20 “百花齐放 百家争鸣” 学案 (2)

“百花齐放”“百家争鸣”
【学习要求】
1、知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针。2、讨论并概述贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训，认识“双百”方针的价值。3、感受文艺作品的思想、情感和艺术价值。养育人文精神
【问题导学】
一、“双百”方针的提出
1．背景
(1)新中国成立后，人民的__________、________________也发生了很大变化。
(2)1956年初，____________基本完成，大规模经济建设已开始，党中央提出让____________在社会主义建设中发挥更大作用。
2．提出
1956年春，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上，提出“________________”的方针。
3．含义
(1)____
________上“百花齐放”。
(2)____________上“百家争鸣”。
4．特点
“双百”方针是一个________的同时也是________的方针。
5．成就
(1)内容：描绘________________和____________________的新风貌。
(2)代表
①老舍的话剧《________》，郭沫若的历史剧《________》，杨沫的长篇小说《____________》等。
②文艺期刊也大量增加，刊物________也有提高。
6．影响
丰富了____________时期人民的文化生活。
细节点拨　随着三大改造的基本完成，中国社会发展进入一个新的历史阶段，更好地发挥知识分子的作用，成为时代的迫切要求。
二、曲折的年代
1．原因
(1)____________的扩大化，特别是“____________”的到来。
(2)学术问题被当成________问题，甚至上升为____________问题。不同的学术观点，被看作代表不同的阶级利益。
2．表现
(1)一些优秀作品受到错误批判
王蒙的小说《________________________》，艾青的寓言诗《________》，昆曲《________》和电影《北国江南》《________》等。
(2)作者多被划为“________”或“____________”。
3．影响
(1)许多____________受到了伤害，____________百花凋零。
(2)____________和____________的研究也受到很大影响。
细节点拨　政治与文化、科技有着密切联系。“双百”方针遭受曲折是由当时的政治形势决定的。
三、文艺的春天
1．背景
(1)“文革”结束后，__________和________清算了林彪、江青的极“________”路线。
(2)党明确文艺必须植根于____________。
(3)邓小平指出文艺属于______，要为人民服务，为____________服务。
(4)邓小平强调坚持贯彻“________”方针，发展我国____________。
(5)20世纪80年代初，以“________”“________”为内容的精神文明建设开展起来。
2．表现
(1)出现了以反映“文化大革命”为主题的“__________”“__________”。
(2)出现以____________为主题的文学作品。
(3)出现反映______________的戏剧、电影，如《____________________》《被爱情遗忘的角落》等。
3．影响
科学和文艺工作者迎来了又一个春天。____________空前热烈，____________创作欣欣向荣。
4．前景
进入21世纪，文学艺术的内容更加丰富，形式也向________发展，中国文化正走向________。
细节点拨　本课涉及的历史人物和文学、艺术作品较多，在学习过程中要注意培养知识迁移能力，注意知识的迁移运用。
【问题思考】
探究一　“双百”方针的实施
1．问题　新中国成立以来，文学艺术创作出现了哪两个高峰？简述产生这两个高峰的主要原因。
2．问题　“百花齐放，百家争鸣”是中国共产党根据“国家需要迅速发展经济和文化的迫切需求”而提出的一个基本方针。但是，从1957年开始，直到“文化大革命”结束，这一方针却没有得到很好的落实。在贯彻“双百”方针过程中有哪些经验和教训？
【实践练题】
1、“现在春天来了，一百种花都让它开放，不要只让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放”。对毛泽东的这句话理解错误的是(
)
A
春天是指伟大新中国的建立
B
文艺学术思想可以自由发表
C
无论什么思想都可以自由传播
D
坚持百花齐放对社会主义发展有利
2、“双百”方针遭到破坏的根本原因是(
、
)
A
反右派斗争扩大化
B
“文化大革命”的开展
C“左”倾错误的影响
D
学术问题被当作政治问题看待
3．
从《青春之歌》、《创业史》、《红岩》等长篇小说的内容可知，建国初期文学艺术创作的主旋律是(
)
①
讴歌中国共产党领导的人民革命斗争
②
反映社会主义新面貌
③
歌颂社会主义建设的巨大成就
A.
①②③
B.
①②
C.
①③
D.
②③
4．下列不属于“双百”方针的积极影响的是　(　
)
Ａ．文学艺术界硕果累累　　
Ｂ．
电影创作步入了一个辉煌的时期
Ｃ．把生物领域中摩尔根学派和李森科学派的争论局限在学术领域之内
Ｄ．“八亿人口八个戏”
【基础题】
1．新时期文艺工作的总方向(
)
A文艺为人民服务，为社会主义服务
B百花齐放、百家争鸣
C推陈出新
D洋为中用，古为今用
2．“双百”方针提出的时间是(
)
A
1949年
B1950年
C1956年
D
1978年
3．著名话剧《茶馆》是下列哪位作家的作品
A
郭沐若
B曹禺
C赵树理
D老舍
A.《北国江南》
B.《五朵金花》
C.
