11 物理学的重大进展 练习 （含答案）

物理学的重大进展
一、选择题(在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)
伽利略的望远镜和他观察到的月亮
1.下列不属于伽利略比萨斜塔实验证实的运动定律是
A.落体定律
B.匀速运动定律
C.惯性定律
D.匀加速运动定律
2.在中世纪的欧洲曾长期被教会奉为教条，后来被伽利略推翻的是
A.亚里士多德的学说
B.托勒密的学说
C.哥白尼的学说
D.牛顿的学说
3.伽利略的斜塔实验和望远镜观察能够说
A.只有试验才能发现科学定律
B.只有观察才能发现物理定律
C.近代科学是以实验和观察的事实为依据的
D.伽利略为经典力学奠定了基础
4.根据材料情境提供的知识，对文艺复兴和宗教改革以后的罗马教会的下列推论最符合题意的是
A.教会宣扬地球中心说
B.教会与路德教等新教派并列
C.教会容忍人文主义
D.教会仍然动用“异端”的武器阻碍科学探索
5、标志着物理学的真正开端的是
A、亚里士多德的发现及其研究研究方法
B、伽利略的发现及其科学研究方法
C、爱因斯坦的发现及其科学研究方法
D、普朗克的发现及其研究方法
6.经典力学体系形成的历史条件不包括
A.文艺复兴以来的思想解放
B.工业革命对科学的需求
C.伽利略的研究成果
D.科学界的实验思想和近代数学思想
7．17世纪牛顿力学体系产生的根本原因是
A．资本主义生产的迅速发展对力学提出了迫切要求
B.伽利略、开普勒等人的研究已有相当坚实的基础
C．牛顿个人具有的伟大天才和所作出的巨大努力
D．同时代的众多著名科学家的协同一致的通力合作
8.经典力学体系形成的标志是
A.惯性定律的发现
B.作用和反作用定律的发现
C.《自然哲学的数学原理》一书的出版
D.万有引力定律的发现
9、近代科学形成的标志是
A、自由落体定律
B、加速度定律
C、经典力学体系的确立
D、相对论的提出
10.经典力学体系的建立标志着近代科学的形成，主要是因为它
A．建立了一套实验观察与数学演绎相结合的科学研究方法
B．具有当程度的科学性和预见性
C．将天体的运动和地球上物体的运动概括在同一理论之中
D．是人类认识自然的历史上对自然规律第一次进行的理论性概括和总结
11、牛顿提出的定律有①惯性定律②加速度的比例定律③作用力和反作用力定律④万有引力定律
A、②③④
B、①②③④
C、①②③
D、②③
12.确立科学实验与数学相结合的科学家是
A.爱因斯坦
B.牛顿
C.伽利略
D.普朗克
13、牛顿力学体系的重要特征①以实验为基础②以数学为表达形式③认为必须有力作用在物体上物体才会运动④可以用物理学精确表达
A、①②
B、③④
C、①③
D、②④
14、海王星的发现是根据
A、惯性定律
B、加速度定律
C、作用力和反作用力定律
D、万有引力定律
15.20世纪初，物理学本身发生了一场革命性的变化。下列选项中推动这一变化的是
A.电的发明和使用
B.量子论的提出和发展
C.经典力学的发展
D.原子能在军事上的运用
16.在物理学领域，对物质运动的微观世界的探索作出过贡献的科学家有①牛顿②普朗克③玻尔④爱因斯坦
A.②③④
B.①②④
C.①②③
D.①②③④
17.上图的钟摆示意说明：“当速度接近光速时，时间变慢而且质量增加”。它是下列哪一科学理论的生活例子？
A.万有引力定律
B.自由落体定律
C.量子力学
D.相对论原理
18.上列图示说明的科学理论的创立者是
A.牛顿
B.伽利略
C.普朗克
D.爱因斯坦
19.上列图示说明的科学理论的诞生具有重大的意义，最接近该理论的一项评价是
A.表达了近代自然科学的基本特点
B.深刻揭示了时空的可变性与时空变化的联系性
C.弥补了经典力学在认识粒子运动上的不足
D.完成了人类对自然规律的第一次理论概括
20、中新社台北2005年四月十九日电世界第一高楼台北101大楼十九日晚七时许，呼应“物理照亮世界”的活动，点亮灯光，凸现“E=mc2”，纪念伟大的科学家爱因斯坦发表相对一百周年。相对论提出的历史意义有①是物理学思想的一次重大革命②否定了经典力学的绝对时空论③深刻地揭示了时间和空间的本质属性④树立了新的时空观、运动观、物质观
