第19课 战略决战
一、学习目标
知识与能力目标:
了解辽沈战役、淮海战役、平津战役、渡江战役等1948年下半年到1949年上半年发生的重大历史事件，培养掌握重大历史事件和历史发展进程的能力。
通过三大战役和渡江战役的学习，充分利用地图，不断提高识图能力和自觉运用地图学习历史、陈述历史问题的能力，逐步形成正确的历史时空观概念。
过程与方法目标：
1、从装备优劣、兵力众寡、战局起伏等方面分析对比国共双方军力的发展演变，归纳出蒋家王朝灭亡的必然性。
2、充分利用已了解的相关知识，学会自主性学习和协作学习活动，分析国民党政权迅速垮台的原因和人民解放军迅速取得胜利的原因。
3、在学习“辽沈战役”时，探讨中共中央首战东北的原因，以及“平津战役”中党中央和平解放北平的原因，通过探讨活动，掌握多角度思考历史问题的方法。
情感态度价值观目标：
学习毛泽东等战略家军事指挥家以伟大胆略和雄伟气魄，准确把握历史机遇、夺取革命彻底胜利的历史使命感和社会责任感、历史文化保护意识。
认识人民群众在三大战役中的作用，理解人民群众是历史的真正创造者。
通过本课的教学，认识到没有共产党就没有今天的和平安定，理解中国共产党代表着整个中华民族的利益。
二、重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役、解放南京
三、难点：对渡江战役历史作用和蒋家王朝覆灭原因的分析和理解
学习过程
合作探究一：在战略决战中，为什么我们党中央把决战首战场放在东北?
自主学习一：辽沈战役
时间
地点
参战部队
歼敌人数
意义
自主学习二：淮海战役
时间
地点
参战部队
歼敌人数
意义
自主学习三：平津战役
时间
地点
参战部队
歼敌人数
意义
合作探究二：平津战役当中，我们党中央为什么要采取和平手段解放北平？
五、课堂小结
辽沈淮海平津战，基本歼灭敌主力。
百万雄师过大江，解放南京庆胜利。
战略决战留遗憾，蒋匪残余逃台湾。
六、学习反思
练一练：一、选择题
1.人民解放战争前两年共歼灭国民党军队（ ）
A.70多万 B.100多万 C.200多万 D.150多万
2.战略大决战时机成熟的主要表现是（ ）
A.国民党丧师、失地，主力被迫收缩到战略要地周围
B.国民党政治上陷于孤立，美援断绝
C.国统区反内战民主运动高涨
D.人民解放军在数量上超过了国民党军队
3.战略大决战的三大战役不包括（ ）
A.淮海战役 B.辽沈战役 C.渡江战役 D.平津战役
4.参加淮海战役的人民解放军主要是（ ）
①东北解放军②华北解放军③中原解放军④华东解放军
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
5.三大战役按开始时间排列正确的是（ ）
①平津战役 ②辽沈战役 ③淮海战役
A.①②③ B.③②① C.①③② D.②③①
二．材料题
读下图，阅读品味毛泽东同志写于1949年4月的一首七律回答问题：
“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”
(1)这首七律所反映的历史事件是什么？
(2)诗中“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”中的“霸王”是指何人？诗句的寓意是什么？
(3) “百万雄师过大江”是从何时开始的？
(4)诗中涉及的城市“钟山”是指什么地方？这里被誉为“虎踞龙盘”之地。列出中国历史上以此为都的朝代(政权)的名称
诗中涉及的城市，今天已经成为全国重要的商业中心，试分析该城市成为全国重要商业中心的有利条件。
课件24张PPT。第19课 中华书局 战略决战 1946年至1949年，中国人民解放战争在华夏大地打响。
建成（弟弟）、建平（哥哥）是两兄弟，他们都参加过解放战争。战争期间，他们曾经给自己的父母写来家书，以报平安。 信件1信件2信件3信件4信件1：（节选）
父亲、母亲大人：
儿现在正在东北。我们的队伍要去消灭这里的蒋介石军队了。这几年，我们的部队越来越壮大，连长说与国民党反动派决战的时机已经成熟。东北我们有强大的炮兵，百万大军将要轰轰烈烈地打进关去，全国胜利就在面前。
等待儿子的好消息吧！
儿：建平
民国37年9月
(1948年9月)敌我力量对比表（1948年8月）130万上升280万430万365万下降背 景 国民党靠“抓壮丁”补充兵源背 景 解放区青年踊跃参加解放军解放区人民踊跃支前国统区的饥民延安西柏坡南京沈阳北平徐州武汉西安南京解放战争形势图1946年夏1948年秋背 景 战略防御战略大决战东北地区东北人民解放军1948年9月－11月解放东北全境47万余人辽沈战役观看视频东北地区东北人民解放军1948年9月－11月解放东北全境47万余人辽沈战役关门打狗信件2：（节选）
