《常见的化学反应—燃烧》教案
教学目标
1、 知识目标:
（1）认识燃烧条件和灭火原理；
（2）初步学会灭火器的选择和使用；
（3）了解易燃物和易爆物的安全知识；
二、能力目标:
提高通过实验认识探究问题方法的能力；
三、德育目标:
（1）通过对燃烧条件的探究，了解内因和外因的辨证关系
（2）在解决问题的过程中，激发学生的进取心，让学生获得成就感。
教学重点
燃烧条件 灭火原理
教学难点
利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。
教学方法
利用活动元教学原理，设计一些活动，以突破教学的重难点
课时安排
1课时
教学过程
引入新课:
2016年10月17日7时30分，中国在酒泉卫星发射中心使用长征二号FY11运载火箭成功将神舟十一号载人飞船送入太空，目的是为了更好地掌握空间交会对接技术 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "http: / / baike. / _blank )，开展地球观测和空间地球系统科学、空间应用新技术、空间技术 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "http: / / baike. / _blank )和航天医学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "http: / / baike. / _blank )等领域的应用和试验。下面我们来回顾一下这激动人心的时刻。21世纪教育网版权所有
观看视频。
火箭发射要靠物质的燃烧，那么燃烧是怎样的一种变化呢？它要满足什么条件才能发生呢？这节课，我们就一起来探究一下。2·1·c·n·j·y
讲授新课：
一、燃烧的条件
提问：你在以前的学习和生活中，一定知道很多燃烧的事例，谁能来告诉老师，你知道哪些，并告诉我它的现象是什么？21·cn·jy·com
学生回答以前学过的燃烧的事例：镁条的燃烧 ( http: / / www.21cnjy.com )，发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体；铁丝燃烧（强调在氧气中燃烧）剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；碳在空气中燃烧发生红光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体等。www.21-cn-jy.com
学生总结燃烧的特征：发光、放热、化学变化。
师生总结燃烧定义：燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。
师：在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜，你知道燃烧发生的条件吗？我们来看一段视频。
小组讨论后总结：物质燃烧需要满足三个条件：物质具有可燃性、可燃物与氧气接触、可燃物达到燃烧所需要的最低温度21cnjy.com
讲解：某种可燃物燃烧所需要的最低温度，称为该物质的着火点。
老师表演小魔术让学生仔细观察现象：（也可播放视频）
将20mL95%的酒精和10mL水混合，将 ( http: / / www.21cnjy.com )一块棉布手绢浸入配好的混合液中，浸透后取出，轻轻拧干，用坩埚钳夹持，在酒精灯上点燃，并轻轻抖动手绢。21·世纪*教育网
火焰熄灭后，你观察到浸透酒精的手绢发生了什么变化？你能解释其中的原因吗？
学生小组讨论后给出答案：火焰熄灭后，手帕完 ( http: / / www.21cnjy.com )好无损；因为虽然酒精燃烧放热，但水分蒸发时吸收热量，使得温度达不到手帕的着火点，所以手帕不能燃烧。
二、完全燃烧与不完全燃烧
实验：演示蜡烛不完全燃烧的实验，让学生观察现象。
学生回答：观察到瓷盘或玻璃片底部变黑。
讨论：液化气灶、煤炉等燃具都留有空气进口，且空气时口大小可以调节，学校、工厂等单位使用的锅炉要用风机鼓风，你知道其中的道理吗？21教育网
讨论后回答：提供充足的氧气，使燃料充分燃烧。
师生总结完全燃烧和不完全燃烧：
完全燃烧：当氧气充足时，可燃物完全燃烧，燃烧得快，放出的热量多；C+O2CO2（O2充足）
不完全燃烧：当氧气不充足时，可燃物不完全燃烧，燃烧得慢，放出的热量少；2C + O2 2CO（O2不充足） 21*cnjy*com
