语文六年级下语文S版12《 种瓜得豆》课件（25张）

课件25张PPT。俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”可是在科技飞速发展的今天，人们可以做到“种瓜得豆，种豆得瓜。”这靠的是什么技术呢？我们一起来学习课文《种瓜得豆》，去了解这种现代高科技知识。种瓜得豆1．朗读课文。了解课文介绍的科学知识。
2．学习课文的表达方法，了解作者是怎样一步一
步地介绍转基因技术及其应用的。并体会课文
语言的特点。
3．学会“泌、玫、瑰”3个会认字和“搬、玫、瑰、
柿、供”5个会写字，掌握“搬家、玫瑰、西红柿、供不应求”等词语。学习目标作者介绍刘宜学，生于1964年，福建闽清人。主要致力于少儿科普创作。代表作《天地探奇》《自然探秘》《外星人来过地球吗》本文是一篇儿童科普类说明文知识链接基因—-是遗传的物质基础，它通过复制把遗传信息传递给下一代，使后代出现与亲代相似的性状。基因是生命的密码，记录和传递着遗传信息。生物体的生老病死等一切生命现象和都与基因有关。它同时也是决定着人体健康的内在因素，与人类的健康密切相关。基因工程也叫遗传工程。一种遗传学技术，借助生物化学的手段，将一种生物细胞中遗传物质转移到另一种生物的细胞内，以改变另一种生物的遗传性状或创造新的生物品种。转基因运用科学的手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使其与另一种生物的基因重组，从而产生特定的具有优良遗传性状的物质。转基因技术可用于培育新品种等方面。 泌 玫 瑰
搬 柿 供 mìméiguī搬家 玫瑰
西红柿 供不应求
发号施令 水土不服 和平共处默读课文，思考问题。
（1）这篇课文主要介绍了一个什么科学知识？
（2）课文围绕着这一知识都介绍了哪些内容?
（3）课文是怎样一步步介绍的，读懂后，列一个阅
读提纲。（1）课文围绕转基因技术主要来写的。
（2）主要内容
第一部分（第1自然段）写转基因技术能做
到“种瓜得豆”。
第二部分（第2—4自然段）介绍了什么是转基因技术。
第三部分（第5—10自然段）介绍了转基因技术的应用。现代转基因技术
能做到“种瓜得豆”什么是转基
因技术 转基因技术
的应用 基因的作用转基因的技术在农业生产上的应用在医学上的应用 认真读课文2—4自然段，思考：基因有什么作用？什么是转基因技术？ 默读第4自然段，画出什
么是转基因技术的句子。 科学家摸清一些生物体内基因的本领，让
一种生物里的“大管家”搬到另一种生物里去发挥它应有的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。 转基因技术也有失败的时候，它
在什么情况下会失败呢？水土不服课文运用了打比方的方法来形象的介绍深奥的科学知识，比喻形象恰当，把较为深奥的科学知识用通俗易懂的语言介绍给读者，容易被人接受。
如：“基因是每种动物或植物的大管家。”从课文中再找出这样的课文读一读，体会这种写法对自己读懂课文有什么帮助。
质疑解惑什么是打比方 打比方是一种常见的说明方法，就是用浅显的、常见的事物去说明深奥的、陌生的道理或事物，使深奥的道理形象化、具体化，容易理解。
除打比方的说明方法以外，还有作比较、列数字、举例子、列图表、分类别、下定义、引资料、摹状貌、作诠释等。
1．如果你到转基因商店里购物，你希望买到什么样的产品？设想一下，用你的笔把它描绘出来。
2．把你在课外了解到的有关基因工程方面的知识或科研成果，介绍给同学们听。转基因的遐想1.组词：
必（ ） 鬼（ ） 般（ ）
泌（ ） 瑰（ ） 搬（ ）
攻（ ） 柿（ ） 供（ ）
玫（ ） 饰（ ） 拱（ ）作业2.把下列词语补充完整：
（ ）不应（ ） （ ）（ ）施令
前所（ ）（ ） （ ）土不（ ）
（ ）（ ）可支 和平（ ）（ ）作业作业3.根据课文内容填空：
（1）人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多（ ）。这些基因是每种植物或动物的（ ），有的管（ ），有的管（ ）……当然，植物结瓜还是结豆，也是由（ ）。
（2）科学家已经摸清了一些生物体内的（ ）。他们把一种生物里的（ ）。这样，只要“搬到新家“的（ ）“住得惯”，发挥自己的本领，就会创造出某种（ ）。
这种让基因（ ）的技术，就叫（ ）。再见！