第6课 网上图书馆 教学设计
1教学目标
1.通过在“电子图书馆”中浏览电子书,熟练掌握分类搜索、关键字搜索等网上找书的方法。
2.通过在线阅读喜欢的书目,摘录新闻等活动,激发学生读书兴趣,树立版权意识。
3.了解常用电子图书的格式和相应的阅读器,体验电子图书的优越性。
2学情分析
本节课的主要学习内容是让学生了解什么是电子图书,体会电子图书的优越性,并会利用电子图书查找自己想获取的知识。培养学生学会利用互联网自主学习,并能在生活中实际利用的能力。体会电子图书的优越性,感受阅读方式的多样性,体会信息技术带来的便捷、经济。经过三年的网络学习与体验,学生已经对网络信息的获取、处理、交流与表达已经比较熟悉,而网上阅读已经成为人们获取信息的重要渠道。发挥网络阅读的优势,对学生的今后发展越来越重要。
3重点难点
重点:网上图书馆中找书方法及在线阅读。
难点:电子图书的格式和相应阅读器的认识。
4教学过程
活动1【导入】一、情景导入
师:五一小长假,老师乘动车去旅游。在动车上,有时会很无聊。为此老师带了一本柯南道尔的侦探小说《福尔摩斯探案》来打发时间。这本小说太精彩了,故事曲折离奇又引人入胜、情节结构严谨又环环相扣,直至今日仍让我回味无穷。为此,今天老师将这本书带到了课堂里,希望每位同学都能领略下这本书的魅力。可是老师只有一本,怎样才能让每位同学都能看看这本书呢?
生:去网上看。
生:上网找。
师:网上看书是个好方法。今天我们就去网上图书馆找一找、看一看这本书。
【揭示课题】第6课网上图书馆
(设计意图:设置了人在动车上的情景。为看书、看杂志、看报纸等以及电子书、电子期刊、电子报纸等的出现创设一个环境情景)
活动2【活动】二、新课内容——网上找书、在线看书
(一)温州中小学云图书的打开
1.【演示温州中小学云图书馆的打开、登录】
师:目前我们常用的网上图书馆是温州中小学云图书馆。打开IE浏览器,单击打开收藏夹,单击”温州中小学云图书馆“,打开电子图书馆页面。用自己的读者证号登录。
(设计意图:温州中小学云图书馆是学生比较熟悉的电子图书馆,而且每位学生都有自己的读者证号可以登录这个网站,不需要再次注册。选择这个电子图书馆,有利于下面学习任务的展开和完成。)
(二)学会在电子图书馆中找书
2.出示任务:在温州中小学云图书馆中找到《福尔摩斯探案》这本书,并尝试在线阅读这本书。
3.师:比一比谁最快找到这本书。
4.生开始尝试找书,师巡视并指导。
5.师:冠军已经诞生了。我们请这位同学讲一讲他是怎么这么快找到这本书的的?
6.转播学生的操作,提醒学生边演示边讲解。
7.生演示:
【方案1】在搜索框中输入“福尔摩斯探案”,选择“书名”,按搜索。
8.师:这位同学真的非常棒。又快又准备去找到了我们想看的这本书。他在搜索框中输入”福尔摩斯探案“进行搜索。我们把这种在搜索框中输入关键字进行搜索的的方式称之为关键词搜索。关键词搜索方式需要注意关键词的选择。当关键字选择“福尔摩斯探案”时,在这个图书馆中,我们找到了13本相关的书。
师:如果把关键词设置为”福尔摩斯“呢?把关键词设置为”柯南道尔“时结果又有什么不同?
学生分组活动:
【小组1、2】如果把关键字设置为“福尔摩斯”呢?你会找到几本书?结合下面的不同选项(全部字段、书名、作者)看一看有什么不同?
【小组3、4】关键字设置为“柯南道尔”呢?你又会找到几本书?
(设计意图:通过不同关键词搜索的比较,引导学生认识到关键词选择的重要性。)
9.师:有没有同学能介绍下你寻找的结果?
