10.北京故宫 教学设计 (1)
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10.北京故宫
教学设计
1教学目标
1、认知:了解故宫的建筑特点及藏品的艺术特点和艺术价值。
2、情感:培养学生热爱中国传统绘画,热爱中国悠久历史文化,热爱祖国的美好情感。
3、技能:通过建筑特点欣赏,使学生的观察力和想象力得到提从而能够用简单的方式描绘民居建筑。
2学情分析
1、要讲“故宫”,不论是建筑特点还是故宫博物院的收藏,都有很广的知识内容。本课我用简练的方式,让学生了解建筑、了解故宫文化。21世纪教育网版权所有
2、本课概括性的教学路线是从世界建筑→故宫建筑→故宫收藏→中国古民居建筑的教学思路。以建筑带出故宫,以收藏修饰故宫。21cnjy.com
3重点难点
重点:让学生了解建筑、了解故宫文化。
难点:了解古民居的建筑特点和艺术价值。
4教学过程
课前准备
(学生)了解故宫的相关知识
(教师)故宫博物院影像资料、多媒体设备、故宫藏品资料、《千里江山图》、《韩熙载夜宴图》、《清明上河图》的影像资料21·cn·jy·com
教学过程
一、导入教学
(1)展示三张图片(世界三大宗教建筑特点)
提问:从宗教建筑上来说,这三张图片分别指的是什么风格
回答(略)→分析
①伊斯兰建筑的特点
:变化丰富的外观
,几乎都必常以穹隆而夸示
,出入口和窗
都以开孔的形式
,并且以一个纹样为单位,反复连续使用即构成了著名的阿拉伯式花样。
②基督教建筑特点
:教堂的建筑风格主要有罗马式、拜占庭式和哥特式三种。
③佛教建筑包括佛寺、佛塔和石窟。佛教建筑在初期受到印度影响的同时,很快就开始了中国化的过程。
(2)由图片3
→
北京故宫建筑特点
(内容升华)
故宫概括性介绍:故宫,又称紫禁城,是明清两代的皇宫,为我国现存最大最完整的古建筑群。……沿着一条南北向中轴线排列,并向两旁展开,南北取直,左右对称。
二、深入教学
(1)、故宫建筑特点分析
①游览故宫
请问同学们有没有参观过北京故宫
②了解故宫的建筑特点
观看视频
③外朝主体建筑是:太和殿、中和殿、保和殿。内廷包括乾清、交泰、坤宁三宫以及东西两侧的东六宫和西六宫,这是皇帝及其嫔妃居住的地方,一般称为“三宫六院”。
④故宫房屋有9999.5间,每个门上的铜门钉也是横竖9颗。这种奇特的数字现
象和古代中国人对数字的认识有关。21教育网
⑤故宫里的颜色也有深奥的寓意。故宫多用黄色琉璃瓦,室内的颜色也多为黄色,乾清宫的布置尤其突出。
⑥紫禁城是一座砖木结构的建筑,其材料均是当时最好的。
图片:(略)
学生思考:当时没有水泥,砖块之间、石板之间是靠什么粘合的
(2)、故宫博物院藏品
从材料到建筑,从布局到寓意,故宫都堪称中
华瑰宝。除此之外,故宫里保存下来的古董字
画、文书档案,也是稀世之珍,价值连城。事
实上,故宫是中国最大的博物馆和珍宝馆。
以书画馆为例:讲解
(1)《千里江山图》是北宋青绿山水画中的重要
作品,设色光彩鲜亮。教师讲解北宋青绿山水画
的风格特点。
提示学生思考:北宋青绿山水与现代重彩山水有何区别
(2)作品赏析《韩熙载夜宴图》:利用录像或多媒体课件放映,将图中的五个局部分别放大,供学生更清楚地观察韩熙载本人的不同神情。www.21-cn-jy.com
提示学生思考:韩熙载与众人有哪些不同的地方 教师分析作品形式及意义。
(3)作品赏析《清明上河图》。利用录像或多媒体课件放映,按照画面顺序从左至右,犹如沿途观赏一般,使学生产生身临其境之感。2·1·c·n·j·y
提示学生联想:自己在家乡的庙会、集市是否观察过类似场面
教师讲解:《清明上河图》作为一幅民间风俗画,描绘了北宋汴京清明时节各社会阶层的生活景象,对于了解当时的社会生活习俗具有重要的参考价值。【来源：21·世纪·教育·网】
三、课堂内容延伸(简略介绍)
①中国古代建筑最有特色的部分——屋顶
②古民居建筑特点
四、布置作业。
①用漫画或简笔画的形式
②知识收集:各民族古民居的特点
③为下节课《古民居建筑》作铺垫。
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10.北京故宫