完全燃烧与不完全燃烧条件：足够多的氧气；燃料和氧气有足够大的接触面积；完全燃烧有利于节约能源，提高燃料的利用率同时还能减少对环境的污染。【来源：21cnj*y.co*m】
讲解：一氧化碳的性质
师：一氧化碳是无色、无气味的剧毒气体，吸入人体内的一氧化碳跟血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失了输氧功能，会导致人体缺氧。【出处：21教育名师】
观看视频：一氧化碳的可燃性
师生总结一氧化碳燃烧的现象及结论：CO在空气中燃烧，发出蓝色火焰，烧杯内壁上澄清的的石灰水变浑浊；2CO + O2 2CO2【版权所有：21教育】
三、燃烧引起的爆炸现象
观看视频：大厦定向爆破
思考：燃烧可能引起爆炸，你知道爆炸是怎么一回事么？
如果急速燃烧发生在有限的空间内，短时间聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀，就会引起爆炸。
注意：并非所有的爆炸都是化学变化：如气球爆炸、自行车轮胎爆炸等，都属于物理变化。
总结爆炸条件：可燃物与氧气充分接触；产生急速的燃烧；在有限的空间内
思考：火药平摊在铁板上，点燃能否发生爆炸？为什么？
不会，因为不是有限空间，产生的热量可以随时扩散。
4、防火与灭火
燃烧放出的热量可以供人取暖 ( http: / / www.21cnjy.com )，烹饪食物，燃烧发生的光可以照明，但燃烧一旦失控，会酿成火灾，给人类带来灾难，所以我们必须具有防火意识，掌握一些灭火方法。
根据燃烧条件总结出灭火原理：清除可燃物；隔绝氧气；使温度降到着火点以下（满足其一即可）
防火或灭火的事例和方法：
1、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气，结果蜡烛熄灭了。（使温度降到着火点以下）
2、向燃烧的蜡烛上浇水，结果蜡烛熄灭了。（使温度降到着火点以下）
3、在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯，由于蜡烛燃烧不断地消耗氧气，当氧气量不 足时，蜡烛熄灭。（隔绝氧气）21教育名师原创作品
4、碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳气体，蜡烛熄灭。（隔绝氧气）
5、剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截取其中的一大段，蜡烛很快熄灭。（清除可燃物）
观看视频：火灾自救
讨论：你学到了哪些自救方法？
一旦发生火险，不要惊慌，沉着应付，如果 ( http: / / www.21cnjy.com )火势很小，根据起火原因，可用适当的灭火器材和方法将它扑灭，火势较大，有蔓延的可能，就应沿疏散通道迅速离开火场，并拔打火警电话119，当被困在火灾区时，可用湿毛巾或口罩捂住口鼻，低下身子沿墙壁或贴近地面跑出火灾区等。【来源：21·世纪·教育·网】
小结：通过本节课的学习，你都有哪些收获？
物质燃烧的条件及灭火原理；爆炸的条件、完全燃烧和不完全燃烧
巩固练习：1.1.下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（ ）
A.为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物
B.房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点
C.汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物
D.用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度
2.下列灭火方法与隔绝氧气无关的是 （ ）
A．用灯帽盖灭酒精灯
B．油锅着火时用锅盖盖灭
C．森林大火时设置一条隔离带
D．贵重设备失火时用二氧化碳灭火器灭火
3.下列有关爆炸的说法你认为符合科学道理的是( ) A.只有点燃火药才能发生爆炸现象 2-1-c-n-j-y
B.只有可燃性气体与空气混合点燃后才可能发生爆炸 C.空气与可燃性气体或可燃性微粒混合，在有限空间中遇明火很有可能发生爆炸 www-2-1-cnjy-com
D.只要将氢气等可燃性气体与空气混合，点燃就一定发生爆炸
4.根据你的生活经验和所学知识判断，下列做法错误的是( )
