Unit 8 Happy New Year! 教案（4个课时）

义务教育教科书
英语English
(三年级起点
三年级上册)
Unit8
Happy
New
Year!
教材和学情分析：本单元主要教学内容是日常
( http: / / www.21cnjy.com )用语和句型Happy
New
Year!
What’s
this/
that
It’s…This
is
for
you.
词汇uncle,
doll,
ball,
robot,
CD.
happy,
new,
year,
for,
you,
that,
car.歌曲Happy
New
Year!要求学生语音语调正确，通过开展同伴学、小组学等向学生进行学习方法的渗透，同时培养学生合作精神，运用评价手段，鼓励学生大胆运用所学的英语，激发学生学英语、用英语的兴趣。教师可以适当提高要求，通过创设情境、开展活动帮助学生进一步巩固强化语言知识，发展综合语言运用能力。
单元目标：
1.
能听懂、会说、会读、日常用语和句型H
( http: / / www.21cnjy.com )appy
New
Year!
What’s
this/
that
It’s…This
is
for
you.
2.
能听懂、会说、会读词汇uncle,
doll,
ball,
robot,
CD.
3.
能听懂、会说、会读、会写词汇happy,
new,
year,
for,
you,
that,
car.
4.
欣赏歌曲Happy
New
Year!
5.培养学生听说读写的英语综合运用能力
The
first
period（第一课时）
教学内容
Story
time
教学目标：
1.
能听懂、会说、会读、日常用语和句型H
( http: / / www.21cnjy.com )appy
New
Year!
What’s
this/
that
It’s…This
is
for
you.
2.
能听懂、会说、会读词汇uncle,
doll,
ball,
robot,
CD.
3.
能听懂、会说、会读、会写词汇happy,
new,
year,
for,
you,
that,
car.
4.
欣赏歌曲Happy
New
Year!
教学重点
1.
能听懂、会说、会读、日常用语和句型What’s
this/that
It’s…
This
is
for
you.
2.
能听懂、会说、会读词汇：happy,
new,
year,
for,
doll,
ball,
robot.
教学难点
1.
日常用语：What’s
this/that 的语序。
2.
词汇：happy,
new,
year,
doll,
ball,
robot等词的读音。
教学准备
1.
多媒体、挂图、生词卡
( http: / / www.21cnjy.com )片，服装类、食品类图片，玩具类的图片（多带几套做奖品）、玩具（用礼品盒包装），Uncle
John的头饰，小红花等奖品。
2.
黑板进行喜庆的装饰，并写上New
Year’s
Day
(the
first
of
January/1月1日)。
教学过程
Step1
Warming
up
A.
Greetings
B.
Say
a
rhyme
For
you
and
me
C.
Free
talk
Step
2
Presentation
1.
教师出示Uncle
John的头像介绍
教师领读uncle,
John.
学生跟读。
2.
出示服装类图片
T:
Look,
there
are
some
clothes.（把图片翻过去，抽一张）What’s
this
Guess.
S1:
It’s
a
T-shirt.
T:
No.
S2:
It’s
a
jacket.
T:
Yes.
Look
at
this
jacket.
It’s
red.
S2:
How
nice!
T:
This
is
for
you.（作为奖励给学生，引导学生说Thank
you）
S2:
Thank
you.
教师领读This
is
for
you.
学生跟读。抽另一张
T:
What’s
this
Guess.
S3:
It’s
a
skirt.
T:
Yes.
What
colour
is
it
S3:
It’s
green.
T:
Good.
This
is
for
you.
S3:
Thank
you.
…
…
3.
出示食品图片,
然后翻过去，抽一张让学生猜。
T:
What’s
this
Guess.
S4:
It’s
a
cake..
T:
Would
you
like
a
cake
S4:
Yes,
please.
T:
It’s
for
you.
Here
you
are.
S4:
Thank
you.
…
…
4.
Story
time
(1)
出示玩具类图片，师生对话，了解学生对这类单词的掌握情况，进行教学。
T:
What’s
this
S1:
It’s
a
doll.
T:
Great.
It’s
a
doll.
D-O-L-L,
doll.
Ss:
D-O-L-L,
doll.
T:
This
is
for
you.（给学生相应图片做奖品）
S1:
Thank
you.
教师把所学单词板书在黑板上
…
…
遇到学生都不会的单词直接教学
(2)
集体认读玩具类单词，请学生把图片与黑板上的单词配对。
(3)
出示装有这些玩具的礼品盒，并摆放在不同位置。
T:
What
are
they
Maybe
it’s
a
doll…it’s
a
ball.
Guess.
T:
What’s
this
S1:
It’s
a
doll.
T:
No.
S2:
It’s
a
car.
T:
Yes.
This
is
for
you.（给学生相应图片做奖品）
S2:
Thank
you.
指远处的盒子问，让学生初步感知What’s
this 与What’s
that 的区别。
T:
What’s
that
S2:
It’s
a
robot.
T:
Yes.
You
are
right.
This
is
for
you.(给学生奖品)
S2:
Thank
you.