A．①②③
B．①②③④
C．①③④
D．①②④
21.下列关于爱因斯坦的相对论，表述不正确的是
A.认为时间和空间是随物质运动而变化的
B.认为质量和能量可以相互转化
C.它为原子能的利用奠定基础
D.它实现了自然科学的第一次理论性的大综合
22.爱因斯坦的相对论认为①时间和空间随物质运动则变化②物质质量随运动速度而变化③质量和能量是可以互相转化的④能量等于质量乘光速平方
A．②③④
B．①②④
C．①②③④
D．①③④
23.爱因斯坦相对论和牛顿力学体系的关系是
A．完全继承
B．完全否定
C．既否定又有发展
D．没有任何关系
24.爱因斯坦相对论的提出，是物理学思想的一场重大革命。他
A．否定了牛顿的的力学原理
B．借鉴了法国科学家拉瓦锡的学说
C.修正了能量、质量互相转化的理论
D．揭示了时间、空间并非绝对不变的属性
25.爱因斯坦相对论①否定了牛顿的绝对时空观，把牛顿力学概括在相对力学之中②为利用原子能提供了理论基础
A．①正确②不正确
B．①②都正确
C．①不正确②正确
D．①②都不正确
26、德国物理学家普朗克提出著名的量子概念，宣告了量子论的诞生是在
A、17世纪末
B、1687年
C、19世纪
D、1900年
27、对牛顿力学与爱因斯坦相对论的关系的理解，正确的是
A、后者是对前者的继承和发展
B、前者是对后者的继承和发展
C、前者完全否定了后者
D、后者完全否定了前者
28、标志着人类对客观规律的认识，开始从宏观世界深入到了微观世界的是
A、牛顿力学
B、量子力学
C、相对论力学
D、亚里士多德的力学[
29．19世纪末在物理学领域出现的的所谓“物理学危机”说明①人们对自然的认识在不断深入②经典力学并不是什么“经典”，并不科学③经典力学的绝对时空论是不正确的④物理学将面临一场重大革命
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
二、非选择题
30.阅读下列材料
材料一：我不知道世人对我是怎样看法，但是在我看来，我不过像一个在海滨玩耍的孩子，为时而发现一块比平常更为光滑的卵石或比寻常更为美丽的贝壳而感到高兴；但那浩瀚的真理之海洋，却还在我的面前未曾发现呢？──牛顿
材料二：有一次，一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘决。他回答：“早在1901年，我还是二十二岁的青年时我已经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘密告诉你，那就是A=X+Y+Z！A就是成功，X就是努力工作，Y是懂得休息，Z是少说废话！这公式对我有用，我想对许多人也是一样有用。”
材料三：德国著名的物理学家普朗克年轻时曾向他的老师表示要献身于理论物理学，老师劝他说：“年轻人，物理学是一门已经完成了的科学，不会再有多大的发展了，将一生献给这门学科，太可惜了。”19世纪理论物理学达到了巅峰状态，但其中也隐含着巨大的危机。海王星的发现显示出牛顿力学无比强大的理论威力，电磁学与力学的统一使物理学显示出一种形式上的完整，并被誉为“一座庄严雄伟的建筑体系和动人心弦的美丽的庙堂”。在人们的心目中，古典物理学已经达到了近乎完美的程度。
请回答：
(1)“秘决A=X+Y+Z”带给爱因斯坦成功，结合所学知识简述他的成功所在。
(2)你怎样理解材料三中“普朗克老师对他的告诫”？近乎完美的经典物理学存在什么局限性？
(3)通过对以上材料的分析，结合所学知识，觉得这三位科学家能给你什么启示和动力？
31.牛顿对近代科学的主要贡献有哪些？相对论提出后，牛顿力学是否失去了光辉？为什么？据此说明牛顿的地位。
32．阅读下列材料并回答问题：
材料一：“我不知道世人对我是怎样看法，但是在我看来，我不过象一个在海滨玩耍的孩子，为时而发现一块比平常光滑的石子或美丽的贝壳而感到高兴；但那浩瀚的真理之海洋，却还在我的面前末曾发现呢？”——牛顿临终遗言