A．电线短路着火，立即用水浇灭
B．加油站、面粉厂贴有“禁止烟火”的标志
C．焊割金属时，用稀有气体作保护气
D．做菜时油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭
答案：1.A 2.C 3.C 4.A
板书设计：
第1节 常见的化学反应——燃烧
一、燃烧条件
物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；温度达到着火点
二、完全燃烧与不完全燃烧
氧气充足——完全燃烧
氧气不充足——不完全燃烧
三、爆炸
可燃物与氧气充分接触；产生急速的燃烧；在有限的空间内
四、防火与灭火
清除可燃物；隔绝氧气；使温度降到着火点以下
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 4 页 （共 5 页） 版权所有@21世纪教育网(共33张PPT)
沪教版 九年级上册
第4章 认识化学变化
第1节 常见的化学反应—燃烧
导入新课
新课学习
你在以前的学习和生活中，知道哪些燃烧的事例？
事例
镁条在空气中燃烧
碳在空气中燃烧
铁丝在氧气中燃烧
硫在空气中燃烧
观察到的现象
发出白光，放出热量，生成白色固体
发出白光，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
燃烧的特征可归纳为：
产生淡蓝色火焰，放出热量，生成刺激性气味的气体
发光、放热、化学变化
发光、放热的剧烈的化学反应。
什么是燃烧？
新课学习
在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜，你知道燃烧发生的条件吗？我们来看一段视频。
新课学习
1、物质具有可燃性
2、可燃物与氧气接触
3、可燃物温度达到着火点
燃烧的条件
新课学习
三者缺一不可。
观察思考
小魔术：烧不坏的手帕
将20mL95%的酒精和10mL水混合，将一块棉布手绢浸入配好的混合液中，浸透后取出，轻轻拧干，用坩埚钳夹持，在酒精灯上点燃，并轻轻抖动手绢。
火焰熄灭后，你观察到浸透酒精的手绢发生了什么变化？你能解释其中的原因吗？
新课学习
知识总结
手帕燃烧
火焰熄灭后手帕完好无损
酒精燃烧放热，但水分蒸发时吸收热量，使得温度达不到手帕的着火点，所以手帕不能燃烧
交流讨论
蜡烛不完全燃烧
在蜡烛火焰上方罩一白瓷盘或玻璃片，观察到盘底变黑
交流讨论
液化气灶、煤炉等燃具都留有空气进口，且空气时口大小可以调节，学校、工厂等单位使用的锅炉要用风机鼓风，你知道其中的道理吗？
提供充足的氧气，使燃料充分燃烧。
完全燃烧和不完全燃烧
名称
定义
举例
完全燃烧
当氧气充足时，可燃物完全燃烧，燃烧得快，放出的热量多
不完全燃烧
当氧气不充足时，可燃物不完全燃烧，燃烧得慢，放出的热量少
点燃
总结归纳
C+O2 CO2（O2充足）
点燃
2C + O2 2CO（O2不充足）
完全燃烧和不完全燃烧
条件：足够多的氧气；燃料和氧气有足够大的接触面积
意义：有利于节约能源，提高燃料的利用率同时还能减少对环境的污染。
新课学习
一氧化碳是无色、无气味的剧毒气体，吸入人体内的一氧化碳跟血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失了输氧功能，会导致人体缺氧。
新课学习
为防止一氧化碳中毒，要注意开窗通风，促进空气流通
CO的可燃性
新课学习
CO在空气中燃烧的化学方程式
CO + O2 == CO2
点燃
2
2
燃烧现象
CO在空气中燃烧，发出蓝色火焰，烧杯内壁上澄清的的石灰水变浑浊
新课学习
新课学习
新课学习
另外，除火药外，可燃性的气体在空气中达到一定的浓度，遇火也会发生爆炸。如：H2、CO、CH4等。
爆炸的概念：
在有限的空间里发生剧烈地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。
注意：并非所有的爆炸都是化学变化：如气球爆炸、自行车轮胎爆炸等，都属于物理变化。
新课学习
爆炸的条件：
思考：火药平摊在铁板上，点燃能否发生炸？为什么？
可燃物与氧气充分接触
产生急速的燃烧
在有限的空间内
新课学习
不会，因为不是有限空间，产生的热量可以随时扩散
新课学习
燃烧放出的热量可以供人取暖，烹饪食物，燃烧发生的光可以照明，但燃烧一旦失控，会酿成火灾，给人类带来灾难。
燃烧的条件
1.物质具有可燃性
2.与氧气充分接触
3.温度达到着火点