…
…
(4)
引导学生看黑板的日期，播放歌曲Happy
New
Year.
(5)
播放Story
time动画，引导学生理解。
(6)
学生听录音跟读对话，提醒学生指着所读模仿语音语调。
(7)
学生分组、分角色朗读。
Step
3
Consolidation
1.
出示Story
time部分的图片，师生、生生分角色看图说话。
2.
学生同桌用图片或卡片，互赠新年礼物，互致新年祝福。
S1:
Happy
New
Year.
S2:
Happy
New
Year.
S1:
This
is
for
you.
S2:
Thank
you.
What’s
this
S1:
It’s
a
toy
car.
S2:
It’s
nice.
师生先示范，然后学生分组练习。
Step
4
Homework
1.
听录音，熟读Story
time对话，拼读玩具类单词。
2.
抄写词汇happy,
new,
year,
for,
you,
that,
car,
yes.
板书设计：Unit8
Happy
New
Year!
What’s
this
/
that
It’s
a
/
an…
This
is
for
you,…
/
It’s
for
…
教后感：
由学生喜欢的歌谣《For
you
an
( http: / / www.21cnjy.com )d
me》导入，节奏感强，同时引入新句型的教学：This
is
for
you.教授自然，在认读上也不存在难点，重点让学生说出其中的快乐和对人的真诚。
The
second
period（第二课时）
教学内容Fun
time,
Song
time
教学目标：
1.能够借助卡片，熟练运用What
( http: / / www.21cnjy.com )’s
this/that
It’s
a/an…This
is
for
you.
It’s
for
you.进行日常对话。
2.正确认读玩具类单词，并会拼读。
3.
会唱歌曲《Happy
New
Year！》。教学重点：运用英语进行交流的能力的培养。
教学准备：
1.
多媒体、挂图，服装类、食品类、玩具类图片和单词卡片，写有Story
time对话句子的条卡。
2.
学生准备服装类、食品类、玩具类图片和单词卡片，组成扑克，准备游戏。
教学过程
Step1
Warming
up
A.
Greetings
B.
Sing
a
song
1)
播放歌曲，学生欣赏歌曲旋律。
2)
教师领读歌词，边做动作引导学生理解。
3)
听录音跟唱。
Step2
Revision
1)
出示课文句子条卡，学生认读，读得好的，教师把卡发给他，让他站到讲台前领读。
2)
出示Story
time部分图片，随着图片的出示让站在前面的学生相应举起卡片编对话领读，其余学生跟读。
3)
出示玩具类单词卡片，学生认读、拼读。
4)
Free
talk
教师把一些物品（包括食物、玩具、衣服等）的字卡或图片组成扑克，让学生抽取，师生对话
T:
What’s
this
S1:
It’s
a
cake.
T:
Would
you
like
a
cake.
S1:
Yes,
please.
T:
This
cake
is
for
you.
S1:
Thank
you.
T:
What’s
this
S2:
It’s
a
skirt.
T:
What
colour
is
it
S2:
It’s
yellow.
T:
You’re
right.
This
is
for
you.
S2:
Thank
you.
…
…
Step3
Fun
time
1.
引导学生看课本P52，了解游戏规则。
2.
师生示范。
T:
What’s
this
S1:
It’s
a
CD.
T:
No,
it
isn’t.
S2:
It’s
a
robot.
T:
You’re
right.
This
is
for
you.
S2:Thank
you.
学生分组游戏。
Step
4
Homework
1.
课后继续Fun
time部分的游戏。
2.
抄写本单元四会单词1+1。
板书设计：Unit8
Happy
New
Year!
What’s
this
/
that
It’s
a
/
an…
This
is
for
you,…
/
It’s
for
…
教后感：
歌曲教学我先是让学生听，整体感受歌
( http: / / www.21cnjy.com )曲的韵律美，不能因为生词而让学生对学唱歌曲产生了畏难情绪这首歌大部分学生都已经听过中文版的，所以在旋律上不存在难点，生词我是让学生自己划出来，跟读，然后配上动作，便于记忆。
The
third
period（第三课时）
教学内容Cartoon
time,
Letter
time
教学目标：
1.
复习巩固句型Happy
New
Year!
What’s
this/
that
It’s…This
is
for
you.
2.
能听懂、会说、会读Happy
birthday!
3.
能听懂、会说、会读单词toy,
ah,
ha.
4.
能听懂、会说、会读、会写字母Xx,
Yy,
Zz.
教学重点
1.
能看懂、会表演Cartoon
time部分对话。
2.
正确书写和认读字母Xx,
Yy,
Zz.
教学难点
字母Xx和Yy的读音
教学准备
1.多媒体、挂图，生词卡片，字母卡片。
2.
在黑板上画好四线三格
教学过程
Step
1
Warming
up
A.
Greetings
B.
Revision
1)
出示Story
time图片，学生看图说话。
2)
出示玩具类图片，遮住图片部分，让学生猜，师生对话。
T:
What’s
this
S1:
It’s
a
doll.
