第9课 旅游计划书 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 第9课 旅游计划书 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-12-05 19:22:02 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第9课
旅游计划书
教学设计
1教学目标
【知识目标】了解一份旅游计划书该有哪几个必要的组成部分，学会撰写简单的旅游计划书。
【能力目标】通过上网查询天气，列车航班时刻表，景点介绍和食宿地点等资料，进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。21cnjy.com
【情感目标】在上网查找天气，交通，食宿等资料及撰写旅游计划书的过程中，体会网络的方便，快捷，并形成有计划地安排生活，学习，娱乐的意识。21·世纪
教育网
2学情分析
六年级的学生能够上网查资料，但做一份系统的旅游计划书需要详细的前期调查、再分析、比较，合理安排计划过程，这对学生来说是较难的。2-1-c-n-j-y
3重点难点
重点：根据网络搜索实际情况，合理安排计划。
难点：撰写合理，可行的旅游计划书。
4教学过程
活动1【导入】课前谈话
师生聊杨梅。
活动2【导入】一、谈话导入：
T：听到大家这么热火朝天的聊着杨梅，猜猜谁也想加入？
T：对，
Amy!
T：她早就听说慈溪的杨梅好吃，杨梅节好玩，也想来，但她刚刚经历了一段囧途，怎么回事呀？原来……
T：听了这段囧途，你有什么启发？
T：Amy决定吸取教训，请同学们帮助她，在来慈溪旅游前事先设计好旅游计划，这节课咱们就一起来学习《旅游计划书》。21世纪教育网版权所有
活动3【讲授】二、认识旅游计划书
T：旅游计划书长什么样，咱们先来认识认识它？
（课件出示旅游计划书），学生观察、同桌讨论
出示任务一：一份旅游计划书有几部分组成？
活动4【讲授】三、选择交通工具
T：Amy将在6月15、16两天来慈溪，我们先帮她解决第一个问题——交通。Amy住在北京，要来慈溪，可以选择什么交通工具？（飞机、火车、动车）21·cn·jy·com
T：但只有2天时间，你认为应该选择那种交通工具？
确定用飞机作为交通工具后，教师出示网址
天下通
http://21世纪教育网/
让学生尝试搜索航班信息，【来源：21·世纪·教育·网】
T：由于慈溪没有机场，可就近来到杭州、宁波、上海，再乘车到慈溪
北京——宁波、杭州、上海
2组往返航班时间对比，问哪组合理
T：确定了时间与航班，大家怎样把这个信息写到旅游计划书中。
请学生演示，提醒：把主要信息复制进去就可以了
T：到了
，再乘车到慈溪已经是中午了，咱们可以先让Amy
T：先吃饭，她带着这么多行李去玩方便吗？
T：咱们可以先让她入住宾馆，把行李放好，再游玩！请把Amy6月15号上午的行程补充完整
活动5【讲授】四、合理安排景点
T：Amy已经乘着飞机来到了慈溪，作为主人，大家有什么景点推荐给Amy？
学生回答
T：除了刚才大家推荐的景点，其实咱们慈溪还有很多景点，请大家打开（网址二选一）
游慈溪
http://21世纪教育网/cxshtcms/index.jhtmlwww.21-cn-jy.com
慈溪政府网
旅游景点http://21世纪教育网cixi./col/col19444/
T：看了这张慈溪景点示意图，你打算怎样安排Amy15号下午的行程，同桌讨论一下？大家觉得怎样选择景点比较合理？21教育网
根据学生回答，教师总结；学生安排完善旅游计划书，教师巡视。
提醒：除了看景，不要忘了摘杨梅、品杨梅（根据学生安排摘杨梅活动的时间，教师要及时提醒：摘杨梅活动应该放在什么时候比较合理）2·1·c·n·j·y
活动6【活动】五、输入旅游前准备
T：完成景点安排后，你觉得还应该考虑哪些问题？
Amy出发前还应该准备哪些东西？请你再计划书中帮她写出来！
活动7【活动】六、作品展示交流
谁来展示一下的旅游计划书，学生评、教师评？（可将黑板上的板书作为评价的参考标准，以学生评价为主）
活动8【活动】七、小结
T:Amy收到大家替她设计的旅游计划书后，一定能在慈溪过一个意义非凡的杨梅节！
T:通过这节课你学到了什么？有什么感受？
T:今天这节课咱们制作了简单的旅游计划书，以后咱们也可以设计制作更为详细的旅游计划书，把每日行程安排的更加详尽，使自己的旅途更顺利，我们还可以通过淘宝网、携程网来预订宾馆、预订景点门票，使我们的旅途更方便！www-2-1-cnjy-com
21世纪教育网
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第9课
旅游计划书
教学设计
1教学目标
【知识目标】了解一份旅游计划书该有哪几个必要的组成部分，学会撰写简单的旅游计划书。
【能力目标】通过上网查询天气，列车航班时刻表，景点介绍和食宿地点等资料，进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。21cnjy.com
【情感目标】在上网查找天气，交通，食宿等资料及撰写旅游计划书的过程中，体会网络的方便，快捷，并形成有计划地安排生活，学习，娱乐的意识。21·世纪
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2学情分析
六年级的学生能够上网查资料，但做一份系统的旅游计划书需要详细的前期调查、再分析、比较，合理安排计划过程，这对学生来说是较难的。2-1-c-n-j-y
3重点难点
重点：根据网络搜索实际情况，合理安排计划。
难点：撰写合理，可行的旅游计划书。
4教学过程
活动1【导入】课前谈话
师生聊杨梅。
活动2【导入】一、谈话导入：
T：听到大家这么热火朝天的聊着杨梅，猜猜谁也想加入？
T：对，
Amy!
