解词语“给予”：使别人得到，给。
师：这就是一棵能够实现愿望的树。
二、初读感知
1. 自由阅读课文，借助字典读准字音，读通句子。
2. 学生互动学习，互助检验自学结果。
3. 出示生字卡，检查认读情况，指导难写或易错字。
指导“予”和“卡”的写法
4. 出示生词：
给予 圣诞 分享 沉默 棒棒糖 闲逛 援助 仁爱 补偿 担心 宽裕 买卖 猜想 立即 卡片 盼望 体贴【来源：21cnj*y.co*m】
（1）开火车读词语，齐读词语。
（2）同桌之间互读，互相检查记忆情况。
5. 再读课文，说说课文主要讲了什么事？
描述了在圣诞节到来之前,金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃,送给了一个素不相识的需要帮助的女孩的故事,赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质.21·cn·jy·com
三、精读领悟
1.这篇课文共有几个自然段，是按什么顺序写的？
这篇课文共有五个自然段，是按照事情发展的顺序写的。
2.学习第一自然段。
（1）指名朗读第一自然段。
（2）故事发生在什么时候？
圣诞节前夕。
（3）故事的起因是什么？
选购圣诞节礼物。
从这段的描写里，你能感受到这是一个怎样的家庭？你是从哪里看出来的？
这是一个充满爱的和睦家庭。
孩子们热烈地讨论这个问题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。
让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？2·1·c·n·j·y
买礼物前，孩子们“希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容”，这是手足之爱的表现；母亲在家里并不宽裕的情况下，仍然给每个孩子钱让他们买圣诞节礼物，这是母子之爱的表现。
“希望送出最诚挚的祝福”“诚挚”是什么意思？
诚挚：真诚恳切。
“他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？”是一个什么句子？意思是说什么呢？
是反问句，就是说他们不可能买到很多很好的礼物。
那么我们来把这个反问句改写成陈述句吧。
他们不可能买到很多很好的礼物。
3.学习第二自然段。
（1）这一自然段主要讲了什么？
圣诞节前夕孩子们到商场各自准备礼物。
“提醒每人至少准备四份礼物”“至少”是什么意思？
至少：表示最小的限度,最少。
（3）母亲为什么提醒每人至少准备四份礼物呢？
小组讨论总结：因为有五个孩子，如果不给大人准备的话，每个孩子都应该有一份的，所以至少准备四份礼物。
母亲这样做的目的是什么？
这是母亲对孩子“爱的教育”，让孩子学会关爱及分享。
4.学习第三自然段
（1）孩子们在回家途中有什么表现？
回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。
（2）“兴高采烈”是什么意思？孩子们的表现说明了什么？
兴高采烈：兴致高，情绪热烈。说明孩子们很开心，对圣诞节礼物很满意。
（3）找出描写金吉娅的句子。
只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。
“沉默不语”是什么意思？从沉默不语可以看出金吉娅这时心情怎么样？
沉默不语：指什么也不说，保持沉默。
从沉默不语可以看出金吉娅这时的心情很低落，不开心。
（5）金吉娅的心情与哥哥姐姐为什么不一样呢？
5. 学习第四自然段。
（1）金吉娅为什么沉默沉默不语？
因为金吉娅给陌生女孩买了洋娃娃，只能给哥哥姐姐买棒棒糖。
她为什么要给小女孩买洋娃娃？用课文中的话回答。
可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。
“什么都没有”说明什么？
说明小女孩一无所有。
（4）多么可怜的小女孩啊，在圣诞节前夕什么都没有。如果你就是金吉娅，你来到这棵挂满心愿卡的树前，你会想些什么？21世纪教育网版权所有
（5）金吉娅具备什么样的品质？
金吉娅善良仁爱，富有同情心。
学习第五自然段。
（1）因为金吉娅买的礼物，母亲生气过，可是，妈妈现在要紧紧地拥抱着金吉娅。为什么？
母亲生气是因为不知道她的钱花到哪里去了，现在因为金吉娅的善良仁爱而感到高兴、激动。