灭火的原理
1．清除/隔离可燃物
2．隔绝氧气
3．使温度降到物质的 着火点以下。
缺一不可
只需其一
灭火的原理：
新课学习
1、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气，结果蜡烛熄灭了。
使温度降到着火点以下
2、向燃烧的蜡烛上浇水，结果蜡烛熄灭了。
使温度降到着火点以下
3、在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯，由于蜡烛燃烧不断地消耗氧气，当氧气量不 足时，蜡烛熄灭。
隔绝O2
防火或灭火的事例和方法：
新课学习
4、碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳气体，蜡烛熄灭。
隔绝O2
5、剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截取其中的一大段，蜡烛很快熄灭。
清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离
防火或灭火的事例和方法：
新课学习
新课学习
易燃物和易爆物的安全知识
易燃物：指的是那些易燃的气体或液体，容易燃烧、自燃或遇水可以燃烧的固体，以及一些可以引起气体物质燃烧的物质等。如磷、酒精、汽油、液化气、氢气、面粉、棉絮……
新课学习
易燃物和易爆物的安全知识
易爆物：指的是那些受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质。如硝酸铵、烟花爆竹、黑火药……
课堂小结
通过学习你有哪些收获？
1.下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（ ）
A.为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物
B.房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点
C.汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物
D.用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度
追踪练习
A
C
2.下列灭火方法与隔绝氧气无关的是 （ ）
A．用灯帽盖灭酒精灯
B．油锅着火时用锅盖盖灭
C．森林大火时设置一条隔离带
D．贵重设备失火时用二氧化碳灭火器灭火
追踪练习
3.下列有关爆炸的说法你认为符合科学道理的是( ) A.只有点燃火药才能发生爆炸现象
B.只有可燃性气体与空气混合点燃后才可能发生爆炸 C.空气与可燃性气体或可燃性微粒混合，在有限空间中遇明火很有可能发生爆炸
D.只要将氢气等可燃性气体与空气混合，点燃就一定发生爆炸
C
追踪练习
4.根据你的生活经验和所学知识判断，下列做法错误的是( )
A．电线短路着火，立即用水浇灭
B．加油站、面粉厂贴有“禁止烟火”的标志
C．焊割金属时，用稀有气体作保护气
D．做菜时油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭
A
追踪练习
第1节 常见的化学反应——燃烧
一、燃烧条件
物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；温度达到着火点
二、完全燃烧与不完全燃烧
氧气充足——完全燃烧
氧气不充足——不完全燃烧
三、爆炸
可燃物与氧气充分接触；产生急速的燃烧；在有限的空间内
四、防火与灭火
清除可燃物；隔绝氧气；使温度降到着火点以下
板书设计《常见的化学反应－燃烧》同步练习
1.下列关于燃烧的叙述正确的是（ ）
A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧
B．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象
C．在纯氧中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧
D．可燃物燃烧时一定有发光放热现象
2.下列有关燃烧和灭火的说法中，正确的是（ ）
A．物质燃烧一定要有氧气（或空气）
B．防火衣中的“阻燃剂”可能是铁粉
C．金属钠着火应立即用水来浇灭
D．厨房煤气泄漏应立即关闭阀门并开窗通风
