Unit 7 Would you like a pie? 教案 (4个课时)

3A
unit
7
Would
you
like
a
pie
施教时间：
年
月
日
教学内
容
3A
Unit
7
Part
“Story
time”
共几课时
6
课型
新授
执教
第几课时
1
三
维目
标
1.
能听懂、会读、会说日常交际用语Nice
to
meet
you.
Would
you
like… 2.
认识词汇：
pie
,
ice
cream,
sweet
,hot
dog
,what
,what’s3.
能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试问候和表演对话。
教
学重
难点
教学重点
1.
能听懂、会读、会说日常交际用语Nice
to
meet
you.
Would
you
like… 能听懂、会说pie
,
ice
cream,
sweet
,hot
dog
,what
,what’s2.
能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试问候和表演对话。
教学难点
pie
,
ice
cream,
sweet
,hot
dog
,Nice
to
meet
you.正确朗读。
教学资
源
1.
学生已有的学习经验：学生在开学初已经学过一些交际用语。如Nice
to
meet
you.2.
学生可能遇到的问题：
ice
cream,
Nice
to
meet
you.朗读不到位。3.
教学策略：A.
让学生通过回忆、观察、比较、总结等建构知识网络。B.
以话题为主线，组织循序渐进、行之有效的教学活动，使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT，学习单
预习作
业
1.
听P44
Story
time录音，试读课文。2.
听P63
word
lists
U7单词，会读新单词，并理解中文。
学
程
预
设
导
航
策
略
调整与反思
A．Learning
aims
（1分钟）1.
能听懂、会读、会说日常交际用语Nice
to
meet
you.
Would
you
like…
What
about… 2.
认识词汇：
pie
,
ice
cream,
sweet
,hot
dog
,what
,what’s3.
能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试问候和表演对话。B.
Pre-reading
(
10分钟
)1.
字母复习2.
用This
is
….介绍自己的同学。3.
学生问候教师。
Hello,
This
is
Helen.4．模仿跟读Nice
to
meet
you
.C.
While-reading
（12分钟）1.
Watch
the
cartoon
and
answer
the
questions.1
She
is
Helen.
2
He
is
Mike.
He
is
Helen’s
brother.3
Nice
to
meet
you.
Would
you
like… 4
It’s
a
pie
.It’s
a
cake.2.
Read
after
the
teacher.3.
Read
in
pairs
and
help
each
other.
D.
Post-
reading
(6分钟)1．学习新单词
a
pie,
a
cake
,
an
ice
cream
,
a
hot
dog2.
用
Would
you
like
…
What
about…
编对话，四人一小组。E.
Checkout.
（10分钟）1．小组内交流。2．学生完成检测。3．学生自评和互评。4
《一课一练》P44
一，二
PPT出示本课学习目标
让学生积极主动地带着学习目标进入课堂，做到心中有数，为学习新单元做好准备。
教师渗透Nice
to
meet
you
.指导学生发音。（分音节进行指导）(1)Who
is
the
girl
(Picture
1
)(2)
Who
is
the
boy (3)What
did
they
say (4)
What’s
this

(
Picture
2,3)指导学生完成，并帮他们分好组，订好组员，分配工作。
呈现今天的检测内容：想告诉别人这是你的爸爸，你会说：初次见面，表示很高兴，你会说：别人问你要蛋糕，你不想要，你会说：别人问你，来个热狗怎么样，她会说：问刘涛想不想吃个馅饼，你会说：让学生根据自己掌握的情况选做检测题反馈学生完成的情况教师评价明确作业要求。
本单元是前一单元的延续，通过对话可以让学生更好地将两个单元连接起来。针对本课的教学目标选择适当的练习，及时反馈与矫正
作业设计：
跟读对话五遍并背诵对话。
听录音跟读并尝试表演。
完成《一课一练》P44三，四
3A
Unit7
Would
you
like
a
pie
施教时间：
年
月
日
教学内
容
3A
Unit
7Part
“Fun
time”、
“Cartoon
time”
“Rhyme
time
”
共几课时
6
课型
新授
执教
第几课时
2
三
维目
标
1.