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。21cnjy.com
（2）如果你们是她的兄弟姐妹。你们会怎样？
（3）八岁的金吉娅善良、仁爱，深深地打动我们。收了洋娃娃的小女孩会怎么说？请同学们以小女孩的口吻写一篇感谢信。www.21-cn-jy.com
四、课堂总结
师：学了这篇课文，你有什么收获？
教师总结：这篇课文描述了在圣诞节到来之前,金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃,送给了一个素不相识的需要帮助的女孩的故事,赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质.让我们也记住:给予也是一种快乐!给予也能收获幸福!21·世纪*教育网
五、课堂练习
1.填空
“担”的部首是（ 扌 ），除部首外还有（五 ）画。
“盼”的部首是（ 目 ），第七笔是（ 捺 ）。
“即”的部首是（ 卩 ），第六笔是（ 横折钩 ）。
2.组词
予 (给予) 担 (担心) 猜 (猜想)
卡 (卡片) 但 (但是) 情 (心情)
六、作业布置
1.将《给予树》讲给家人听。
2.收集给予他人以帮助的故事，召开“爱心故事会”。
【板书设计】
给予树
哥哥姐姐 金吉娅【来源：21·世纪·教育·网】
兴高采烈 沉默不语 21*cnjy*com
美好的礼物： 善良 仁爱 同情 体贴
【教学反思】
《给予树》这篇课文写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。21教育网
圣诞节是西方最重要的节日，这是一个爱意流动的日子。在这样的一个特殊节日里，一个小女孩渴望拥有一个洋娃娃的愿望，另一个素不相识的小女孩金吉娅帮她实现了，这是一个多么美丽的故事。
《给予树》这篇课文展示了人性中美好的一面。金吉娅的"给予"不光是礼物，还有同情和爱心。同时，课文中还有几种不易发现的爱，例如，“母子之爱”和“手足之爱”，母亲在家里并不宽裕的情况下，仍然给每个孩子钱让他们买圣诞节礼物，这是母子之爱的表现。妈妈听完金吉娅的陈述后，没有责备她，却为她的行为而感动，也是母子之爱的表现。买礼物前，孩子们"希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容"，这是手足之爱的表现；买完礼物后，孩子们"你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物"，这也是手足之爱的表现。当然，这两种爱，是为金吉娅对陌生人的爱做铺垫的，更衬托出金吉娅对小女孩的爱的可贵。同时我们也可以感受到，金吉娅的"给予"行为虽然源于她善良的本性，但和她成长在这样一个"爱"的家庭氛围中也有很大的关系。
上完此课，总还觉得学生虽能体会到金吉娅的善良，有爱心，但并不很受感动。细想一下，并非我们的学生不懂感恩，只是他们缺少这样的体验。而要让学生有较深的体验，教师就要想办法让学生完全进入到文本，与文本，人物进行三维的对话，应抓住语言文字，让学生自己走进，而不是被老师拖进去。引导学生体会小女孩盼望得到这份礼物的急切心情。然后，启发学生想象卡片上的内容。这时再出示卡片，也许有前面的铺垫，学生思维就可能一下子打开了。此后，在后面的学习中，他们就能轻而易举地理解了金吉娅为什么会这样做，并深刻体会到金吉娅的善良，仁爱，体贴和同情了。
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第三十一课《给予树》练习
一、看拼音写词语。
jǐ yǔ dān xīn kuān yù cāi xiǎngwww.21-cn-jy.com
( ) ( ) ( ) ( ) 2·1·c·n·j·y
rén ài tǐ tiē kǎ piàn lì jí【来源：21·世纪·教育·网】
( ) ( ) ( ) ( ) 21·世纪*教育网
二、组词。
卡 ( ) 糖 ( ) 盼 ( ) 但 ( )
予 ( ) 唐 ( ) 扮 ( ) 担 ( )
三、选词填空。
诚挚 兴高采烈 沉默不语 如愿以偿
（1）按所希望的那样得到满足。指愿望实现。( )
（2）指什么也不说，保持沉默。( )
（3）兴致高，情绪热烈。( )
（4）真诚恳切。( )
四、在正确的读音上打“√”。
圣诞（dān dàn） 援助(yuán yán) 分享（xiǎng hēng）
