7.树石画法 教学设计
1教学目标
1、了解树与石的基本规律及形态特征,理解“石分三面,树分四歧”的基本概念。
2、初步掌握树与石的写意技法,体验并感受笔墨技法与自然物象造型之间的关系。
3、培养细致观察,大胆创作的态度能力,增强对祖国传统艺术的热爱。
2学情分析
本课山水画教学的根本目的不在于单纯的技法学习,而是通过山水画教学培养学生的审美情趣。山水画学习不仅仅是单纯的技能技巧训练,而应视为一种文化传统的承袭,要在特定的历史情境中认识作品,体会山水画的意境。如宋代马远的《寒江独钓图》表达出一种寂寥的意境,而傅抱石、关山月的《江山如此多娇》则表现祖国山河欣欣向荣的崭新气象,李可染的《万山红遍层林尽染》,更是表达出对祖国大地繁荣景象的赞美之情。欣赏这些作品,一定要结合作品创作的时代背景,从而体会它们的意境。
3重点难点
重点:学习树与石的写意画法,体会山水画笔墨造型与意境营造的关系
难点:如何运用笔墨技法来表现树石的形态。
4教学过程
第一课时
活动1【导入】课前准备
(学生)毛笔、砚台、宣纸、毡布、笔洗等国画学习的工具材料
(教师)毛笔、宣纸等工具材料
活动2【讲授】教学过程
1.导入教学。
简要回顾第一节课的知识点,说明山水画的意境之美需要有一定的技法来表现,引出学习山水画技法这一课题。
2.深入教学。
(1)介绍树的画法。
首先讲解画树的重要性:树在传统山水画中占有重要的位置,树画得好坏,决定了一幅山水画的成败。
演示画树步骤图。教师按照这些步骤,用毛笔在宣纸上演示,要求学生进行模仿练习。
1、以四季树木导入,引导学生感受不同树木的形态特征
A:自然状态中的树:
1)树分根、木、枝、梢、叶
2)树的生长有四季变化
3)树的外形各具特点
B:对照生活中的树,观察“鹿角枝”与“蟹爪枝”的不同特点
C:借“画树如人,枝分四歧”来分析说明主干与枝叶生长之间的关系。
2、教师介绍倪瓒和其画作《六君子图》
3、教师从用笔、用墨、勾线、画枝、添叶等步骤来示范解说
1)演示树叶的画法,夹叶和点叶的画法,分别适合表现生活中的不同树形状
活动3【练习】布置课堂作业
临摹一组树,注意树枝和树叶的前后对比关系。
第二学时
活动1【导入】课前准备
(学生)毛笔、砚台、宣纸、毡布、笔洗等国画学习的工具材料
(教师)毛笔、宣纸等工具材料
活动2【讲授】教学活动
(2)介绍山石的画法。
山石的画法在山水画中起着关键的作用。石的画法也包括五个步骤:勾、皴、擦、染、点。其中的“皴”较为复杂,主要包括斧劈皴和披麻皴两种。斧劈皴,常用来表现峭壁、山崖;披麻皴,多用来表现纹理细密的山体。
1、以南北方山石图片导入,引导学生观察与比较山石的形态,纹理特征
2、理解皴法的概念以及皴法的主要种类
1)古人用笔墨线条来标示山石的不同纹理的画法成为皴法
2)皴法大体分为三大类:线形皴法、面形皴法、点形皴法
3、分析各种皴法在中国山水画中的运用及其特点
1)列举五代董源《潇湘图》,元赵孟睢度祷?锷?肌纺纤温碓丁短じ柰肌返壤???抑?骼此得黢宸ǖ谋硐至?
2)教师示范披麻皴和斧披皴
3)归纳皴法为表现各种石质纹理的主要手段,是中国画特有的绘画技巧和符号的形式语言
4、一般山石步骤有“勾,皴,擦,染,点”
活动3【练习】课堂作业布置
课堂作业,临摹披麻皴和斧披皴的画法
课件24张PPT。中 国 山 水 画千 姿 百 态 的 树 石 画 法夏秋冬春树如人，各种不同的树木有着不同的精神风貌。柳树无患子银杏你发现它们之间有哪些不同？ 各种树各具特色，姿态迥异。
前人云：画树如人，枝分四歧。 传统画论中把向上生长的树枝称为鹿角枝，
把向下弯曲的树枝称为蟹爪枝。你能找出画中的鹿角枝与蟹爪枝吗？树石图 （中国画）现代 潘韵 晴树平正，雨树下垂；
风树偏斜，雪树空白；
秋则萧疏，冬则枯寂；
密林多高标而直干，悬崖枝垂而根露。 这是前人对自然环境影响下的树木形象所作的典型概括，你是如何理解的？六君子图 （中国画）元代 倪瓒笔墨干枯，
意境荒寒，
气韵深远。 刻画了松、柏、樟、楠、槐、榆六棵树的形象。秀石疏林图（中国画） 元代 赵孟罱?骱驮妒鞯幕?ㄓ泻尾煌?扛淮荷骄油肌なＩ酵迹ㄖ泄?? 局部） 元代 黄公望 山水册页（中国画） 清代 龚贤
①先画主干。 ②添加树节 。 ③再画枝。树的画法步骤：④用浓淡不同的墨色
画出不同形态的树叶。 温馨贴士： 画树出枝一忌干、枝均等排列；二忌数枝平行；三注意枝要抱体，不可散乱。
点叶的画法夹叶的画法 请你试一试：青 松大雪压青松，
青松挺且直。
要知松高洁，
待到雪化时。——陈毅长松一线（中国画） 1913年 吴昌硕 黄山松图（中国画） 1960 潘天寿 动动笔，你能行！ 临摹一棵松树，
注意用笔、用墨。以独松为主体，其要有三：一要姿态生动，二要富于变化，三要整体感强且局部耐看。
