第1课 走进计算机 教学设计

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第1课
走进计算机
教学设计
1教学目标
知识与技能:了解计算机内部的硬件组成及基本功能;了解计算机最基本的工作流程及各设备的作用。
过程与方法:通过讨论和交流,了解计算机最基本的工作原理。
情感、态度与价值观:感受科学技术发展的迅速,激发对计算机硬件的研究兴趣。
2学情分析
刚升入六年级的学生,对计算机已有一定的认识,但这些认识往往不够全面,甚至有些还是错误的。在这一节课中,教师有必要系统全面地向学生传授计算机的组成、计算机各部分设备的名称及作用等知识,以及工作原理概念比较抽象,学习者理解时会有点困难。
3重点难点
认识与了解计算机主要硬件及其功能。
4教学过程
活动1【导入】一、设疑导入
提出问题:一台计算机最基本的配置有哪些 (主机、显示器、鼠标、键盘、音响……)
引入正题:计算机能帮助我们做很多事:画图、网络浏览、制作桌面屏保、演示文稿等。所有的这些,计算机是如何工作的。21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】二、认识主机
出示内存条、硬盘、中央处理器(CPU)的图片,进行提问:认识它们吗 在哪见过
认识主机内部的大致结构,分别介绍内存条、硬盘、CPU的位置及其作用:
(1)“CPU几乎担负了计算机所有的计算和控制能力。”(板书:控制器、运算器)
(2)内存条:存储临时的信息。
(3)硬盘:保存暂时不用的信息,“我的电脑”各盘。(板书:存储设备)
活动3【讲授】三、了解计算机工作原理
(1)计算机信息处理的五个过程:获取、传递、存储、处理、发布。
(2)小组讨论合作,推测出计算机所对应硬件设备是分别属于这五个步骤的哪一个
师生交流:
获取
鼠标、键盘等
传递
数据线
存储
内存条、硬盘
处理
CPU
发布
显示器
在上面的表格中,输入设备指的是鼠标、键盘;输出设备是指显示器。
(3)输入、输出设备是如何工作的
归纳有:
一切工作都是在控制器的指挥下进行的;
由输入设备输入信息;
由运算器处理信息;
由存储器记录信息;
由输出设备输出信息;21教育网
(4)小组讨论,将计算机部件功能与人体器官功能建立一一对应关系。
计算机部件及作用
人体器官及作用
中央处理器(CUP):信息处理
大脑:信息处理
大脑:信息处理
存储设备:信息存储
主板:信息数据传输
主板:信息数据传输
输入设备:信息采集
感知器官(眼、鼻等):感知信息
输出设备:信息输出
表达器官(手、脚、嘴等):信息反馈
活动4【练习】四、练习巩固
(1)认识书本第4页的设备,谈谈它们的作用,区分一下哪些是输入设备 哪些是输出设备
(2)计算机的主要组成部分是哪四部分
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