《女篮五号》
D.《青春之歌》
5．“双百”方针提倡文学艺术、科研领域的三个自由，鼓励文艺科研工作者大胆创新，自由发展。这里所说的自由前提是(
)
A、有利于社会主义事业的发展
B、促进有中国特色的社会主义文化的繁荣和发展
C、在中华人民共和国宪法的范围内
D、保证不同学派之间的团结与合作
6．“双百”方针在20世纪50年代就提出，但直到改革开放后才真正迎来了发展的春天，造成这种局面的最主要原因是：(
)
A、当时复杂的国际环境影响
B、我国把工作重心放在恢复国民经济上
C、“左”倾错误的持续发展
D、文化大革命使科学文化事业蒙受沉重打击
7．社会主义时代文化艺术发展的根本目的是(
)
A．文艺为人民服务，为社会主义服务
B百花齐放
C．推陈出新
D洋为中用，古为今用
8．“双百方针”提出的根本目的是(
)
A．促进文学艺术发展
B．团结积极因素进行社会主义建设的需要
C．调动知识分子积极性
D．正确处理人民内部矛盾的客观需要
9．下列哪些作品是贯彻“双百”方针的出色作品
①《茶馆》
②《蔡文姬》
③《青春之歌》
④《三里湾》(
)
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．①②③④
10．下列关于“百花齐放，百家争鸣”的表述，不正确的是(
)
A.与科学研究工作没有任何关系
B.是中共领导文艺的基本方针
C.是20世纪50年代提出来的
D.至今仍然具有指导意义
【拓展题】
11．阅读下列材料：
材料一
“百花齐放，百家争鸣”，我看这应该成为我们的方针。艺术上百花齐放，学术
问题上百家争鸣。——l
956年4月28日毛泽东在中共中央政治局扩大会议上的讲话
材料二
我们提倡百家争鸣，在各个学术部门可以有许多派、许多家，可是就世界观来
说，在现代，基本上只有两家：就是无产阶级一家，资产阶级一家。
——毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》
材料三
许多部门还是死人统治者。许多共产党人热心提倡封建主义和资本主义艺术，却不热心提倡社会主义的艺术。
——1964年6月27日毛泽东关于文艺界整风的讲话结合毛泽东前后不同的讲话，分析“双百”方针提出的正确性和后来在执行中遭到挫折
的原因。(12分)
参考答案
【问题思考】1．两个高峰一个是指“双百”方针提出初期；另一个是改革开放之后。主要原因：前者是建国初，为探索社会主义建设道路，充分调动知识分子积极性的需要，从而提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，这一方针符合社会主义社会科学文化发展的客观规律，是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。再加上文艺工作者的思想活跃，紧跟时代，积极适应人民群众的要求，创作了大批文艺作品。改革开放之后，中共中央在总结新中国文化艺术发展的经验教训的基础上，根据社会主义现代化建设的新形势，提出了新时期文艺工作的总方向，即文艺“为人民服务，为社会主义服务”的方向。它概括了社会主义新时期文化艺术发展的根本目的，反映了时代的要求，推动了改革开放新时期社会主义文化艺术工作的繁荣。
(1)大量的历史事实证明，凡是在贯彻“双百”方针的时候，文学艺术和科学事业等就会发展；反之，则会出现倒退。
(2)“双百”方针符合文学艺术和科学技术发展的客观规律，是促进艺术发展和科学技术进步，促进社会主义文化繁荣和科技兴旺发达的方针。
(3)必须正确处理好科学、文艺工作和政治的关系，和人民生活的关系，以及继承传统与不断革新的关系。在这三个关系中，和人民生活的关系是最基本的。
实践练题1-5：CC
AD
基础题：1-5
ACDBC
6-10
CABDA
拓展题：【参考答案】
“双百”方针是指在科学上的不同学派，可以自由争论。具体地说·就是提倡在文学艺术、科学研究领域，有独立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表意见和辩论的自由，它的提出，不仅是巾。同共产党领导文学艺术的基本方针．也是党领导科学研究T作的基本方针20世纪50年代．党在指导文化作的实践中逐步提出米的，至今仍具有深远的意义。“双百”方针的提出．使人们的眼界开阔了·思想活跃起来，学术文化各部门都显示出生机勃勃的景象。
后来，在执行过程中，由于反右派斗争扩大化和“文革·一些学术问题被当成政治问题．甚至把学术争论说成是阶级斗争．不同的学术观点．被看作是代表不同阶级的利益，一些正确的甚至是优秀的作品被当成错误的受到批判，妨碍了文化的正常发展。