第4课 软硬“兼施” 教学设计 (2)

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第4课
软硬“兼施”
教学设计
1教学目标
了解计算机由硬件系统与软件系统组成。
通过对计算机软件系统的讨论分析，知道计算机软件分为系统软件和应用软件。
通过对不同应用软件功能的体验与感受，知道软件具有知识产权，树立良好的版权意识。
2学情分析
信息技术学科在学习过程中，不断地呈现着各类软件，包括系统软件和应用软件，但还没有进行梳理，通过对计算机软件方面知识的学习，让学生了解计算机是由硬件和软件所组成的，并且通过生活实际接触的过程让学生感知计算机的组成已经软件的分类。
3重点难点
重点：了解计算机的软件系统及其作用。
难点：系统软件与应用软件的区别。
4教学过程
活动1【导入】复习导入
1、计算机的组成是？
学生：主机、显示器、键盘、鼠标……
2、是呀，计算机有这些我们看的着的设备，我们统称为硬件，其实一台完整的计算机另一部分哦，我们来瞧一瞧！21教育网
活动2【讲授】二、硬件和软件
1、创设情境：购买或组装好一台计算机后，我们就可以用它来做一些事情？
针对学生所说的这些事件，追问：是不是组成好了，直接就可以做这些事情了？
2、讨论：
还需要怎么做呢？
以处理文字和聊天为例。
生：还需要安装一些程序才可以做到吧
要装软件才能看到
3、小结：把各种程序和数据统称为软件，只有安装了各种各样的软件后，计算机才具备了强大的功能，我们就用电脑做事了。21世纪教育网版权所有
学生想：计算机的硬件和软件两者缺一不可。
活动3【讲授】三、软件大家园
1、软件的分类：软件对计算机而言很重要，根据软件所实现的功能，我们把软件分成不同的种类。
师：那大家使用过哪些软件呢？
它们都有哪些本领？
这些软件，一般大家都可以用来在计算机中完成一些任务或达到某一应用目的，我们把这一类软件称为应用软件。21cnjy.com
这些软件的使用离不开系统平台的支持，如我们现在使用的win7操作系统。
操作系统是软件的一种，像这样管理计算机系统的软硬件资源，为用户的使用或应用开发提供支持平台的，这一类我们称为系统软件。21·cn·jy·com
2、你知道还有什么应用软件和系统软件吗？
活动4【活动】四、软件使用道德
师：现在网上有很多盗版的软件，而且使用这些软件可以不花钱，你觉得应该直接拿来用吗？
对人家劳动成果的不尊重。
网上的盗版软件，往往含有病毒，同学们可要注意啊。
活动5【练习】五、练习
假如家里要购买一台计算机，你觉得需要安装哪些软件？
引导学生完成表格
学生完成表格
主要从软件的大小和用途的关系考虑，适当上网可搜索价格
活动6【讲授】六、总结
今天你学到了什么？
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