10.生:说自己的查找结果
11.师:同学们都太厉害了。下面能不能帮老师一个忙。帮老师在这个图书馆里找一本书。这本书,老师很久以前看过的,可是老师忘了书名,连谁写的都忘了,只记得是英国的一本儿童文学作品,里面介绍了当时英国的种种苦难,和燕子牺牲自我帮助他人的故事。
(设计意图:创设一个不知书名和作者的情景,引导学生认识分类搜索方法)
12.生查找,师巡视
【转播学生电脑,如果没有学生找成功,教师可以直接自己演示分类搜索找书方法】
13.师:我们可利用图书馆中设置的主题分类目录逐层查找。我们把这种方法称之为“分类搜索”。
14.生活中我们常会碰到这样的问题,只知道大致的类别而不知道具体书名和作者名的,这时利用分类搜索更方便。分类搜索这种方法在实体图书馆中也很有用。
15.分类搜索方法的巩固任务:请用分类搜索方法找一本介绍(中国)(地方)(历史)的书。(如我们温州五马街的历史)
(设计意图:通过练习,巩固学生对分类搜索找书方法的运用)
16.监控学生找书过程(不转播)
【方案2】学生使用分类搜索的方式找到书
1.师:这位同学太厉害了,他运用了我们还没有学过的方法。这种利用图书馆中设置的主题分类目录逐层查找的方法称之为“分类搜索”。
2.当我们知道一本书的大致类别时,我们就可以运用这种方法找书。
3.巩固任务:请用分类搜索方法找一本介绍(中国)(地方)(历史)的书。
4.学生练习,师巡视指导。
5.师:还有其他方法吗?(引导学生利用关键词进行搜索)
【深入研究】选择不同的关键词进行检索时效率的比较。
(设计意图:学生可能会有两种方法。1、是用关键字搜索方式。2、可能会出现分类搜索的方式。为此,设计了两种教学过程。)
(三)在图书馆中查阅自己喜欢的书籍
17.师:前面同学们帮老师找到了老师想看的书籍。下面,请同学们在图书馆里找一找看一看你所喜欢的书。(课前填写《我最喜欢的三本书》表格)。
18.展示一两个同学的表格。为什么你这个格子空着呢?
19.师:虽然图书馆中藏书非常丰富,但仍有许多书籍找不到。谁有方法可以在网上找到图书馆中没有的书籍。
20.生:利用百度搜索去查找。
21.师:你能上来演示你是怎么在百度搜索引擎中找书的。
22.生上台演示方法。
(设计意图:找自己喜欢的书能提高学生网上阅读的兴趣,也能解决在图书馆中找不到自己喜欢的那本书的问题,同时复习了网上搜索引擎工具的运用。)
活动3【活动】三、新课——电子书下载阅读
师:网上找书、看书真是个好方法。在动车上,我看完了《福尔摩斯探案》这本书后,我就想上网看书,可是我发现我的平板电脑没有网络。我打不开网上图书馆,也没法打开百度。同学们,你们有没有办法让我在没有网络的情况下也能看书呢?
生:把电子书下载电脑中。我们一起尝试在电脑中看书。
(设计意图:利用前面创设的在动车里的情景,自然引导出没有网络情况下,怎么看书?引出“电子书”。)
师:你真是太聪明了。想出了好办法。是的。电子书籍不仅能在线看。也能下载到电脑或移动设备中看。请同学们打开“阅读小宝库”文件夹(内有 福尔摩斯探案.pdf,查理九世.pdf 两本电子书),老师已经为同学们准备了两本电子书。
(设计意图:文件夹中的电子书是PDF格式的。因为没法打开从而引导学生认识电子书格式及相关阅读器。)
生打开文件夹,尝试读书。
师:为什么书籍打不开呢?
师:请同学们打开“阅读帮助”文件,也许这里能帮你们找到打不开电子书的原因。
(设计意图:利用帮助文件,引导学生自主学习)
生:打开阅读帮助文件,寻找原因。
师:谁知道原因啊?
生:需要相关的阅读器。
师:你真会读书啊!
师:你们发现《福尔摩斯探案》和《查理九世》是什么格式。
课件:电子书有很多格式。而PDF格式是目前非常普遍的格式。PDF文件可以用Adobe Acrobat Reader打开, 还可以用其他图片浏览软件打开呢。如平时你们用过的美图。我们都知道美图秀秀能帮我们美化照片,美图看看能帮我们查看图片,但你们知道美图也带有PDF的阅读器吗?(边演示边讲)
(设计意图:PDF文件除了用Adobe Acrobat Reader软件打开外,现在网络中还有很多其他的PDF阅读器。所以可以利用电脑中已经安装的美图看看PDF阅读器直接打开电子书。)
师:同学们马上去试一试吧。
生:尝试打开电子书进行阅读。
活动4【活动】四、新课——电子杂志的认识
师:看到同学们津津有味地看书,老师真高兴。在旅途中,除了看书,还常常看杂志、看报纸。 老师常看的杂志是《电脑爱好者》,每期必看。可是因为外出,错过了2016年第7期的购买。我还有机会再看到这期杂志吗?
(设计意图:这是生活中实际存在的情景。并创设了错过买杂志的情景,从而认识到网上的电子杂志的好处,可以查看以前的期刊。)
生:上网找。
师:在今天的温州云图书馆中是否有电子杂志呢?哇你们眼睛真亮。我们一起在这个图书馆中找一找,有没有2016年第7期的《电脑爱好者》?(为了节省时间,电子杂志的阅读直接由教师展示。)
同样电子杂志也可以下载到电脑里阅读。【有声电子杂志的阅读】
(设计意图:有声电子杂志的展示,让学生能更充分的体验到电子类书籍的优点。)
活动5【活动】五、新课——电子报纸的运用
师:书、杂志都有电子版的,那么报纸有没有电子版的呢?在哪里可以找到电子版的报纸呢?请同学们想一想,并完成阅读作业。
展示学生作品。
(设计意图:电子报纸的查找及阅读,以学生自主尝试为主。并通过完成阅读作业巩固网上阅读的能力。)
讨论:能不能不写报纸名?
