第23课　思想与文学艺术 学案

课题：第23课
思想与文学艺术
课堂流程【自研·互动20分钟+展示15分钟+反馈测评3分钟+整理巩固2分钟】
一、【学习目标】
1、通过学习魏源、严复的代表作，了解中国近代思想史的发展；
2、通过学习聂耳、冼星海的音乐作品，了解中国近代乐坛的时代特点。
二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】
自研自探环节
合作探究环节
展示提升、质疑评价环节
总结归纳环节
自
学
指
导（
内容·学法·时间
10分钟
）
互
动
策
略
（内容·形式·时间）
展
示
方
案（内容·方式·时间
15分钟）
随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练
）
【导学1】开眼看世界的思想家——魏源读课本P112-113内容，自主整理：地位、代表作、主张及其影响。
对子互查：检查自研笔记，分享自研成果，相互等级评定。（2分钟）小组互助：组长主持，确定展示方案，参照展示要求，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示！（7分钟）
小组合作一：探讨：说说“师夷长技以制夷”思想对后来的洋务派和维新派产生的影响。
自研成果等级评定：
【导学2】思想家、翻译家严复
阅读课本P123内容，自主整理：地位、代表作、观点及其影响。
小组合作二：
探讨：列举几个
“物竞天择、适者生存”的例子。
【导学3】美术家徐悲鸿阅读课本P123-124内容，自主整理：地位、绘画特色、代表作。
小组合作三：
探讨：欣赏了徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的代表作品，谈谈你的感受。
【导学4】人民音乐家聂耳、冼星海
阅读课本P124-125内容，自主整理：1.聂耳的创作背景及其代表作品；2.冼星海的地位及其作品。
当堂反馈基础题1.19世纪中期，一位日本著名维新思想家在读到一本由中国翻译到日本去的书后，拍案感慨，在该书“师夷长技以制夷”主张的引导下，他在思想上实现了从排斥西方到学习西方的重大变化。这本书是(
)A.《海国图志》
B.《四洲志》
C.《天演论》
D.《制碱》2.知识分子往往通过自己的名字明志，例如陈独秀字竞存，胡适字适之，他们明显受到下列哪位思想家的影响（
）A.梁启超
B.魏源
C.严复
D.李大钊3.下列书刊中，属于中国近代较早介绍西方生物进化论思想的是（
）
A
B
C
D4.魏源和严复的主张的共同点是（
）A．师夷长技以制夷
B．学习西方的长处，改变中国的现状
C．物竞天择，适者生存
D．效法西方，推行维新改革材料题：
阅读下列材料，回答问题。近代以来，面对列强入侵、国家危难的局面，一些爱国的思想家认识到要改变中国的落后现状，必须学习西方的长处。下面是他们中的两位杰出代表。
请在下面横线上分别写出他们的名字。图一：__________
图二：__________洋务运动时期洋务派提出“师夷长技以自强”，与上图中哪位思想家的主张相近？（3）清末维新人士梁启超与封建顽固派论争时说：“变者，天下之公理也”；“弊而必更求变，天之道也”。他的这一言论可能受上图中哪位思想家的影响？这位思想家是用什么理论来为维新变法运动进行思想启蒙的？（选做）