15.能站立的折纸动物教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
课
题
15.能站立的折纸动物
第2课时
主备者
教学目标
1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，使
( http: / / www.21cnjy.com )学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。
2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3.通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。
重点难点分析
　重点：让学生在好奇心驱使下，进行平面思维
( http: / / www.21cnjy.com )向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。
　　难点：启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。
课程资源准备与开发
（学生）各色彩纸、卡纸、废旧挂历纸、旧报纸以及剪刀、胶水等（教师）课件、各种动物图片资料、纸折动物实物若干、剪刀、胶水等
教
学
预
设
调
控
对
策
课前准备
（学生）各类纸张、剪刀、
( http: / / www.21cnjy.com )胶水
（教师）组织学生参观动物园、海洋馆或观看温馨“动物家园”的图片或录像资料，较大的有色卡纸和相关工具
教学过程
1.组织教学。
（1）检查学生课前准备情况和分组情况。
（2）欣赏评述上节课的优秀作品。
2.讲授新课。
（1）欣赏动物园、海洋馆、花鸟市场等相关的动物图片或录像资料。
讨论：你最喜欢哪种动物？它有什么特征？可以怎样把它制作出来？
（2）用最快的速度折好卡纸并设计出最喜欢的动物外形。全班同学举起来，比一比谁设计的动物最大方、最美；合作小组的同学之间相互赏析，指出修改意见。
（3）讨论：准备添加什么样的花纹图案？可选择哪些合适的颜色？
3.自主表现。
学生自主或合作完成单件作品，教师巡视辅导，帮助解决制作中的问题。
4.分组合作。
分小组合作完成“动物乐园”，巧妙添加背景，如山、水、树木、花草等。
教
学
预
设
调
控
对
策
5.展示讲评。

( http: / / www.21cnjy.com ) （1）参观各组合作完成的“动物乐园”。
（2）投票选出最佳合作小组。
6.课堂小结。
这节课你学会了什么？有什么特别的收获？还有些什么问题？请同学们课后查找资料，进一步完善“动物乐园”。
板书设计
课后反思
怎样让动物生活得更愉快，是富有同情心和
( http: / / www.21cnjy.com )爱心的小学生思考得较多的问题。只要激发孩子这种良好情感与表现欲望，就能让孩子较好地去合作表现立体的折纸动物，并把它们组成一个快乐的大家庭，从而取得了事半功倍的教学效果。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网