3.关于如图所示探究燃烧条件的实验中，说法不正确的是（ ）
A．气球的作用是收集磷燃烧产生的白烟，防止污染空气。
B．观察到的现象：试管和烧杯中的白磷能燃烧，红磷不能燃烧。
C．热水的作用是：升高温度，隔绝空气
D．由此实验得出燃烧的条件是：可燃物与氧气（或空气）接触，温度达到着火点
4.下列探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气结论的是（ ）
A．
B． HYPERLINK "https://gss0./94o3dSag_xI4khGko9WTAnF6hhy/zhidao/pic/item/7e3e6709c93d70cf83d19b89fbdcd100baa12b0e.jpg" \o "点击查看大图" \t "https://zhidao./question/_blank" INCLUDEPICTURE \d "https://gss0./94o3dSag_xI4khGko9WTAnF6hhy/zhidao/wh=600,800/sign=0f53471d8126cffc697fb7b4893166a8/7e3e6709c93d70cf83d19b89fbdcd100baa12b0e.jpg" \* MERGEFORMATINET
C．
D． HYPERLINK "https://gss0./9vo3dSag_xI4khGko9WTAnF6hhy/zhidao/pic/item/377adab44aed2e7382c3b7a88401a18b87d6fa0f.jpg" \o "点击查看大图" \t "https://zhidao./question/_blank" INCLUDEPICTURE \d "https://gss0./9vo3dSag_xI4khGko9WTAnF6hhy/zhidao/wh=600,800/sign=d0eed39e6359252da342150204ab2f03/377adab44aed2e7382c3b7a88401a18b87d6fa0f.jpg" \* MERGEFORMATINET
5.下列气体混合物，遇明火可能会发生爆炸的是（ ）
A．H2、CO2 B．CO、O2 C．H2、CO D．CO、N2
6.下列关于爆炸的说法正确的是（ ）
A．一定是物理变化
B．可能是物理变化，也可能是化学变化
C．一定是化学变化
D．既不是物理变化，也不是化学变化
7.下列有关燃烧和爆炸的说法错误的是（ ）
A．燃烧一定发光、发热
B．爆炸也可能因物理变化引起
C．燃烧一定是化学变化
D．氢气与空气混合点燃一定会发生爆炸
8.炒菜时油锅不慎起火，最简单的灭火方法是（ ）
A．用水浇灭
B．盖上锅盖
C．用泡沫灭火器灭火
D．用沙子投入锅中灭火
9.水在灭火中的主要作用（ ）
A．降低可燃物的着火点
B．使大火隔绝空气
C．降低温度
D．水分解出不能助燃的气体
10.以下家庭常见火情火灾快捷处理方法有误的是（ ）
A．燃气罐着火：要用浸湿的被褥、衣物等捂盖火，并迅速关闭阀门
B．油锅起火：应迅速关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿抹布覆盖
C．家用电器起火：用身边可盛水的物品如脸盆等向火焰上泼水
D．烟花爆竹引燃衣服：脱下着火的衣服，浸入水中或者用脚踩灭；若来不及脱衣服，就地打滚
11.人们在日常生活和生产中，为了防止事故发生，常需要采取一些安全措施，下列做法不符合安全措施的是（ ）21教育网
A加油站、面粉厂附近严禁烟火
B夜晚发现煤气泄漏，立即开灯检查
C严禁旅客携带易燃、易爆物品乘车
D进入久未开启的地窖前，先做灯火试验
12.下列关于燃烧和灭火的说法中，正确的是（ ）
A．只要可燃物和氧气接触，一定会燃烧
B．燃烧一定会发生爆炸
C．厨房失火，应移走液化石油气以隔离可燃物
D．炒菜的油锅着火，可以用扇子扇风灭火
13.教育部2014年1月29日发布校园全面禁烟。—个烟头可能引起一场火灾，防火从细心做起。烟头在火灾发生中的“罪状”是（ ）21cnjy.com
A．使可燃物温度达到着火点
B．提供可燃物
C．提供氧气
D．降低可燃物的着火点
14.在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊 ( http: / / www.21cnjy.com )燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据燃烧的条件填写：曹军的木船是__________，木船燃烧的条件是___________、___________。www.21-cn-jy.com
