语文六年级下语文S版4.19《船长》课件（21张）

课件21张PPT。Title船 长法 雨果认识作者 维克多·雨果，法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》、《九三年》和《悲惨世界》，短篇小说有《“诺曼底”号遇难记》（《船长》）。词语我会读 薄雾 笼罩 翘起 侧舷 哈尔威
半裸 吼道 绳索 秩序 诺曼底
嘈杂 灵魂 控制 调遣 安普敦
屹立 肇祸 深渊 履行 阴森森
震荡 剖开 呼号 斗殴 玛丽号
巨轮 争执 违抗 大副 顷刻间bóqiàoxiánluǒcáozhàopōuháoōuqǐngyuānqiǎndūn词语我会读 不可开交 简短有力 意志坚强 　
井然有序 巍然屹立 沉着镇定 　
来回穿梭 阴森可怖 忠于职守 　
以身殉职 轻歌曼舞 泣不成声 初读课文，整体把握 请简单地叙述一下故事情节时间：1870年3月17日夜晚环境：夜色正浓，薄雾笼罩着大海。起因：“玛丽号”直向“诺曼底号”的侧舷撞过来。经过：结果： 发生海难，人们惊恐万分。哈尔威船长镇静地指挥着……救援工作进行得井然有序。 所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹如一尊黑色的雕像，随着轮船一起沉入了深渊。初读课文，浅析人物想一想：
你觉得哈尔威船长是一个什么样的人？用课文中的内容来回答。忠于职守
履行做人之道精读课文 1870年3月17日夜晚，哈尔威船长像平常一样，把“诺曼底”号轮船从南安普敦开往斯恩西岛。
薄雾笼罩着大海。突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进的“玛丽”号巨轮，它直向“诺曼底”号的侧舷撞过来。只听一声巨响，“诺曼底”号的船身一下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。海难原因1：环境恶劣，薄雾笼
罩着大海海难原因2：船速太快起因：场面描写精读课文 自学指导：
读课文3-28自然段，边读边画、将船长哈尔威下达了的命令用横线画下来。
刻画人物形象需要通过人物的（动作、语言、神态等）而这儿的命令就是人物的语言，哪些命令给你留下了深刻的印象，拿起笔，在旁边写下你的感受，留下思考的痕迹。经过：指挥援救精读课文第一次命令：
“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其它乘客跟上，船员断后。必须把６０人全部救出去！”
他是在什么情况下下达这道命令的？ 顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。场面混乱、人声嘈杂情况万分危急、危在旦夕精读课文“大家安静，注意听命令！”——沉着镇静、临危不乱“把救生艇放下去。”——有条不紊、坚决果断“妇女先走”——尊重妇女，发扬风度“船员断后”——舍己为人，体现职业责任感“必须”——显示出决心，但唯独没有他自己 理解第一次命令这是一位 的船长 。（沉着镇定、有条不紊、坚决果断、尊重妇女、舍己为人）精读课文他是在什么情况下下达这道命令的？ 第二次命令：
“哪一个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！” 大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。秩序混乱场面难以控制精读课文请大家自由地读一读这段对话：
“洛克机械师在哪儿？”
“船长叫我吗？”
“炉子怎么样了？”
“被海水淹了。”
“火呢？”
“灭了。”
“机器怎样？”
“停了。”
船长喊了一声：“奥克勒大副！”
大副回答：“到！”
船长问道：“还能坚持多少分钟？”
“20分钟。”
“够了。”船长说，“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？”
“在，船长。”
“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”① 船已失去了动力，大家已经没有了退路。② 脱险时间只有20分钟，时间非常紧迫。③ 从“够了”可以看出，只要船上不乱，哈尔威对安全脱险充满了信心。④船长哈尔威沉着镇定、机智果断、指挥有方、尊重妇女。从这段对话中明白了什么？精读课文 这是一道无情的命令，也是一道非常重要的命令，再来看看船长在什么情况下下达的，下达前船上怎么样？下达后发生了什么情况？下达命令后：井然有序、几乎没有发生什么争执或斗殴。下达命令前：一窝蜂、把小艇弄翻、不可开交理解第二次命令 “哪一个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”“井然有序”的原因是？这是一位 的船长 。（临危不乱、镇定果敢、指挥有方 ）人们为船长高尚品德所折服精读课文这一道命令下达以后，出现了怎样的情景？想一想： 大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。怎么理解？ 含义：
①伟大的灵魂指的是船长。
②伟大的灵魂也指哈尔威船长面对死亡，一心想到的是乘客，是妇女、孩子，唯独没有想到自己安危的先人后己的高尚精神。
③人们从心底升腾起崇敬和服从之感，“伟大的灵魂”正是人们当时对船长的真切感受。精读课文理解第三、四次命令第三次命令：
“快救克莱芒！”——爱护儿童第四次命令：
“动作再快点！”——他关心每一个人，在与死神抢时间争速度。这是一位 的船长 。（爱护儿童、关爱他人） 船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。平静从容、以身殉职 在英吉利海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
——雨果精读课文 哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。此处的“权利”是指：哈尔威船长以身殉职的选择。如何理解这句话？ 这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。面对死亡的威胁时，哈尔威船长作出了以身殉职的选择。他忠于职守，舍己为人，又一次表现了自己的高尚品质，这个英雄的光辉形象，值得人们永远怀念。拓展训练 三天以后，获救的乘客、水手，还有哈尔威的老母亲、妻子、儿子，当然还有自发前来的群众聚集在海边，为他们心中的英雄再一次送别。假如你是其中的一员，你会怎样安慰船长的老母亲、妻子、儿子？
我想对船长的老母亲说——
我想对船长的妻子说——
我想对船长的儿子说——赞一赞《有的人》
有的人活着
他已经死了；
有的人死了
他还活着。
…… 司马迁曾说过：
“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。”