教学设计
1教学目标
1、认知:了解故宫的建筑特点及藏品的艺术特点和艺术价值。
2、情感:培养学生热爱中国传统绘画,热爱中国悠久历史文化,热爱祖国的美好情感。
3、技能:通过建筑特点欣赏,使学生的观察力和想象力得到提从而能够用简单的方式描绘民居建筑。
2学情分析
1、要讲“故宫”,不论是建筑特点还是故宫博物院的收藏,都有很广的知识内容。本课我用简练的方式,让学生了解建筑、了解故宫文化。21世纪教育网版权所有
2、本课概括性的教学路线是从世界建筑→故宫建筑→故宫收藏→中国古民居建筑的教学思路。以建筑带出故宫,以收藏修饰故宫。21cnjy.com
3重点难点
重点:让学生了解建筑、了解故宫文化。
难点:了解古民居的建筑特点和艺术价值。
4教学过程
课前准备
(学生)了解故宫的相关知识
(教师)故宫博物院影像资料、多媒体设备、故宫藏品资料、《千里江山图》、《韩熙载夜宴图》、《清明上河图》的影像资料21·cn·jy·com
教学过程
一、导入教学
(1)展示三张图片(世界三大宗教建筑特点)
提问:从宗教建筑上来说,这三张图片分别指的是什么风格
回答(略)→分析
①伊斯兰建筑的特点
:变化丰富的外观
,几乎都必常以穹隆而夸示
,出入口和窗
都以开孔的形式
,并且以一个纹样为单位,反复连续使用即构成了著名的阿拉伯式花样。
②基督教建筑特点
:教堂的建筑风格主要有罗马式、拜占庭式和哥特式三种。
③佛教建筑包括佛寺、佛塔和石窟。佛教建筑在初期受到印度影响的同时,很快就开始了中国化的过程。
(2)由图片3
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北京故宫建筑特点
(内容升华)
故宫概括性介绍:故宫,又称紫禁城,是明清两代的皇宫,为我国现存最大最完整的古建筑群。……沿着一条南北向中轴线排列,并向两旁展开,南北取直,左右对称。
二、深入教学
(1)、故宫建筑特点分析
①游览故宫
请问同学们有没有参观过北京故宫
②了解故宫的建筑特点
观看视频
③外朝主体建筑是:太和殿、中和殿、保和殿。内廷包括乾清、交泰、坤宁三宫以及东西两侧的东六宫和西六宫,这是皇帝及其嫔妃居住的地方,一般称为“三宫六院”。
④故宫房屋有9999.5间,每个门上的铜门钉也是横竖9颗。这种奇特的数字现
象和古代中国人对数字的认识有关。21教育网
⑤故宫里的颜色也有深奥的寓意。故宫多用黄色琉璃瓦,室内的颜色也多为黄色,乾清宫的布置尤其突出。
⑥紫禁城是一座砖木结构的建筑,其材料均是当时最好的。
图片:(略)
学生思考:当时没有水泥,砖块之间、石板之间是靠什么粘合的
(2)、故宫博物院藏品
从材料到建筑,从布局到寓意,故宫都堪称中
华瑰宝。除此之外,故宫里保存下来的古董字
画、文书档案,也是稀世之珍,价值连城。事
实上,故宫是中国最大的博物馆和珍宝馆。
以书画馆为例:讲解
(1)《千里江山图》是北宋青绿山水画中的重要
作品,设色光彩鲜亮。教师讲解北宋青绿山水画
的风格特点。
提示学生思考:北宋青绿山水与现代重彩山水有何区别
(2)作品赏析《韩熙载夜宴图》:利用录像或多媒体课件放映,将图中的五个局部分别放大,供学生更清楚地观察韩熙载本人的不同神情。www.21-cn-jy.com
提示学生思考:韩熙载与众人有哪些不同的地方 教师分析作品形式及意义。
(3)作品赏析《清明上河图》。利用录像或多媒体课件放映,按照画面顺序从左至右,犹如沿途观赏一般,使学生产生身临其境之感。2·1·c·n·j·y
提示学生联想:自己在家乡的庙会、集市是否观察过类似场面
教师讲解:《清明上河图》作为一幅民间风俗画,描绘了北宋汴京清明时节各社会阶层的生活景象,对于了解当时的社会生活习俗具有重要的参考价值。【来源：21·世纪·教育·网】
三、课堂内容延伸(简略介绍)
①中国古代建筑最有特色的部分——屋顶
②古民居建筑特点
四、布置作业。
①用漫画或简笔画的形式
②知识收集:各民族古民居的特点
③为下节课《古民居建筑》作铺垫。
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