师:每本书、每篇文章都是文字工作者们辛勤工作的成果,是属于作者所有的,当我们摘录或引用他人的文章或句子时,一定要在显眼的地方显示内容出处。对于一些作者不允许他人转摘使用的文章,我们不能随意引用。
(设计意图:通过这里的讨论引导学生要尊重保护别人的知识产权)
活动6【讲授】六、本课小结
师:今天我们体验了电子书、电子杂志、电子报纸。那么相对于传统类的书籍、杂志、报纸,电子版的有什么优点和缺点?
生说:
课件小结。
师:老师希望同学们能扬长避短合理地应用电子图书的。
(设计意图:通过讨论,再次让学生对于电子书的优缺点的认识,引导学生正常使用电子书。)
师:随着电子技术的不断进步,网上图书馆也越来越普及,国内外多数公益性图书馆都开设了网上图书馆。
数字图书馆有着传统图书馆所没有的优势。如:1、信息存储空间小,不易损坏。数字图书馆中信息是以数字化形式储存的。
2、信息查阅检索方便。通过关键词的检索,可以快速找到相关的书籍。
3、远程迅速传递信息。利用网路,我们甚至可以去国外的图书馆里看看。
4、同一信息可多人同时使用。
(设计意图:对网上图书馆优势的介绍,从而重新回到本课的课题。)
师:网络日益改变着我们的生活,我们能够在网上找书看,还可以把电子书等下载到我们的电脑或手机里随时看。在找书时如果我们知道具体的书名或作者就可以用关键词搜索方式找书,如果只知道大致分类则可以选择用分类搜索找书。如果在网上图书找不到想看的书,还可以试着利用百度搜索引擎在因特网中找书。在这个过程中,老师有个温馨提示:希望同学们在网上找书、看书时要注意保护别人的知识产权,不随意传播、转载他人文章,更不能利用别人的书籍用以谋利。要去正规的网站里找书、看书。
(设计意图:对本课做一个总的汇总小结。)
课件18张PPT。书籍——通过心灵观察世界的窗口。
——威尔逊书籍是培植智慧的工具。
——夸美纽斯书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——韩愈第6课 网上图书馆六年级上册
浙江义务教育教科书
浙江摄影出版社活动一：在温州中小学云图书馆中 找到《福尔摩斯探案》这本书， 并尝试在线阅读这本书。
温州中小学云图书馆
http://dlib.wzer.net/index/pyajzdwxx
找书方法：关键词搜索
温州中小学云图书馆
http://dlib.wzer.net/index/pyajzdwxx
研讨：选择不同的关键词，结果有什么不同？关键词1：福尔摩斯
结合下面的不同选项（全部字段、书名、作者）看一看有什么不同？
关键字2：柯南道尔
活动二：查找一本（英国）的（儿童文学）作品。
该书的内容梗概：介绍了当时英国社会的种种苦难，和燕子牺牲自我帮助他人的故事。温州中小学云图书馆
http://dlib.wzer.net/index/pyajzdwxx
找书方法：关键词搜索
分类搜索
温州中小学云图书馆
http://dlib.wzer.net/index/pyajzdwxx
活动二：查找一本英国的一本儿童文学作品。
请用分类搜索方法找一本介绍 （中国）（地方）（历史）的书。 （如关于鹿城五马街的历史）温州中小学云图书馆
http://dlib.wzer.net/index/pyajzdwxx
活动三：图书馆里找一找、看一看你所喜欢的书，完成表格的填写。温州中小学云图书馆
http://dlib.wzer.net/index/pyajzdwxx
找书方法：关键词搜索
分类搜索
百度搜索引擎搜索
温州中小学云图书馆
http://dlib.wzer.net/index/pyajzdwxx
阅读小知识：温州中小学云图书馆
http://dlib.wzer.net/index/pyajzdwxx
活动四：完成阅读作业。电子书的优缺点：优点：
获取方便，携带方便
低价省钱
阅读省力，随手设置
共享方便
绿色环保，节约资源
整合媒体，内容丰富
……温州中小学云图书馆
http://dlib.wzer.net/index/pyajzdwxx
缺点：
影响视力
耗费电能
依赖设置
易于盗版
……温州市图书馆数字资源平台：中国国家数字图书馆：数字图书馆的优点：信息储存空间小，不易损坏。
信息查阅检索方便
远程迅速传递信息。
同一信息可多人同时使用。温州中小学云图书馆
http://dlib.wzer.net/index/pyajzdwxx
小结：找书方法关键词搜索
分类搜索
百度搜索引擎搜索
温州中小学云图书馆
http://dlib.wzer.net/index/pyajzdwxx
温馨提示：在网上找书、看书时要注意保护别人的知识产权。
我们要去正规的网站找书、看书。
温州中小学云图书馆
http://dlib.wzer.net/index/pyajzdwxx
