小学五年级语文（上）《狼群》同步练习--附参考答案

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小学五年级语文（上）《狼群》同步练习
第1课时
一、基础过关
1．看拼音写汉字
bó
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dǐ
tì
xún
luó
chè
（
）斗
（
）抗
警（
）
（
）
（
）退
2．写出下列词语的反义词。
热烈—
(
)
服从—
(
)
陌生—
(
)
撤退一
(
)
勇敢—
(
)
团结—
(
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二、综合训练
1．从文中给下列意思选择合适
( http: / / www.21cnjy.com )的词语。
（1）发出高而长的声音。一边跑，一边叫，表现速度快、气势大。
（
）
（2）畏，害怕。看见了就害怕。
（
）
（3）指主动退让，不与狼相争。
（
）
（4）没有明白说出谁做什么，但彼此却有一致的配合和行动。说明狼的协同意识很高。
（
）
2．课文精彩内容回放。
狼群发生____________，头狼就出面_______________，这是通过它那___________的姿态和____________来进行的。有时它还使用_________________，给争执的双方一点_____________。别的狼对头狼的_____________十分________________，它们会立刻_____________尾巴，______________________。21教育网
三、拓展应用
难忘的八个字
我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥笑我，我
越来越敢(决定
肯定)，除了家里人外，没有人会疼爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级，伦纳德夫人很胖、很美。她有着金光闪闪
的
头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕他。但是，没有一个人
比我更敬爱她，因为这里有一个很不一般的原因。
我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们(排队
依次)走到教室的门边，用右手捂
着耳朵，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由孩子把话(背诵
复述)出来。可是我的左
耳先天失聪，(根本
几乎)听不见任何声音，我不愿把这些说出来，因为同学们会更加嘲
笑我的。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫人，同时用右手紧紧捂耳，然后(悄悄
轻轻)
把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话。
我等待着……然后，伦纳德夫人说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我
的心田，这八个字抚慰了我受伤的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美的老师轻轻地说着：“我希望你是我女儿！”
1．划去文中括号里用得不恰当的词。
2．“我气恼，我愤恨一一怎么一生下来就是裂唇!”这里“一—”的用法是(
)
①表示后面是解释部分或说明部分。
②表示意思的递进或转折。
③表示声音的延长。
3．“难忘的八个字”是哪八个字，为什么“我”认为这是难忘的八个字
____________________________________________________________________
第2课时
一、基础过关
1．看拼音写词语
tuán
jié
mò
qì
dǐ
kàng
zhēng
zhí
（
）
（
）
（
）
（
）
xún
luó
jǐng
tì
chè
tuì
è
liè
（
）
（
）
（
）
（
）
2．把下列词语补充完整。
望而生（
）
退避三（
）
走投（
）路
一（
）而上
前（
）后应
俯（
）帖（
）
二、综合训练
1．在下列句子中填上恰当的关联词。
（1）狼论个头（
）比不过猴子、虎、豹等，（
）也有胜过猴子、虎、豹的地方。
（2）（
）音乐能给人们美的享受，（
）我们非常喜欢欣赏音乐。
（3）我（
）答应了你的要求，（
）会尽力为你办好这件事情。
2．原文填空
一进入陌生地带，头狼常常_
( http: / / www.21cnjy.com )__________，踏路探险。狩猎的时候，头狼向狼群_________
________，指挥它们追捕猎物。当遇到猎人或其他猛兽袭击的时候，头狼又会沉着地掩护狼群________。21cnjy.com
三、拓展应用
情谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成
( http: / / www.21cnjy.com )了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”
同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。21·cn·jy·com
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过
( http: / / www.21cnjy.com )来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
“玲玲……”“玲玲……”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴
唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来……
1．解释词语：出奇：______________________________________
2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。
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3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）
①时间的变化
②地点的转移
③总分结构
④事物几方面
⑤事情发展顺序
5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”
改成被字句
______________________________________
附参考答案
第1课时。
一、基础过关。
1、看拼音，写汉字。搏，抵，惕，巡逻，撤，
2、写反义词。冷淡，抵抗，熟悉，进攻，懦弱，分裂。
二、综合训练。
1、据意写词。（1）呼啸而过，望而生畏，退避三舍，配合默契。
2、按课文内容填空。争执纠纷，调解，权威性，叫声，武力，教训，教训，服从，夹起，俯首帖耳。
三、拓展应用。
1、划去的词。决定，背诵，根本，轻轻；
2、①
3、“我希望你是我女儿”因为除了家里人疼爱“我”，世上也是有人疼爱“我”的。
第2课时。
一、基础过关。
1、看拼音，写词语。团结，默契，抵抗，争执，巡逻，警惕，撤退，恶劣。
2、补充词语。畏，舍，无，拥，呼，首耳；
二、综合训练。
1、填关联词。（1）虽然……但是……；（2）因为……所以……
（3）既然……就……
2、按原文填空。身先士卒，发出种种命令，撤退。
三、拓展应用。
1、不同于一般的情况。
2、略
3、③
4、⑤
5、我家的一切被一场无情的大火烧厉了灰烬。
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