人教版(新课程标准)七年级上册(2016年)第一单元2 济南的冬天课件

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名称 人教版(新课程标准)七年级上册(2016年)第一单元2 济南的冬天课件
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文件大小 3.7MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2016-12-05 14:49:32

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课件55张PPT。  春天是昂扬向上的,   夏天是热情奔放的,   秋天是收获幸福的,   谈到冬天,大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象;又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远,想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。   北方的冬天,可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步,然而北中国的济南,由于特殊的地形,冬天非但没有一副严酷的面孔,反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天,就让我们追随老舍先生的足迹,到济南去感受一下济南冬天特有的温馨,济南那秀气的山、澄绿的水。……老舍济南的冬天上帝把夏天的艺术赐给了瑞士,把春天的艺术赐给了西湖,秋和冬全赐给了济南。——《秋天的济南》 文人雅士诵济南 海右此亭古,
济南名士多。
——唐·杜甫
济南潇洒似江南
——宋·黄庭坚
羡煞济南山水好,
有心常做济南人。
——金.元好问四面荷花三面柳,
一城山色半城湖。

——清·刘凤诰教学目标:1.学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。
2.体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用,品位优美的语言。
3.培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。  老舍,原名舒庆春,字舍予。北京人,老舍是他最常用的笔名,著名作家。是语言大师,被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。 写作背景:老舍1924年赴英国任华语教员。他身居异国,饱尝孤寂之苦。1930年回国,同年夏应邀到齐鲁大学任副教授。回国后,他看到祖国的大好河山,抑制不住强烈的爱国之情,写下了《济南的冬天》、《想北平》等优美的散文。
注 音济南( )着落( )
宽敞( )贮蓄( )
澄清( )暖和( )
发髻( )水藻( )
看护 ( ) 薄雪 ( )
Jǐ zhuóchǎngzhùchénghuojìzǎobáokān2、标出红色字的读音,再读一读。
济南 围了一个圈
救济 羊圈
着落 薄雪
看着 薄弱
看护 贮蓄
看见 储蓄
(j?) ( quān)
(jì) (juàn)
(zhuó) (báo)
(zhe) (bó)
(kān) (zhù)
(kàn) (ch?)⑴响亮:
⑵温晴:
⑶出奇:
⑷安适:
⑸慈善:
⑹镶:
⑺贮蓄:
⑻澄清:
⑼空灵:解释下列生词:指天气极为晴朗、明亮,与上文“响晴”意义相近。响晴(天空)晴朗无云。
天气温暖、晴朗。特别、不寻常。安静而舒适。原指仁慈、善良,对人关怀,富有同情心,本课指温和,合人心意。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。存放、积存。本课指清澈明亮。美妙无穷而不可捉摸。听朗读济南的冬天-阅读方法写景抒情散文的阅读方法
“三问”:
写什么景?
抒什么情?
怎样写景抒情?朗读课文 整体感知1.找出一个能体现济南冬天总特点的词语。
2.课文描写济南的冬天的哪几种景物?
3.表达了作者怎样的思想感情?
济南的冬天总写分述 山水济南的冬天温晴(宝地)文章结构图 作者用什么样的方法写出济南冬天温晴的特点?异地之冬: (多风)(多雾)(日光毒) “奇迹” “怪事”“害怕”济南冬天: ↓↓↓↓对 比北平 伦敦 热带无风声响晴无毒日宝地温晴特点运用对比手法写有什么好处? 通过三组对比,突出济南冬天“温晴”的特点,并引出下文是个“宝地”的结论。 (这些对比来自作者对济南冬天的感受,来自作者对济南的爱。)
济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点? 济南的地形特点: “小山整把济南围了个圈儿,
只是北边缺着点口儿。”决定了济南冬天温晴的特点。小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺点口儿。
3、“济南的冬天是没有风声的”,去掉“声”字可不可以?为什么?
不可以。“没有风声”并不是没有风,济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已。如果说“没有风”,那就不符合实际情况了。济南是有山有水的地方,文中写了三幅山景图,还写了水色,各突出了什么特点(抓关键词概括)?整体感知冰雪覆盖下的山阳光朗照下的山
城外的远山
冬水 济南是有山有水的地方,文中写了三幅山景图,还写了水色,各突出了什么特点,三幅山景图之间有什么关系?
三幅山景图阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 水色绿萍、绿水藻、绿柳—— 可爱 —— 秀气 —— 淡雅 ——清 绿 亮济南的冬天总分述 山水喜爱 赞美天气(宝地)图示阳光朗照下薄雪覆盖下城外远处绿萍
水藻
垂柳第二段起什么作用? 请闭上眼睛想,一个老城,有山有水,全在天
底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等着把它们唤
醒,这是不是个理想的境界?“晒”“睡着”“唤醒”都是拟人的写法,将“老城”人格化,使之带来生命的感觉与意味,突出冬天济南“暖和安适”的特点,表达了作者的赞美之情。
1 作者写阳光朗照下的小山特别可爱,你最欣赏哪句?为什么? 我认为这句好,这句用了比喻的方法把老城四周的小山新巧地比做“小摇篮”,突出了(山)景的小巧暖和安适的特点,进而表现了济南的温晴的特点。表现了作者对济南的热爱之情。 本句又用拟人的手法把济南比做了婴儿,躺在摇篮里承受母亲体贴入微的抚爱,况且山们还“低声的”哼着摇篮曲,秀美的睡态再现了这个“宝地”的温晴的特点。同样表现了作者(对济南小山的热爱)之情。
第三自然段的中心句是——最妙的是下点小雪啊。划分本段的段落层次;
全段分为三层:小雪呀看吧……粉色就是……济南的冬天-思考?第3自然段,文章按怎样的顺序描写雪后的山景?

