人教版八年级上册第2单元第10课《信客》精品教案

10.信客
学习目标：
1.把握文章脉络，理解思想内容。
　　
2.了解信客的职业道德和优秀品格。
　 　
3.培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。
　　学习重难点：1.了解信客的职业道德和优秀品格。
　　 2.培养学生诚实守信品质。
　　课时安排： 一课时。
　　教学过程：
　　一、入境生趣　师：大家现在写信吗？（生答）
　　师：随着科技的发展，现在人们已经很少再用笔和纸来写信了，改为发电子邮件，甚至实时地通过QQ或MSN等进行沟通和信息传递。你可能想像不到，在过去，邮局出现之前人们是如何传递信件的。今天我们就来感受一下余秋雨笔下的《信客》，一方面，能够了解过去的信息沟通方式，另一方面，这是一篇以诚信为主题的文章，我们读来从中能接受到诚信的教育。
二、读
学生自读课文，扫清文字障碍，整体感知
　　认识了作者，我们就正式走进《信客》的世界。现在先请大家听读课文并找出文章中需要掌握的字词、多音字，然后回答有关问题。（教师播放媒体资源中的课文朗读）
　　1.字词注音：
　　嫉妒（jídù
） è（噩）耗 猝然（cù） jì（伎俩）
　　昏厥（jué） 连声nuò
nuò
（诺诺） 文绉绉（zhōu）
　　颠
pèi（沛） 焦
zhuó（灼） 诘问（jié）
　　唏嘘
(xīxū)
　　2.多音字辨析：积累lěi
三、赏
自主学习，解决以下问题　
（1）掌握了有关字词，我们再回到课文中去，一起寻找信息。信客是怎样一种职业？明确：信客是城乡之间捎物带信的特殊的私人职业。
　　（2）原来信客是城乡之间捎物带信的特殊的私人职业，那么，如果我要为一个落后的村子招聘一位信客，我的招聘启事应该怎么写？什么样的人才符合条件？我这里有张招聘表，大家帮我填完整吧。（活动——填写招聘启事）
　　职位――信客
　　学历――能识文断字
　　职位描述――主要负责乡村城市间的信、物的传递；还要代读代写书信；遇到谋生者客死他乡时，还要帮忙处理后事、安慰家属。
　　职位要求（职业道德）――信，诚信，信用
　　（3）从我们填写的招聘启事，我们可以看出，信客，最注重的是什么？（从原文中找语句回答）
　　明确：“信”。原文：信客信客就在一个信字，千万别学我。
四、疑
点难拨疑，合作讨论：
　　（1）那么作者又是怎么样刻画这位至始至终讲求诚信的信客的？重点写了他的哪些事？
　　（不论标准答案，学生自由发挥。）
　　（2）作者后来写信客不当信客后当了老师、校长，为什么他无论是当老师还是当校长都是好样的？
　　明确：因为他眼界开阔，对各种新知识都能容纳，更难能可贵的是，他深察世故，很能体谅人，很快成了这所小学的主心骨。
　　（3）如此优秀的，受人爱戴的信客为什么临终留下遗言，要与不够诚信、坏了名誉的老信客葬在一起呢？
　　明确：因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
　　（4）从这句话中，我们是否可以看出“作者为什么在写信客之前要先写老信客”？（适当时用“老信客的经历”来引导）
　　明确：先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：路途艰难；强调他的职业道德——“就在一个信字”，而且这个信字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他惨痛的教训又时时警醒着年轻信客。这些都促使他迅速成为可以信赖的信客。
　　（5）从信客的葬礼我们可以看出信客很受人爱戴，是一名合格的、出色的信客。那么，我们从这位信客身上着手，总结一下，当一名合格的信客，将会经历什么？需要什么精神？
　　（学生自由发挥，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道均可。）
　　五、练
　　为这名优秀的信客写段墓志铭。