7 启蒙运动 习题（含答案）

第7课
启蒙运动
一、单选题
1.
“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步……不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是（　　）。
A.
“信仰即可得救”
B.
“人是万物的尺度”
C.
“要有勇气运用你自己的理智”
D.
“我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧”
2.
“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思想家应该是（　　）。
A.
孟德斯鸠
B.
伏尔泰
C.
卢梭
D.
康德
3.
亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分：“其一为有关城邦一般公务的议事机能；其二为行政机能部分……其三为审判机能。”在这方面与他相似的启蒙思想家是（　　）。
A.
洛克
B.
孟德斯鸠
C.
伏尔泰
D.
卢梭
4.
一位法国思想家说：“《圣经》上声称，妇女触犯上帝遭到惩罚，所以分娩时必遭痛苦。但是，母猪生崽的时候也无一个不痛，不知道它们为何事也得罪了上帝呢？”由此可以看出他的主张是（　　）。
A.
虔诚信仰上帝
B.
反对盲目信仰
C.
实行三权分立
D.
倡导妇女解放
5.
歌德在评价伏尔泰和卢梭时说：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开辟了一个新时代。”说卢梭“开辟了一个新时代”的依据是（　　）。
A.
早期资产阶级革命时代的到来
B.
倡导君主立宪学说
C.
倡导主权在民学说
D.
倡导三权分立学说
6.
当代史学家西斯·马丁在其《思想的进步史》中说：“与文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超越。”“超越”主要表现在（　　）。
①以“理性”为核心　②将斗争的矛头直接对准封建专制制度　③抨击教会的腐朽　④主张建立民主与法制的社会
A.
①②③
B.
②③④
C.
①②④
D.
①③④
7.
18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会了用自己的头脑思考问题。他们思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出表现在（　　）。
A.
批判神权统治
B.
鼓吹人性解放
C.
倡导思想自由
D.
构建理性王国
8.
“17世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础”，这是因为（　　）。
A.
科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础
B.
科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础
C.
有些启蒙思想家本身就是科学家
D.
科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会
9.
卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都反对（　　）。
A.
君主制
B.
君主专制
C.
共和制
D.
君主立宪制
10.
启蒙运动的思想家们集中批判的是（　　）。
A.
专制主义和教权主义
B.
天主教神学
C.
贵族特权和封建主义
D.
等级制度和教权主义
二、材料解析题
11.
阅读下列材料：
材料一：要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。
一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。自由仅仅是，一个人能够做他应该做的事情，而不被强迫做他不应该做的事情。——孟德斯鸠
材料二：人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。——卢梭
请回答：
(1)
孟德斯鸠认为如何才能防止滥用权力？据此他提出了什么政治学说？其实质是什么？
(2)
卢梭提出了怎样的政治主张？这一主张的实际意义是什么？
12.
阅读下列材料：
材料一：启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。
材料二：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗 ……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。
——《伏尔泰语录》
材料三:政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人、多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
请回答：
(1)
材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作“漫长的黑夜”？“理性的阳光”指的是什么？
(2)
材料二体现了什么思想？如何评价？
(3)
归纳材料三所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。
(4)
在“自由”这个问题上，材料二与材料三各侧重于什么？
【答案】
一、单选题
1.
C
2.
D
3.
B
4.
B
5.
C
6.
C
7.
D
8.
A
9.
B
10.
A
二、材料解析题
11.（1）以权力制约权力，即保持权力的相互制约与平衡。政治学说：他提出了三权分立的学说。他反对国家权力即立法、司法和行政完全集中在君主手中，要求三权分开，分别由议会、君主、法院三家掌管，各自独立，相互牵制，彼此平衡。其实质是否定君主专制。
（2）卢梭提出了天赋人权、“人民主权”学说。他以“主权在民”取代封建君主制度下的“主权在君”，从而否定了封建君主专制，为法国大革命作了思想动员。
12.（1）因为欧洲封建制度历史漫长，统治黑暗，对人民进行残酷的剥削与压迫。“理性的阳光”指的是理性主义，即指人的自主思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物。
（2）体现了“天赋人权”，自由平等思想。评价：法律面前人人平等的思想及“天赋人权”的思想，推动了资产阶级革命的开展，成为资产阶级革命的理论依据。?
（3）材料三体现了分权制衡的思想。这种思想成为资产阶级民主政治的基本原则。
（4）材料二侧重于法律上的自由，材料三侧重于政治上的自由。