T：她早就听说慈溪的杨梅好吃，杨梅节好玩，也想来，但她刚刚经历了一段囧途，怎么回事呀？原来……
T：听了这段囧途，你有什么启发？
T：Amy决定吸取教训，请同学们帮助她，在来慈溪旅游前事先设计好旅游计划，这节课咱们就一起来学习《旅游计划书》。21世纪教育网版权所有
活动3【讲授】二、认识旅游计划书
T：旅游计划书长什么样，咱们先来认识认识它？
（课件出示旅游计划书），学生观察、同桌讨论
出示任务一：一份旅游计划书有几部分组成？
活动4【讲授】三、选择交通工具
T：Amy将在6月15、16两天来慈溪，我们先帮她解决第一个问题——交通。Amy住在北京，要来慈溪，可以选择什么交通工具？（飞机、火车、动车）21·cn·jy·com
T：但只有2天时间，你认为应该选择那种交通工具？
确定用飞机作为交通工具后，教师出示网址
天下通
http://21世纪教育网/
让学生尝试搜索航班信息，【来源：21·世纪·教育·网】
T：由于慈溪没有机场，可就近来到杭州、宁波、上海，再乘车到慈溪
北京——宁波、杭州、上海
2组往返航班时间对比，问哪组合理
T：确定了时间与航班，大家怎样把这个信息写到旅游计划书中。
请学生演示，提醒：把主要信息复制进去就可以了
T：到了
，再乘车到慈溪已经是中午了，咱们可以先让Amy
T：先吃饭，她带着这么多行李去玩方便吗？
T：咱们可以先让她入住宾馆，把行李放好，再游玩！请把Amy6月15号上午的行程补充完整
活动5【讲授】四、合理安排景点
T：Amy已经乘着飞机来到了慈溪，作为主人，大家有什么景点推荐给Amy？
学生回答
T：除了刚才大家推荐的景点，其实咱们慈溪还有很多景点，请大家打开（网址二选一）
游慈溪
http://21世纪教育网/cxshtcms/index.jhtmlwww.21-cn-jy.com
慈溪政府网
旅游景点http://21世纪教育网cixi./col/col19444/
T：看了这张慈溪景点示意图，你打算怎样安排Amy15号下午的行程，同桌讨论一下？大家觉得怎样选择景点比较合理？21教育网
根据学生回答，教师总结；学生安排完善旅游计划书，教师巡视。
提醒：除了看景，不要忘了摘杨梅、品杨梅（根据学生安排摘杨梅活动的时间，教师要及时提醒：摘杨梅活动应该放在什么时候比较合理）2·1·c·n·j·y
活动6【活动】五、输入旅游前准备
T：完成景点安排后，你觉得还应该考虑哪些问题？
Amy出发前还应该准备哪些东西？请你再计划书中帮她写出来！
活动7【活动】六、作品展示交流
谁来展示一下的旅游计划书，学生评、教师评？（可将黑板上的板书作为评价的参考标准，以学生评价为主）
活动8【活动】七、小结
T:Amy收到大家替她设计的旅游计划书后，一定能在慈溪过一个意义非凡的杨梅节！
T:通过这节课你学到了什么？有什么感受？
T:今天这节课咱们制作了简单的旅游计划书，以后咱们也可以设计制作更为详细的旅游计划书，把每日行程安排的更加详尽，使自己的旅途更顺利，我们还可以通过淘宝网、携程网来预订宾馆、预订景点门票，使我们的旅途更方便！www-2-1-cnjy-com
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