闲逛 (kuáng guàng) 沉默 (mò mè) 立即 (jì jí) 21cnjy.com
五、找出错别字并改正过来。
（1）孩子们热列地讨论这个话提。（ ）
（2）我想送给哥哥姐姐一些票亮的理物。（ ）
六、选择正确的词语填空。
愿望 盼望
（1）她一直（ ）圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。
（2）祖国繁荣富强是我们共同的（ ）。
诚实 诚挚
（3）我希望送出最（ ）的祝福。
（4）我们要做一个（ ）的孩子。
七、按要求改写句子。
1. 他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？（改成陈述句）
_______________________________________________
2. 金吉娅把洋娃娃送给了陌生的小姑娘。(改成“被”字句)
________________________________________________
3. 一回到家，我立即马上把她叫到我的房间。(修改病句)
_______________________________________________
八、根据提示，说说下面的句子是什么意思？ 在正确的选项后打“√”。
这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。21世纪教育网版权所有
提示：妈妈为什么说金吉娅还送给了我们善良、仁爱、同情和体贴呢？
（1）金吉娅是是一个善良、仁爱、同情、体贴的孩子。( )
（2）金吉娅喜欢送人礼物。( )
（3）金吉娅钱很多，所以送陌生人礼物。( )
（4）金吉娅是一个爱花钱的孩子。( )
九、阅读
一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂（piāo piào）亮的礼物。后来，我看到了一棵援助中心的‘给（jǐ gěi）予树’。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买像样的礼物而难（nán nàn）过。“我的钱就……只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没（mò méi）有。”21教育网
（1）给文中加点的字选择正确的拼音。
（2）“到处逛”的“逛”是（ ）结构，部首是（ ），除部首外还有（ ）画。
（3）金吉娅为什么要给小女孩买洋娃娃？用课文中的话回答。
（4）“小女孩却什么都没有。”是什么意思？说明什么？
第三十一课《给予树》答案
一、看拼音写词语。
给予 担心 宽裕 猜想 仁爱 体贴 卡片 立即
解析：注意“予”和“卡”的写法。
二、组词。
卡片 糖果 盼望 但是
给予 唐山 打扮 担心
三、选词填空。
如愿以偿 沉默不语 兴高采烈 诚挚
四、在正确的读音上打“√”。
dàn yuán xiǎng guàng mò jí
五、找出错别字并改正过来。
（1）列（烈） 提（题） （2）票（漂） 理（礼）
解析：同音字、形近字辨析。
六、选择正确的词语填空。
（1）盼望 （2）希望 （3）诚挚 （4）诚实
解析：盼望：殷切地期望;急切地期望。
愿望：希望将来能达到某种目的的想法。
诚挚：真诚恳切。
诚实：内心与言行一致，不虚假。
七、按要求改写句子。
1. 他们不可能买到很多很好的礼物。
2. 洋娃娃被金吉娅送给了陌生的小姑娘。
3. 一回到家，我立即把她叫到我的房间。
解析：立即、马上，词语重复
八、根据提示，说说下面的句子是什么意思？ 在正确的选项后打“√”。
（1）.√
解析：课文内容的理解。
阅读。
（1）piào jǐ nán méi
（2）半包围 辶 七
（3）可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没（mò méi）有。21·cn·jy·com
（4）小女孩一无所有，说明小女孩非常可怜。
解析：（1）多音字辨析。
（2）对生字的结构认识。
（3）课文主要内容的理解。
（4）课文的重点句子。
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人教新课标版 三年级上册 第三十一课
给予树
激趣导入