T:
No.
S2:
It’s
a
car.
T:
Yes,
you’re
right.
This
is
for
you.
让这名学生把图片展示给其他学生看并领读。
…
…
Step2
Song
time
1.
Sing
the
song
Happy
New
Year
2.
T:
Can
you
sing
song
Happy
birthday
to
you （大部分学生会唱）
Let’s
sing
Happy
birthday
to
you
together.
师生齐唱生日歌
Step3
Cartoon
time
T:
Today
is
Bobby’s
birthday.
Let’s
watch
a
cartoon.
播放Cartoon
time部分动画。
1.
帮助学生理解故事大意。
T:
Who’s
this
Ss:
It’s
Sam.
T:
Who’s
this
Ss:
This
is
Bobby.
T:
Yes.
This
is
Dog.
A
( http: / / www.21cnjy.com )nd
this
is
their
friend,
Monkey.
What’s
in
the
box
2.
检查学生的理解情况
T:
Whose
birthday
is
this
Ss:
It’s
Bobby’s
birthday.
T:
Good.
Look
at
Picture2.
what’s
this
Ss:
It’s
a
toy
car.（教学toy）
T:
Look
at
Picture
.What’s
this
Ss:…
T:
It’s
a
clown.
3.
学生听录音跟读，模仿语音语调。
4.
学生分角色朗读表演。
Step4
Letter
time
1.
引导学生看P54图片，找出字母Xx,
Yy,
Zz.
2.
教师领读字母，学生注意观察老师口型跟读。
3.
朗读竞赛。教师观察学生口型，及时纠正。
4.
学习书写。
引导学生仔细观察课本P54字母在四线三格中的位置及正确的笔顺，然后在书本上描写字母
Step
5
Homework
1.
听录音模仿跟读Cartoon
time。
2.
抄写字母Xx,
Yy,
Zz四遍。
板书设计：
Unit8
Happy
New
Year!
Happy
birthday!
What’s
this
/
that
It’s
a
/
an…
This
is
for
you,
…
/
It’s
for
教后感:
本部分主要考察学生对动画的
( http: / / www.21cnjy.com )理解，通过看和听的形式让学生了解故事的大体内容，从而形象地表演寓意。最后设计的Retell，是一个提升环节，直接填空难度较大，所以采用选择的形式让学生完成，效果会更好。
The
fourth
period（第四课时）
教学内容Checkout
time
，Ticking
time
教学目标：
1.复习巩固本单元学习的单词、语句，培养学生综合运用语言的能力。
2.复习已学过的字母。
教学重点：学生综合运用语言能力的培养。
教学准备：
多媒体、挂图，玩具、颜色类卡片，彩纸，字母Aa—Zz卡片
教学过程
Step1
Free
talk
A.
Greetings
B.
Song
time
1.
Sing
the
song
Happy
New
Year
2.
Sing
the
song
Colour
song
3.
出示彩纸、颜色类单词卡片，复习颜色类单词
4.
Say
a
rhyme
For
you
and
me
出示玩具、服装图片，学生根据看到的图片替换单词说歌谣。
A
doll,
a
ball
I
can
see.
A
doll,
a
ball
For
you
and
me
…
…
Step2
Letter
time
1.
引导学生背字母Aa—Zz.
2.
教师拿出字母卡片，
( http: / / www.21cnjy.com )让学生抽一张，站到讲台前展示给大家，并大声读出来；全班一起“书空”写这个字母，继续请其他同学抽字母卡片，读写字母；站到台前的同学按字母顺序站好，全班按字母顺序再读字母。
Step3
Cartoon
time
出示Cartoon
time部分图片，全班一起看图说话
Step4
Checkout
time
1)
Look
and
say
出示Checkout
time部分图片，师生对话
T:（指靠近自己身边的图）What’s
this
Ss:
It’s
a
robot.
T:
What
colour
is
it
Ss:
It’s
white.
T:
Yes.
It’s
a
white
robot.
T:
What’s
that
Ss:
It’s
a
robot.
T:
Yes.
It’s
a
robot,
too.
What
colour
is
it
Ss:
It’s
black.
T:
Yes,
you’re
right.
It’s
a
black.
引导学生同桌一组，仿照老师的谈话，说说其它几组图片，教师巡视指导。
2)
Listen
and
choose
听录音，根据录音顺序，在图中选出听到的物品。
同桌互相核对检查
3)
Listen
and
repeat
学生跟读听力内容，注意模仿语音语调。
Step5
Homework
抄写字母Aa—Zz一遍。
板书设计：Unit8
Happy
New
Year!
Happy
New
Year/Birthday!
What’s
this
/
that
It’s
a
/
an…
What
colour
is…
It’s…
This
is
for
you,
…
/
It’s
for
…
How
nice!
教后感：
为了检测学生对本册书单词的掌握情况，单
( http: / / www.21cnjy.com )纯的问答太过枯燥，而上个单元的歌谣韵律感很强，所以采用改编歌词的形式来巩固单词，学生都很喜欢，效果也很好。