父亲、母亲大人：
身体还健康吗？
我在部队一切都好，勿念。
我现在在河南作战。我们已经解放了徐州。这场仗我们打得很辛苦。所幸得到了民众的支持。
白发苍苍的老大爷都推起独轮车，为我们运粮奔波。每次看到他们，儿子就想起父母亲大人。儿为国家不能尽孝。待把敌人消灭完，一定回去侍奉大人 ……
建成
民国37年12月 (1948年12月)
1948年11月－1949年1月以徐州为中心的广大地区中原解放军和华东解放军奠定了解放长江以南的基础55万多人淮海战役
1、奇迹！奇迹！60万打败80万，这真是军事史上的一个奇迹！
—斯大林
2、 “淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的。”
—（陈毅《记淮海前线见闻》）
人民解放军在中共领导下与美蒋反动派作战，是代表了广大人民群众利益的。广大人民为早日获得解放，于是自发组织积极协助我军作战。 得民心者得天下，失民心者失天下民心信件3：（节选）
父亲、母亲大人：
我们部队去年在东北消灭了蒋介石的军队后，南下来到华北。
这次胜利可不小啊，一路打仗，解放了天津、塘沽、张家口；进北平，倒没打仗，城墙都没破坏…
建成给家去信了吗？听说南方就要传来好消息了！………
建平 民国38年3月 (1949年3月)
1948年11月－1949年1月华北地区东北解放军华北解放军华北全境基本解放52万人平津战役瓮中捉鳖北平和平解放分割包围先打两头平津战役当中，党中央为什么采取和平手段解放北平？和平是民心所向，共产党顺应了这一趋势。
保护古都的文物，免遭战争的破坏。
对傅作义部的和平改编为其他战场的国民党将领的倒戈率部转向人民的一方，提供了良好的范例。探究二辽沈
战役淮海
战役平津
战役1948年9—11月1948年11月—1949年1月歼灭和改编敌人150多万人。国民党军队的主力基本上被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。1948年11月—1949年1月三大战役 信件4：（节选）
父亲、母亲大人：
我们三路解放大军一起过了长江，江南春暖花开，景色美丽,可我们顾不上欣赏，我们要把国民党反动派的军队消灭光，解放江南人民，建立自由、幸福的新中国…
新中国就要诞生，告诉侄儿们多学习文化，以后为人民服务…
建成
民国38年5月
(1949年5月) 奋勇前进、坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全国人民,保卫中国领土主权的独立和完整。
－毛泽东 朱德
《向全国进军的命令》（节选）1949.10.1. 毛泽东宣告中华人民共和国成立蒋介石只得呆在台湾远眺大陆蒋家王朝覆灭1949年4月23日南京解放1.辽沈战役中首先攻克敌军进出东北的南大门是
A.山海关 B.锦州 C.沈阳 D.天津
2.采用和平方式解放的大城市是
A.天津 B.沈阳 C.北平 D.徐州
3.“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”，毛泽东这首气壮山河的诗篇反映的是
A．百团大战 B．平津战役
C．淮海战役 D．渡江战役
4.国民党政权垮台的标志是
A.北平解放 B.沈阳解放
C.上海解放 D.南京解放沙场练兵展望未来 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！
就在此时此刻，让我们再次向这些为新中国的成立而牺牲的英雄们致敬！回首往事，我们深感责任重大，就让我们从自身作起，为国家、为民族的崛起去奋斗！辽沈淮海平津战，基本歼灭敌主力。
百万雄师过大江，解放南京庆胜利。
战略决战留遗憾，蒋匪残余逃台湾。回顾小结 为什么我军把战略决战的突破口放在东北?1、兵力对比：转入反攻后，东北地区的人民解放军兵力占优，是全国五大战场中兵力超过国民党军队的唯一战场。
3、我军态势：解放军根据地广阔，物质力量雄厚，刚完成土地改革，人民群众踊跃参军支援前线。
4、战局延伸：胜利后可以挥师入关，有利于华北、华东的作战；还能以东北的工业支援全局。
2、敌军态势：国民党军队被孤立分散活动的范围小，补给困难，是撤是守举棋不定。
探究一谢谢！第19课 战略决战
1教学目标
知识与能力目标:
了解辽沈战役、淮海战役、平津战役、渡江战役等1948年下半年到1949年上半年发生的重大历史事件，培养学生掌握重大历史事件和历史发展进程的能力。 通过三大战役和渡江战役的学习，充分利用地图，不断提高学生的识图能力和自觉运用地图学习历史、陈述历史问题的能力，逐步形成正确的历史时空观概念。
过程与方法目标：
1、从装备优劣、兵力众寡、战局起伏等方面分析对比国共双方军力的发展演变，归纳出蒋家王朝灭亡的必然性。