“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?
这段文字用什么修辞手法写雪后的山景? 按照空间顺序,从山上、山尖至山坡、山腰,有层次地写出秀美的山景 (l)妙在雪色;(2)妙在雪光;(3)妙在雪态(l)比喻????(2)拟人 “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?“山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花”松的翠与雪的白相映生色;如洗的蓝天与似银的雪相映生辉;白雪与暗黄的草色,组成彩色的美景。“山尖全白了,给蓝天镶上一道银边”“一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣”1.妙在雪光、雪色“这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤”
“那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色”以动写静,写出动人的形态;把薄雪比喻成害羞的少女,写出雪的情态。2.妙在雪态
赏析美
找出你认为写得最精彩传神的句子或词语,并说说它的妙处.(在书上作批注)例:山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。这句话含有两个比喻,一是将树尖的雪比作“白花”; 二是将树尖顶雪的矮松比作“日本看护妇”。比喻贴切得表现了雪后树的秀美。
顶:因为在树尖上,这点明雪少,位置高 镶:因为“小山整把济南围了个圈儿”,远远望去山尖积雪犹如给蓝天划了一道银圈,用“镶”就恰如其分。露:因为有的地方雪厚点,山被覆盖着,雪薄的地方草色就只有显现出来了,这与下文的“花衣”照应。城 外 的 远 山。 用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”,用两个“卧”字,传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点。济南冬天的水美在哪里,作者如何表现水的温晴?赏读课文第五段济南冬天的水1.水的绿:2.水的清、亮: 作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿,衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神,联想到春意盎然的生机。 作者描写澄清的河水,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。 “水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”
“就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”用拟人突出水的绿的特征。“整个的是块空灵的蓝水晶”用比喻突出水的清亮的特征。1.第4小节和第6小节在写景顺序有什么不同之处?
2.第4小节和第6小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?
1.第4小节和第6小节在写景顺序有什么不同之处?
薄雪覆盖下的山 水色绿萍、绿水藻、绿柳—— 秀气 —— 绿 自上而下的顺序,山上、山尖、山坡、山腰……。自下而上的顺序,水面上、空中、半空中 。2.第4小节和第6小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?
第4小节第6小节对薄雪覆盖下的山的描绘 对水色的描写 都体现了对冬天的喜爱、赞美之情; 都运用比喻、拟人的修辞手法。 》》》 文章的标题《济南的冬天》和末句
的“ 这就是冬天的济南。”有何区别?

标题不可以换。
因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天;“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时节的济南。

这样的结尾和开头“济南真的算是个宝地”相呼应,又点了题,抒发了作者的赞美之情,给人以无限的回味。
写作特点:1善用比喻和拟人,准确而恰到好处,予人美感。2寓情于景,情景交融。或直接抒情,或创设意境,流露深情,
或虚实结合,展开想象,抒发热爱之情。3注意色调对比,抓住主要景物的主要特征描写。⑴直接抒发感情。
⑵创造意境,流露深情。
⑶虚实结合,展开想象,抒发热爱之情。如开头通过对比,得出“济南真得算个宝地”的结论,既写出了自己的独特感受,又显得情真意切。如“请闭上眼睛想:一个老城……这是不是个理想的境界?”“最妙的是下点小雪呀!”这是张小水墨画”。在优美的意境中,表达作者赞美的真情。如“树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”,“山尖全白了,给蓝天镶上了一道银边”等,写出景物的外形,饱含喜爱的心情。学习体会想一想:
作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面?结合朱自清的《春》谈谈学习收获。仔细观察能绘形用心揣摩能显神情感投入能感人总结反思:为什么济南的冬天的景色会如此动人?抓住特征安排顺序运用修辞情景交融济南的冬天写景文章  “1”只写了外界环境,属客观介绍,比较平淡,也没什么感情。   “2”又生动又形象,还写了内心感受,抒发了对济南的冬天的喜爱和赞美之情。这两个句子哪个更好?
这一圈小山围着济南,使济南在冬天也特别暖和。
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。” ——“1” 属客观介绍,没什么感情,也不生动。 ——“2” 将其人格化,使之具有了人的灵性,而且抒发了对济南山景的喜爱和赞美之情。这两个句子哪个更好?
快日落时,阳光斜射在山腰上,薄雪露了点粉色。
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。本文与《春》有些什么相同之处? 都是散文。
都以写景为主。
都大量运用比喻、拟人等修辞方法。
都是景与情紧密结合,抒发了作者对所写景物的喜爱之情。
条理性都很强。
…… 这些相同之处中,你觉得从对你的影响来说最重要的是什么? 老师意见:
《春》和《济南的冬天》,相同之处很多,但最重要的是景与情紧密结合,写出了自己的真切感受。
 ——寓情于景,情景交融。