苏教牛津版三年级上册英语
Unit 11 A boy and a girl
第二课时
教 学内 容 3A Unit 11(A、B板块) 共几课时 4 课型 new
第几课时 2
教 学目 标 知识与能力 1．学生能听懂、会说I’m tall/short. I’m not…；I’m thin/ fat. I’m not…I’m (几岁)2．培养学生对英语学习的兴趣,提高其应用英语进行日常交际的能力。
过程与方法 采用合作交流的形式,以小组为单位展开交流。
情感与态度 通过本课学习培养学生与人交往，合作精神。培养学生的竞争意识。
教 学重 难点 教学重点：学生听懂会说：I’m tall/short. I’m not…; I’m thin/fat. I’m not..
教学难点：单词：short, tall, thin，fat的读音，
教 学资 源 实物、单词卡片，图片，录音机，磁带
预 习设 计 了解单词tall, short, fat, thin的意思。大声朗读课文并且熟读课文。
学程预设 导学策略 调整反思
A预习展示 （4分钟） 活跃课堂气氛，调动积极性学生回忆上节课的内容。3. B.教师导航（15分钟）1.学习tall ,short .
a. 学生跟读单词tall ,short .b. S: Yes /No ,I’m tall /short .c.跟读：I’m tall/I’m not tall .
I’m short /I’m not short .d. 学生根据图中人物的高矮情况练说：……is tall ,……is short .e.学生听指令画画，巩固掌握tall 和short，并且回忆以前学过的内容。 2.学生学习thin ,fat .a.学生看图，初步感受thin ,fat的意思。b.学生试着跟说： I’m fat ,I’m thin.学生对着同桌说：I’m fat /thin.c.通过不同的事物让理解thin,fat的意思,让学生加强理解和训练。3.学生读单词。4.学生操练 I’m tall ,I’m thin /I’m short .I’m fat .5.说一说。××is tall .××is short .×× is fat .××is thin .小组操练、小组展示。C合作探究（12分钟）1. 1. Introduce :( 学生连贯自我介绍)。My name is … I’m a Chinese boy /girl .I’m from …,I’m ten .I’m (not ) tall/short /fat /thin .D.反馈总结 （8分钟） （一）翻译词组： ( 1)a fat panda (2)a thin monkey (3)a tall man (4)a short woman（二）《一课一练》相关练习 A预习展示 （4分钟）1. 1.Greetings. “Glad to see you .boys and girls .How are you Let’s sing and dance ,ok )2. Sing a song “Colour song”.2. .2.Free talk:(1)T：My name is … I’m aChinese woman ,I’m fromHaimen, I’m…T:Can you intuoduce yourseleves (2)指名作自我介绍。(板书上有提示内容)B.教师导航（15分钟）1.教授tall ,short .
a. 师生对比。T:I’m tall ,You’re short .
(指着班级里１高１矮学生) Ｔ：He/She is tall .He/She is short .
b.T:（指着个别学生）Are you tall /short
c.领读：I’m tall/I’m not tall .
I’m short /I’m not short .d. 出示人物图片：（Mr Green和Mike , Helen和Miss Li.e. Listen and draw . A tall tree . A short tree. A tall bookcase . A short chair.2.教授thin ,fat .a. 出示人物图片。（一胖一瘦的两个人：Gao Shan, YangLin ） T: Gao shan is fat ,Yangling is thin .
b.指着班级一胖一瘦两个学生：×××is fat ,×××is thin .示意学生说：I’m fat ,I’m thin.
c.出示动物图片：对比monkey与panda.
T:The monkey is thin ,The monkey is thin, The monkey is thin ,very thin ,啦……The panda is fat ,……，very fat .3.指名读单词，检查这四单词掌握情况。4.指名练说：I’m tall ,I’m thin /I’m short .I’m fat .(同位练习说)5.组织学生找好朋友说一说：××is tall .××is short .×× is fat .××is thin .C合作探究（12分钟）1.Please introduce yourselves :I’m tall /short /fat /thin .2. 2.Listen to the tape and imitate .D.反馈总结 （8分钟） 教师公布正确答案，并让学生齐读这些词组。教师评讲相关练习。
作业设计★做好自我介绍的准备(下节课，进行随堂检测)★★能将自己介绍给同学。★★★预习剩下的单词和句子。
教后反思：
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苏教牛津版三年级上册英语
Unit 10 Thank you
第一课时
课题 3A Unit 10 B 第一教时
三维目标 知识与能力 1. 学听懂、会说a cake, a hamburger, an ice-cream, an egg, a glass of juice/milk, a cup of tea/coffee2. 学听懂、会说日常交际用语：…？/Yes，please/No, thank you.3. 通过学习食品类单词，进一步了解中西方在饮食等方面的差异。
过程与方法 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。
情感与态度 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。
教学资源 预习作业 1. 预习B部分单词（听磁带，跟读单词）。
教学准备 B部分单词卡片、PPT、饮料、杯子、录音机、磁带
学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思
A. 复习导入（3分钟）T: Let’s go to ...by…Turn on/Turn off…, please.Open/Close …, please.B. 自学展示（3分钟）学生试读单词，相互纠正发音。C. 合作探究（20分钟）1. Learn the words: a cake, an egg, a hamburger, an ice-cream. Read it2. Learn the drills: ... Yes, please. / No, thank you.学生操练并进行判断评价。3. Learn the words: a glass of juice/milk, a cup of tea/coffee学生练说 glass学生练说单词倒词组。学生说：Yes，please.D融会贯通 （7分钟）1.学生打开书，认读单词。2.教师说单词，同桌比赛看谁先指出。3.学生跟磁带读单词。4.学生小组讨论，认读单词。E反馈总结 （5分钟）学生认读所学单词，小组讨论编对话。G. 作业布置（2分钟） 自由谈话。1. 出示图片，检查预习作业中单词的发音。2. PPT呈现单词卡片，让学生快速说出英语单词。1.教师准备一些水果图片，让学生猜：What is it It’s …最后一个是鸡蛋图片，可以帮助学生：It’s an egg.呈现单词，让学生注意“an”。2.呈现图片和单词，学生练说a cake, a hamburger, an ice-cream, 注意an ice-cream的发音。1.教师表示自己喜欢an ice-cream，问学生是否也喜欢，对说喜欢的学生说： an ice-cream？ 注意语调和表情。帮助学生回答Yes, please. / No, thank you.教师适时进行文明教育，告诉学生无论接受还是拒绝都应该说“谢谢”。2.教师用四种食物进行替换练习，学生间操练。1.教师呈现玻璃杯：This is a glass.教师倒入一杯果汁，比作说：juice a glass of juice / some juice教师对学生问：A glass of juice？教师让他喝一点。2.同法，新授 milk3.教师换一个cup（注意单词发音，并与glass区别开来）做法相同，新授 a cup of tea/coffee.(教师应注意学生的升调，多操练) 教师选学生上台表演* 听录音，读熟单词并试背。** 预习A部分课文，听录音初步感知课文。*** 和家长用所学内容进行对话
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