15.在一个铁制的坩埚里放入松节油，加 ( http: / / www.21cnjy.com )热把它点燃，待燃烧正常以后，如图，坩埚半浸入水槽的冰水里，不久，火焰慢慢熄灭。取出坩埚再加热，再点燃松节油让其燃烧，再把坩埚半浸入水槽的冰水里，火焰又熄灭。造成松节油熄灭的原因是：_____________________。
16.图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件．
（1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是______．
（2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号）______；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（填序号）______．
（3）“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放的安全性要得到提升，师生环保意识得到强化．图甲与图乙所示的实验相比，______（填“图甲”或“图乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。【来源：21·世纪·教育·网】
参考答案
1.D 解析：A、有放热、发光现象的变化不 ( http: / / www.21cnjy.com )一定是燃烧，例如电灯通电时发光、放热，但是不是燃烧；B、可燃物燃烧时不一定有火焰和发光的现象，例如铁在氧气中燃烧时没有火焰；C、在纯氧中能燃烧的物质在空气中不一定能燃烧，例如铁能在氧气中燃烧，但是不能再空气中燃烧；D、可燃物燃烧时一定有发光放热现象，正确；故选D。21世纪教育网版权所有
2.D 解析：A、不是所有物质的燃烧都需要氧气 ( http: / / www.21cnjy.com )，如氢气、氯气的燃烧就不需要氧气，故A错误；B、铁具有很好的导热性，所以不可能做“阻燃剂”，故B错误；C、金属钠能够与水反应，并放出热量，所以不能用水浇灭，故C错误；D、为防止煤气和空气混合后发生爆炸，厨房煤气泄漏应立即关闭阀门并开窗通风，故D正确；故选D。www-2-1-cnjy-com
3.C 解析：烧杯中的白磷因没有接触到氧气，不能燃烧，故C说法不正确。
4.A 解析：A、甲中燃烧的蜡烛罩 ( http: / / www.21cnjy.com )上烧杯后，一会儿后与氧气隔绝，熄灭了，说明燃烧需要氧气参加，故正确；B、滤纸片和乒乓球片都与氧气接触，乒乓球片燃烧起来，滤纸片没有燃烧，说明可燃物燃烧不仅需要与氧气接触，同时温度要达到可燃物的着火点，故错误；C、小石头不能燃烧，小木块能够燃烧，说明小石头不是可燃物，小木块是可燃物，故错误；
D、铜片上的白磷能够燃烧，水中的白磷不能燃烧，铜片上的红磷不能燃烧，说明可燃物燃烧需要与氧气接触，同时温度要达到可燃物的着火点，故错误；2-1-c-n-j-y
由以上分析可知，A选项只能得出燃烧需要氧气的结论；
故选A。
5.B 解析：爆炸是急剧的燃烧发生在有限 ( http: / / www.21cnjy.com )的空间里，就会在短时间里聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引发爆炸；发生爆炸的条件是在有限的空间内、可燃气体或粉尘与空气或氧气混合、达到爆炸极限、遇到明火；A、H2具有可燃性，CO2不具有助燃性，故A错； B、CO具有可燃性，O2具有助燃性，故B正确； C、H2、CO都具有可燃性，缺少助燃性物质，故C错； D、CO具有可燃性，N2不具有助燃性，故D错，故选B。2·1·c·n·j·y
6.B 解析：爆炸分为物理爆炸和化学爆炸．有些爆炸是物理变化，如轮胎爆炸；有些爆炸是化学变化，如鞭炮爆炸；故选B。 21*cnjy*com
7.D 解析：A、根据燃烧的概念可知，燃烧 ( http: / / www.21cnjy.com )一定有发光、发热的现象，正确；B、因气体等膨胀原因引起的爆炸，属于物理变化，如自行车轮胎爆炸，正确；C、根据燃烧的概念可知，燃烧一定是化学变化，正确；D、氢气和空气的混合气体，在爆炸极限范围内遇明火会产生爆炸，但若不在爆炸极限范围内，不会产生爆炸，故不正确；故选D。【来源：21cnj*y.co*m】