2、本课要充分利用学生了解的相关知识，组织自主性学习和协作学习活动，分析国民党政权迅速垮台的原因和人民解放军迅速取得胜利的原因。
3、在学习“辽沈战役”时，组织学生探讨中共中央首战东北的原因，以及“平津战役”中党中央和平解放北平的原因，通过探讨活动，使学生掌握多角度思考历史问题的方法。
情感态度价值观目标：
1、学习毛泽东等战略家军事指挥家以伟大胆略和雄伟气魄，准确把握历史机遇、夺取革命彻底胜利的历史使命感和社会责任感、历史文化保护意识。
2、认识人民群众在三大战役中的作用，理解人民群众是历史的真正创造者。
3、通过本课的教学，使学生认识到没有共产党就没有今天的和平安定，加深理解中国共产党代表着整个中华民族的利益。
2学情分析
初二年级的学生有些人已进入青春期，他们已经少了初一年级的热情，而变得沉默寡言，学习主动性不高，举手回答问题的人不多。加之学习压力过大，学习任务重，有时连预习任务都不能完成。但如果教师加以引导，学生积极性会有所增强。
3重点难点
教学重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役、解放南京。
教学难点：对渡江战役历史作用和蒋家王朝覆灭原因的分析和理解。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课
师：今天老师先请大家欣赏一首歌曲（播放《中国人民解放军军歌》）
大家知道这首歌的名字吗？
生：（预设：绝大多数学生可能没有听过，教师告诉学生）
师：今天我们就在这嘹亮激昂的军歌声中一起来探寻解放战争历史。
活动2【讲授】讲授新课
请同学们来看这样一段话：
建成、建平是两兄弟，他们都参加过解放战争。解放战争期间，他们曾经给自己的父母写来家书，以报平安。他们的这四封家书其实就见证了解放战争时期轰轰烈烈的历史。今天这节课我们就以这四封家书为线索一起来了解轰轰烈烈的战争年代。
一、三大战役
（一）辽沈战役
请一位同学角色扮演解放军战士建平，通过第一封信解决以下问题。
1、战略决战的背景是什么？
2、战略决战的第一场战争放在东北，这是为什么呢？
3、出示辽沈战役地图，学生完成学案中辽沈战役情况表格（给学生两分钟时间，告诉学生在课本那一页找出答案）
播放视频辽沈战役，使学生了解锦州的重要性。
过渡：辽沈战役进行的同时，毛泽东和他的战友们创造了又一个奇迹。
（二）淮海战役
请一位同学角色扮演解放军战士建成，通过第二封信，解决以下问题
1、学生根据课文内容完成学案中淮海战役情况表格
2、分析淮海战役取得人民支持的原因，得出结论 “得民心者得天下，失民心者失天下”。淮海战役可以看出国民党“失民心”，“失天下”就成了历史的必然。
过渡：建平所在的东北人民解放军在辽沈战役取得胜利后挥师南下，这个时候他们又来到哪里作战了呢？我们一起来看第三封信。
（三）平津战役
请一位同学角色扮演解放军战士建平，通过第三封信，解决以下问题：
1、由于本课知识容量大，所以安排学生根据课文内容，一起来回答出平津战役情况表格
2、分析北平能够和平解放的原因。
第一，和平民主是当时大势所趋、民心所向。
第二，可以避免不必要的伤亡，保障人民的生命财产安全、保护古迹和文物、保护环境不受破坏。
第三，不战而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于进一步瓦解敌人。
教师进行归纳：
三大战役的胜利，对人民解放战争的进程产生了什么影响呢？
（讲练结合）组织学生填写《三大战役表》
战役名称
发起时间
共计歼敌人数
历史意义
辽沈战役
1948年9月—11月
歼灭和改编敌军150多万人
国民党军队的主力基本上被消灭，大大加速了解放战争在全国的胜利
淮海战役
1948年11月—1949年1月
平津战役
1948年11月—1949年1月
二、渡江战役
所有同学一起朗读第四封信。
学生观看渡江战役视频
提出问题：渡江战役的历史意义是什么？（保卫领土主权完整。）
民国38年4月23日，即1949年4月23日，这一天南京得到了？解放
南京解放，宣告了国民党长达了？22年反动统治的灭亡。
问题2：解放南京意味着什么？
生：国民党方面—统治全国22年的国民党政权垮台了。中共—中国共产党代表劳动人民接管了国家领导权，劳动人民的地位发生了根本变化。
活动3【活动】课堂小结
辽沈淮海平津战，基本歼灭敌主力。
百万雄师过大江，解放南京庆胜利。
战略决战留遗憾，蒋匪残余逃台湾。
活动4【作业】布置作业
学案上“练一练”的选择和材料题
活动5【活动】板书设计
19课 战略决战
一、三大战役
（一）背景：决战时机成熟
（二）概况：辽沈战役、淮海战役、平津战役
（三）意义：国民党主力基本被消灭
二、渡江战役（1949年4月21—23）