进一步熟练掌握本单元的日常交际用语
( http: / / www.21cnjy.com )Would
you
like
… Yes,
please.
No,
thank
you.
What
about… 2.
在玩玩说说的情景中，自然、熟练地运用本单元所学的日常交际用语。3.
在适当的情景下，能运用Would
you
like
… Yes,
please.购买物品。4.
能熟练地诵读For
you
and
for
me.
教
学重
难点
教学重点
1.
进一步熟练掌握本单元的日常交际用语W
( http: / / www.21cnjy.com )ould
you
like
… Yes,
please.
No,
thank
you.
What
about… 2.
在玩玩说说的情景中，自然、熟练地运用本单元所学的日常交际用语。3.
能熟练地诵读For
you
and
for
me.
教学难点
在适当的情景下，能运用Would
you
like
… Yes,
please.购买物品。
教学资
源
1.
学生已有的学习经验：本课的交际用语很常用，学生几乎天天用得到。2.
学生可能遇到的问题：
元音字母前面用an,如
ice
cream，egg3.
教学策略：A.
创设情景，让学生自己编对话。B.
在玩玩、说说中，不知不觉巩固本单元的日常交际用语。4.教学准备：PPT，学习单
预习作
业
1.
听P48《For
you
and
for
me》，能哼唱。2.
听U7
Cartoon
time录音，试读课文。
学
程
预
设
导
航
策
略
调整与反思
A．Learning
aims（1分钟）1.
进一步熟练掌握本单元的日常交际用语W
( http: / / www.21cnjy.com )ould
you
like
… Yes,
please.
No,
thank
you.
What
about… 2.
在玩玩说说的情景中，自然、熟练地运用本单元所学的日常交际用语。3.
在适当的情景下，能运用Would
you
like
… Yes,
please.购买物品。4.
能熟练地诵读For
you
and
for
me.B.
Presentation
and
practice.
（15分钟）1.
跟着录音学唱Rhyme
time
（1）学生间互相纠音。（2）学生加上动作进行演唱。（3）歌曲演唱展示，学生自评和互评。2.
Watch
the
cartoon
and
answer
the
questions.1
They
are
having
a
picnic.2
A
hot
dog.4.
Act
out
the
dialogue.
全班对话。
小组表演对话。D.
Consolidation
（10分钟）Game:
Let’s
go
shopping.S1
:Hello,S2S2:
Hello.S1:
Would
you
like
an
ice
cream S2:
Yes,
please.S1:
Would
you
like
a
blue
skirt S2:
No,
thank
you.
学生间玩游戏，说英语。小组展示。E.
Checkout.
（14
分钟）《一课一练》
P45
一，二
P46
三，四
让学生积极主动地带着学习目标进入课堂，做到心中有数，为学习新单元做好准备。通过Rhyme
time
,激发学生的兴趣。通过问答让学生回忆对话的内容，再通过多种形式的表演让学生操练句型，做到熟练掌握。全班，小组内共同设计游戏，玩游戏，参与度让每个学生都能说英语。
PPT出示本课学习目标教师播放卡通片。（1）What
are
they
doing （2）What
are
they
talking
about
Who
wants
to
be
Sam Who
wants
to
be
Bobby？Who
wants
to
be
the
dog
教师示范如何展开游戏。在桌子上放满我们学过的物品，让学生来购买。并请其中一个学生来当营业员。教师巡视。明确作业要求。
作业设计：
表演说唱《For
you
and
for
me
》。
听录音，跟读Cartoon
time不少于5遍。
3A
Unit7
Would
you
like
a
pie
施教时间：
年
月
日
教学内
容
3A
Unit
7Part
“Letter
time”、checkout
time”
and
“
ticking
time”.
共几课时
6
课型
新授
执教
第几课时
3
三
维目
标
1.
