语文六年级下语文S版2.9《美丽的规则》课件（30张）

课件30张PPT。美丽的规则语文S版 六年级 语文 下册 第二单元 平时你在乘车上学、外出上课、游玩时，如果遇到堵车，你的心情怎样？生活中为什么会经常出现堵车的现象？澳 ào 澳门澳大利亚读一读忧心忡忡 成千上万
炫耀 耀武扬威
依然 密密麻麻
失衡 荒凉忡忡，忧愁的样子。忧愁的心情。夸耀炫耀武力，显示威风。失去平衡。文章讲的是一个什么样的规则？交通规则 文中哪个词象征着“规则” ？白 线 想一想课文写了一件什么事？ 课文主要写我们乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。试学范围
　 ⑴“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么担心会堵车？
　 ⑵在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么情况？“我们”为什么会感到出乎意料呢？后来“我们”看到了什么场景？
　 ⑶为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻？”
　 ⑷读完课文，你有什么感想？

小组合作
尝试学习1.“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么担心会堵车？
因为岛上举行的摩托车大赛快要结束了，赛车的观众一散场，就会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开，而这条路只有两条通道，所以担心堵车。汇报交流“司机加快了车速”的原因是什么？ 想争取时间赶在散场之前到达企鹅岛，以避开车流。 2.在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么情况？
对面出现了一眼望不到头的车流。汇报交流“我们”为什么会感到出乎意料呢？ “我们”担心堵车现象没有出现，双方的车子却依然行驶得非常顺畅。 后来“我们”看到了什么场景？ “我们”看到对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线。
菲律普岛（企鹅岛）这是一条左右极不平衡的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。
　　我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。 这是一条左右极不平衡的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。 这是一条左右极不“平衡”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。
　　 作者为什么说“这是我平生所见过的最美的景观之一”。它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻？ 因为作者从那流淌的车灯之河中，看到了规则之美，人性之美。 这是一条左右极不平衡的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。 然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。要知道，这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。 我们现在来说说你心中的这条白线。
这条白线考验着人的道德。
我感到了澳大利亚人对白线的尊重。
我觉得这条白线是一块试金石。
我觉得这条白线是红绿灯、监视器。
我觉得这条白线是电子眼。
我觉得这条白线像人民警察，还像人的眼睛。
我觉得这条白线是指挥棒。这是一条左右极不平衡的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。 然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。要知道，这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。 孩子们，请想一想，这条白线为何美丽呢？ 我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。 学了这篇课文，你有哪些启示？请大家说一说！总结提升，遵守规则
这是一条只有两车道的路，一条车道上行驶着成千上万辆车，另一条车道上却只有一辆车，这里没有警察，没有监视器，有的只是车道中间的一条白线，然而，在那拥挤的车流中，没有一辆车越过中线，所有的车辆都在顺畅地行驶，是规则创造了这井然有序、和谐美好的景观。而规则，是需要我们每个人去自觉遵守，去用心维护的。


人生处处有美景。 遵守规则，美丽的规则是一道亮丽的风景，1、结合课文内容说说“美丽的规则”这个题目的含义。找一找我们身边的“美丽的规则”。
2、课下阅读《语文同步读本》中的《海瑞骂殿》《秉公执法报私恩》和《魏征直谏》。作业布置谢谢