Unit 8 Topic 1 How is the weather in winter? Section A 教案

Unit
8
Topic
1
How
is
the
weather
in
winter
Section
A
教案
教材分析：
本课使用仁爱版英语教材，授课内容为第8单元的第一话题：谈论四季的活动以及气候。并结合实际谈谈自己喜欢的季节及其原因。该课课型为听说课。
教学目标：
1.
学习并掌握关于四季以及气候的单词：season,
weather,
spring,
summer,
fall,
winter,
warm,
hot,
cool,
cold.
2.
学习并掌握表示活动的短语：climb
hills,
make
snowmen
3.
学习询问四季气候及表达相关活动的句型：What’s
the
weather
like
in
… /
How
is
the
weather
in
…
It’s
a
good
season
to
…
4.
谈论学生们各自最喜欢的季节及原因，掌握句型：Which
season
do
you
like
best
---
I
like
…
best.
教学重难点：
1.
学习并熟练掌握关于询问四季气候以及表达相关活动的句型：What’s
the
weather
like
in
… /
How
is
the
weather
in
…
It’s
a
good
season
to
…
2.
了解并互相交流学生们各自最喜欢的季节以及原因，掌握相关句型：Which
season
do
you
like
best ---
I
like
…
best.
教学用具：多媒体辅助教学
教学过程：
Step
1：师生课前问候：

师：Hello,
everyone.
Class
begins.
…
What
day
is
it
today
….

今天我们即将学习第八单元第一话题“Unit
8
The
seasons
and
the
weather
Topic
1
How
is
the
weather
in
winter
Section
A”
(从中引入新单词“season”
“weather”
的学习。)

Step
2：观看相关视频并让学生跟读。

Step
3：呈现新单词及新句型：
（1）
师：一年有哪四个季节？…
(引出四季的新单词：spring,
summer,
fall,
winter)
（2）
带读新单词。
（3）
（呈现图片“春天”）:引入新句型：What’s
the
weather
like
in
spring （春天天气怎么样？）---It’s
warm.
(天气暖和)
（4）
带读新句型。
（5）（思考在春天的活动）…
(
学生发散思维，随意表达)
（6）
（呈现图片“放风筝”）引入新句型：It’s
a
good
season
to
fly
kites.
/
It’s
a
good
season
for
flying
kites.
(这是一个放风筝的好季节。)
（7）
齐读新句型。
（8）
引入询问天气的同义句：How
is
the
weather
in
spring
（9）
训练掌握上述新句型。（男生问，女生答。然后交换问答。）
（10）
（呈现图片“夏天”）：训练方式:
全班问，其中一位同学回答。然后同桌之间互相问答。同样练习并巩固相关新句型。
（11）
（呈现图片“秋天”）：引入表示活动的新短语：climb
hills（爬山）训练掌握正确的语音。
（12）
（呈现图片“冬天”）：
引入表示活动的新短语：make
snowmen（堆雪人）训练掌握正确的语音及拼读。

Step
4：巩固新单词及新句型：

齐读并操练掌握所学的新单词及新句型。

Step
5：学习课文1a.
（1）学生看课本并听录音跟读1a内容，掌握正确的语音语调。
（2）学生讨论并找出1a的重要知识点。
（3）巩固语言点：What’s
the
weather
like
in
…
/
How
is
the
weather
in
…

It’s
warm
/
hot…
It’s
a
good
season
to
…
Which
season
do
you
like
best
I
like
…
best.

Step
6：用今天所学新句型编造类似的对话。

（呈现四季的图片提示）学生选其中一幅图编造类似对话。

Step
7：谈论各自喜欢的季节。
（1）
师：“我最喜欢春天。因为这是一个放风筝的好季节。你们呢？你最喜欢哪个季节？”
…
(提问个别学生)
（2） 师：“我有两个好朋友Kangkang
and
Jane,
同学们想知道他们最喜欢的季节是什么吗？”引出接下来的听力活动（听课文2a的听力内容并填空。）
（3）两人活动：调查班上同学各自喜欢的季节。
师：“我们知道康康最喜欢夏天。那你们呢？你们最喜欢哪个季节？”（学生互相询问了解对方喜欢的季节。）训练句型：Which
season
do
you
like
best ---
I
like
…
best.
Because
it’s
a
good
season
to
…
/
We
can
do
….

Step
8：拓展性小组活动：调查并汇报组内成员各自喜欢的季节以及原因。

（1）讨论：（6人一组。其中一位同学记录下组内成员交流内容，小组长整理并汇报。）

（2）小组长进行汇报。

Step
9：用习题巩固练习今天所学内容。

Step
10：学生自己总结今天学了哪些内容。

Step
11：作业安排：
1.
完成同步练习册
Section
A

2.
背诵课文1a内容。

3.
写一篇小短文：谈谈自己喜欢的季节以及原因。