每年的12月25日是圣诞节。这是西方国家最重要的节日，相当于中国的春节。圣诞节的庆祝活动从12月24日晚上的圣诞夜开始，一直持续到第二年的1月6日。在圣诞夜，人们围着圣诞树唱歌跳舞，还有人穿上红衣服，戴上白胡子，扮成圣诞老人，给孩子们分发礼物。
激趣导入
初读感知
给予
圣 诞
分享
棒棒糖
沉默
闲逛
援助
仁爱
jǐ yǔ
shèngdàn
xiǎng
mò
táng
guàng
yuán
rén
初读感知
补偿
担心
宽裕
买卖
猜想
立即
卡片
盼望
体贴
cháng
初读感知
课文主要讲了什么事？
描述了在圣诞节到来之前,金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃,送给了一个素不相识的需要帮助的女孩的故事。
精读感悟
这篇课文共有几个自然段，是按什么顺序写的？
这篇课文共有五个自然段。
按照事情发展的顺序写的。
精读感悟
故事发生在什么时候？
圣诞节前夕。
故事的起因是什么？
选购圣诞节礼物。
精读感悟
表示孩子们和睦相处，关系融洽的句子。
孩子们热烈地讨论这个问题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。
精读感悟
你能感受到这是一个怎样的家庭？
这是一个充满爱的和睦家庭。
精读感悟
表示孩子们和睦相处，关系融洽的句子。
孩子们热烈地讨论这个问题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。
精读感悟
买礼物前，孩子们“希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容”，这是手足之爱的表现
母亲在家里并不宽裕的情况下，仍然给每个孩子钱让他们买圣诞节礼物，这是母子之爱的表现。
精读感悟
“诚挚”是什么意思？
诚挚：真诚恳切。
精读感悟
“他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？”是一个什么句子？
反问句。
改成陈述句: 他们不可能买到很多很好的礼物。
精读感悟
第二自然段主要讲了什么？
圣诞节前夕孩子们到商场各自准备礼物。
精读感悟
“至少”是什么意思？
至少：表示最小的限度,最少。
精读感悟
母亲提醒每人至少准备四份礼物的目的是什么？
这是母亲对孩子“爱的教育”，让孩子学会关爱及分享。
精读感悟
孩子们在回家途中有什么表现？
回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。
精读感悟
孩子们的表现说明了什么？
兴高采烈：兴致高，情绪热烈。
孩子们很开心，对圣诞节礼物很满意。
精读感悟
“沉默不语”是什么意思？
沉默不语：指什么也不说，保持沉默。
金吉娅这时的心情怎么样？
金吉娅这时的心情很低落，不开心。
精读感悟
金吉娅为什么沉默沉默不语？
因为金吉娅给陌生女孩买了洋娃娃，只能给哥哥姐姐买棒棒糖。
精读感悟
金吉娅为什么要给小女孩买洋娃娃？
可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。
精读感悟
说明小女孩一无所有。
精读感悟
金吉娅具备什么样的品质？
金吉娅善良仁爱，富有同情心。
精读感悟
妈妈为什么要紧紧地拥抱着金吉娅？
这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
课堂总结
学了这篇课文，你有什么收获？
这篇课文描述了在圣诞节到来之前,金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃,送给了一个素不相识的需要帮助的女孩的故事,赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质.让我们也记住:给予也是一种快乐!给予也能收获幸福!
1.填空
“担”的部首是（ ），除部首外偶（ ）画。
“盼”的部首是（ ），第七笔是（ ）。
“即”的部首是（ ），第六笔是（ ）。
课堂练习
扌 五
目 捺
卩 横折钩
2.组词
予( ) 担( ) 猜( )
卡( ) 但( ) 情( )
课堂练习
给予
卡片
担心
但是
猜想
心情
作业布置
1.将《给予树》讲给家人听。
2.收集给予他人以帮助的故事，召开“爱心故事会”。
板书设计
给予树
哥哥姐姐
金吉娅
兴高采烈
沉默不语
美好的礼物： 善良 仁爱 同情 体贴