材料二：有一次，一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘决。他回答：“早在1901年，我还是二十二岁的青年时我已经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘密告诉你，那就是A=X+Y+Z！
A就是成功，X就是努力工作，Y是懂得休息，Z是少说废话！这公式对我有用，我想对许多人也是一样有用。”
材料三：德国著名的物理学家普朗克年轻时曾向他的老师表示要献身于理论物理学，老师劝他说：“年轻人，物理学是一门已经完成了的科学，不会再有多大的发展了，将一生献给这门学科，太可惜了。”19世纪理论物理学达到了巅峰状态，但其中也隐含着巨大的危机。海王星的发现显示出牛顿力学无比强大的理论威力，电磁学与力学的统一使物理学显示出一种形式上的完整，并被誉为“一座庄严雄伟的建筑体系和动人心弦的美丽的庙堂”。在人们的心目中，古典物理学已经达到了近乎完美的程度。
请回答：
(1)根据材料一我们知道“秘决A=X+Y+Z”带给爱因斯坦成功，结合所学知识说明其伟大成就。
(2)你怎样理解材料三中“普朗克老师对他的告诫”，近乎完美的经典物理学存在什么局限性？
(3)通过对以上材料的分析，结合所学知识，觉得这三位科学家能给你什么启示和动力？
33.阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一：“我不知道世人对我是怎样看法，但是在我看来，我不过象一个在海滨玩耍的孩子，为时而发现一块比平常光滑的石子或美丽的贝壳而感到高兴；但那浩瀚的真理之海洋，却还在我的面前末曾发现呢？”——牛顿临终遗言
材料二：生物母体生出的众多后代，这攫取生活用品的必需条件而斗争，众多的后代不会绝对相同，其中优秀的物种在生存竞争中取胜了，其他被淘汰了，这就是优胜劣汰。
——摘自《物种起源》序
材料三：17世纪牛顿把
“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去一样，19世纪的达尔文又把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去了
请回答：
①材料一指出“牛顿为发现一块比平常光滑的石子或美丽的贝壳而感到高兴”，结合所学知识说明牛顿发现了哪些“光滑的石子和美丽的贝壳”
②材料二是达尔文的什么学说？其核心是什么？
③根据材料三结合所知识谈谈“造物主”是怎样被驱逐的？
34．阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一：如果为了把某种问题观点从世界中驱逐出去，把一个人的嘴闭住就足够了……那是非常简单的事。但事实不是这样。执行这样的决定不仅必要禁止发表哥白尼及其他追随同样观点的人的著作，也要取消整体天文科学。此外，
有必要禁止人仰望星空，
因为人们可能会看到火星和金星有时相当靠近有时非常远离，
其间差异大到在不同时间金星有其四十倍而火星有其六十倍之大。并且有必要禁止看到金星有时是圆的而另一时呈有薄垫的叉状……
——加利略1615年给Christina大公爵夫人的信
材料二：1615年，伽利略受到罗马宗教法庭的传讯，在法庭上他被迫声明和哥白尼学说决裂；
1632年，他出版了《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》；1633年，他被罗马梵蒂冈宗教裁判所判处8年软禁，并再次被逼表示和哥白尼学说决裂；1983年，罗马梵蒂冈正式承认350年前宗教裁判所对伽利略的审判是错误的。
材料三：1860年的英国牛津，达尔文的《物种起源》刚刚在上一年出版并引起广泛的注意和争论，学术界内部亦有分歧。达尔文主义的著名斗士赫胥黎坚定地捍卫进化论，遭到牛津大主教威尔伯福斯的讥讽，他责问道：我要请问一下坐在我的旁边，在我讲完以后会把我撕得粉碎的赫胥黎教授，请问“与猴子发生关系的是你祖父这一方，还是你祖母这一方？”面对这恶意中伤，赫胥黎从容不迫地从科学事实方面进行驳斥。
请回答：
①依据以上材料，谈谈伽利略和达尔文所处社会环境的异同点。
②为什么赫胥黎遭到牛津大主教的讥讽和恶意中伤？
③材料二和材料三给你的启示是什么？