8.B 解析：炒菜时油锅不慎起火，最 ( http: / / www.21cnjy.com )简单的灭火方法是迅速盖上锅盖，这样既可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的；A、油的密度比水小，加少量水后，油会漂浮于水面上，与氧气的接触面积更大，更容易燃烧，故选项错误；B、炒菜时油锅不慎起火，最简单的灭火方法是迅速盖上锅盖，这样既可以隔绝氧气，故选项正确；C、炒菜时油锅不慎着火，用泡沫灭火器灭火，能到达灭火的目的，但不是最简单的灭火方法，故选项错误；D、炒菜时油锅不慎着火，向锅里撒沙子，隔绝空气，能到达灭火的目的，但不是最简单的灭火方法，故选项错误；故选B。
9.C 解析：水可以灭火，是因为水蒸发 ( http: / / www.21cnjy.com )时要吸收大量的热，可降低可燃物的温度到着火点以下，从而达到灭火的目的；A、着火点是物质本身的一种固有属性，一般不会改变，用水灭火没有降低可燃物的着火点，故选项错误；B、水可以灭火的原理是使温度降到可燃物的着火点以下，不是利用了隔绝空气中的氧气的原理，故选项错误；C、水可以灭火的原理是使温度降到可燃物的着火点以下，故选项正确；D、水可以灭火的原理是使温度降到可燃物的着火点以下，而不是水分解出不能助燃的气体，故选项错误；故选C。【出处：21教育名师】
10.C 解析：A、用浸湿的被褥、衣物等捂 ( http: / / www.21cnjy.com )盖火时，既可以降低温度，又可以隔绝氧气．正确；B、盖上锅盖或用湿抹布覆盖时，既可以降低温度，又可以隔绝氧气，正确；C、向电器泼水时，即容易发生安全事故，又容易损坏电器，错误；D、烟花爆竹引燃衣服时，可以脱下着火的衣服，浸入水中或者用脚踩灭，若来不及脱衣服，可以就地打滚，正确；故选C。
11.B 解析：A、可燃性的气体 ( http: / / www.21cnjy.com )与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸，加油站内的空气中混有可燃的汽油蒸气，要防止引燃混合气体发生爆炸，应严禁烟火，故选项符合安全措施；B、煤气具有可燃性，泄露遇明火或电火花可能发生爆炸，不能开灯检查，故该做法不符合安全措施；C、易燃物、易爆物品对旅客的安全造成了威胁，应严禁旅客携带，故选项符合安全措施；D、久未开启的地窖中容易积聚大量的二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，进入久未开启的地窖前可以先做灯火实验以检验二氧化碳含量是否过高，故选项符合安全措施；故选B。
12.C 解析：A、可燃物和氧 ( http: / / www.21cnjy.com )气接触，温度达到可燃物的着火点时，才能燃烧，可燃物和氧气接触不一定燃烧，该选项说法不正确；B、燃烧不一定都能发生爆炸，当有限空间急速燃烧热量无法及时扩散时才可能爆炸，故B错误；C、移走液化石油气相当于移走可燃物，能够灭火，该选项说法正确；D、用扇子扇风时，能够补充充足的氧气，使油燃烧更旺，该选项说法不正确；故选C。21·世纪*教育网
13.A 解析：烟头在火灾发生中的作用是热源，即烟头燃烧产生的热量将其他物质点燃。所以应选A项。
14.可燃物；空气 ；温度达到着火点
15.温度下降低于松节油的着火点
16.（1）观察到的现象是：铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟，红磷不燃烧，热水中的白磷不燃烧
（2）③④；②④
（3）乙
解析：（1）根据可燃物的燃烧条件：可燃物、温度达到着火点、与氧气（或空气）接触，三个条件缺一不可，必须同时具备；21·cn·jy·com
（2）该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能 ( http: / / www.21cnjy.com )燃烧的实验事实是（填序号）：③④；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（填序号）：②④；
（3）图甲与图乙所示的实验相比，图乙更体现了化学实验的绿色化追求。
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