整理巩固本单元的日常
( http: / / www.21cnjy.com )交际用语：Would
you
like…
Yes,
please.
No,
thank
you.
What
about… 2.
能听懂、会读、会说、会写字母Uu
,
Vv,
Ww3.
能熟练运用本单元所学的日常交际用语，并在教师的引导下对自己的学习进行自我评价。
教
学重
难点
教学重点
1.
整理巩固本单元的日常交际用语：W
( http: / / www.21cnjy.com )ould
you
like…
Yes,
please.
No,
thank
you.
What
about… 2.
能听懂、会读、会说、会写字母.
Uu
,
Vv,
Ww3.
能熟练运用本单元所学的日常交际用语，并在教师的引导下对自己的学习进行自我评价。
教学难点
字母Uu,Vv
的读音以及Uu,Vv的辨认
教学资
源
1.
学生已有的学习经验：
本单元日常交际用语贴近生活，比较常用。2.
学生可能遇到的问题：
Would
you
like…
Yes,
please.
No,
thank
you.
What
about… 的语调和用法。3.
教学策略：A.
让学生通过观察、比较、总结等建构知识网络。B.
放手让学生整理本单元的知识要点，使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT，学习单
预习作
业
1.
听录音，跟读U7已学部分。2.
听录音，跟读字母。（P48
Letter
time）
学
程
预
设
导
航
策
略
调整与反思
A.
Learning
aims
（1分钟）Know
about
the
learning
aims：1.
整理巩固本单元的日常交际用语
( http: / / www.21cnjy.com )：Would
you
like…
Yes,
please.
No,
thank
you.
What
about… 2.
能听懂、会读、会说、会写字母Uu
,
Vv,
Ww3.
能熟练运用本单元所学的日常交际用语，并在教师的引导下对自己的学习进行自我评价。B.
Presentation
(15分钟)Task
1.
学生自主整理已学内容。Task
2.
Review
the
Part
of
Story
time.The
girl
is
_________.The
boy
is
____________.Say
Hello/Hi
to
them.Say
Nice
to
meet
you
to
them.Say
good
morning/afternoon
to
each
other.Task
3.Learn
the
Letters.
Talk
in
pairs.
Say
the
letters
one
by
one.学生自主纠音。学习如何写字母Uu
,
Vv,
Ww
a.
Watch
the
cartoon
b.
学生在本子上写字母。C.
Practice
and
consolidation(14分钟)Task
1.
Say
the
letters
from
Aa
to
WwTask
2.
Play
a
game.
“Listen
and
say
the
next
letter.”Task
3.
朗读字母组合。Task
4.
Ticking
time.学生自评。学生互评。D.
Checkout
(9分钟)
Listen
and
respond.(1)
Talk
about
the
pictures
in
pairs.(2)
Show
the
dialogue
in
pairs.
《一课一练》
P
47
一，二
三，四
PPT出示本课学习目标。What
have
we
learned 教师出示图片，询问大家。Who
is
the
girl Who
is
the
boy 教师出示图片，Do
you
know
them 教师评价。教师书空字母。教师出示卡片。PPT呈现字母组合：
WC
USA
UK
TV
WHO(世界卫生组织)
VCD
UN
（联合国
）
VIP
教师明示自我评价方案。What
can
you
do
a
( http: / / www.21cnjy.com )fter
learning
this
Unit
Look
at
the
form.
Three
stars
mean
very
good.
Two
stars
mean
good.
One
star
means
not
so
good.Who
has
got
three
stars,
hands
up 教师出示checkout
time图片。教师评价明确作业要求。
让学生积极主动地带着学习目标进入课堂，做到心中有数，为学习新单元做好准备。通过师生交流，让学生重温句子，自然进入本课话题。检测学生对字母的掌握情况。针对本课的学习目标选择适当的练习，及时反馈与矫正。
作业设计：
抄写字母Uu,Vv,Ww各两排。
自己创作一张含有Uu,Vv,Ww的图片。
综合复习第七单元。
3A
Unit7
Would
you
like
a
pie
施教时间：
年
月
日
教学内
容
3A
Unit
7
综合复习
共几课时
6
课型
复习
执教
第几课时
4
三
维目
标
1.
能听懂、会读、会说日
( http: / / www.21cnjy.com )常交际用语Woul
( http: / / www.21cnjy.com )d
you
like…
Yes,
please.
No,
thank
you.
What
about…
Nice
to
meet
you.2.
会诵读Rhyme
《For
you
and
for
me》3
能听懂、会读、会说、会写字母Uu，Vv,Ww，并能准确书写4
能听懂，会读，会说
pie,
ice
cream,
sweet
,
hot
dog
,
what
能听懂，会读，会说，会写词汇：a,
this,
sister,
meet,
no
,cake,
an
,
egg
,
look,
blue,
brown
,
white
教
学重
难点
1.
能听懂、会读、会说
( http: / / www.21cnjy.com )日常交际用语Would
you
like…
Yes,
please.
No,
thank
you.
What
about…
Nice
to
meet
you.2.
会诵读Rhyme
《For
you
and
for
me》3
能听懂、会读、会说、会写字母Uu，Vv,Ww4词汇：ice
cream,
sweet,
pie,
hot
dog
等食品类单词的读音
教学资
源
1.
学生已有的学习经验：本单元的日常交际用语耳熟能详，学生容易掌握。2.
学生可能遇到的问题：
个别学生字母书写难看。3.
教学策略：A.
让学生通过回忆、观察、比较、总结等建构知识网络。B.
以话题为主线，组织循序渐进、行之有效的教学活动，使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT，学习单
预习作
业
1.
试着整理本单元的知识脉络。2.
听录音，跟读本单元各部分不少于5遍。
学
程
预
设
导
航
策
略
调整与反思
A．Learning
aims
（1分钟）1.
能听懂、会读、会说日常交际用语W
( http: / / www.21cnjy.com )ould
you
like…
Yes,
please.
No,
thank
you.
What
about…
Nice
to
meet
you.2.
会诵读Rhyme
《For
you
and
for
me》3
能听懂、会读、会说、会写字母Uu，Vv,Ww，并能准确书写4
能听懂，会读，会说
pie,
ice
cream,
sweet
,
hot
dog
,
what
能听懂，会读，会说，会写词汇：a,
t
( http: / / www.21cnjy.com )his,
sister,
meet,
no
,cake,
an
,
egg
,
look,
blue,
brown
,
whiteB.
Presentation
（15分钟）1.
用Hello/Hi问候同学。2.
学生用互相问候Nice
to
meet
you.3.
学生回答
Yes,
please.
No,
thanks.4.
表演说唱《For
you
and
for
me
》5.
复习字母C．Practice.
（15分钟）
完成《补充习题》P31
D
Check
out
(9
分钟)学生独立完成《补充习题》P32-34
学生评讲。
学生自评和互评。
目标导学。PPT出示本课学习目标。教师
用Hi/
Hello,
class.
问候孩子，引导学生用Hello/Hi互打招呼。教师用Nice
to
meet
you.问候孩子，引导学生用Nice
to
meet
you.互打招呼。教师出示糖果和鸡蛋，说：Would
you
like
some
eggs Would
you
like
some
sweets 教师快速闪动字母卡片。教师播放听力教师巡视。教师监督和调控。
让学生积极主动地带着学习目标进入课堂，做到心中有数，为学习新单元做好准备。
作业设计：
复习第七单元，准备单元练习
3A
Test
for
Unit
7
完成《听读训练》
P41-46
施教日期
：
教学内容
3A
U7
Would
you
like
a
pie
第6课时
主备
时间
三维目标
1
通过评讲试卷，让学生更好地了解知识。2
培养学生的纠错能力。
预习设计
复习U7
单元。
学
程
预
设
导
航
策
略
设计意图