广西桂林市雁山中学岳麓八年级历史上册：第15课 九一八事变和抗日救亡运动 学案（无答案）

主备人
备课组长审核
备课组审核定稿
编号12
雁山中学八年级历史科导学案
第四单元　中华民族的抗日战争
第15课　九一八事变和抗日救亡运动
班级
姓名
小组
学习目标
1、掌握九一八事变,知道中国开始了局部抗战,认识九一八事变使中华民族陷入严重危机,反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任,树立和培养爱国主义精神和民族责任感。
2、复述西安事变的史实,认识西安事变和平解决的历史作用。
3、分析中共主张和平解决西安事变的原因,认识中国共产党人从全民族利益出发,提出了和平解决西安事变的方针,培养热爱、拥护中国共产党的情感。
4、阐明一二.。九运动掀起了全国抗日救亡运动的高潮。
5、重点:九一八事变;西安事变。
预习检测
1、九一八事变
(1)九一八事变是怎么回事
(2)国民政府如何对待九一八事变
(3)结果:不到　
　,日军占领了　
　。
2、抗日救亡运动的高涨
(1)九一八事变后,　
　人民组织　
　,广泛开展抗日武装斗争。
(2)国民党部分　
　也挺身而出,英勇抗击日寇的进攻,中国开始了　
　抗战。
(3)　
　发动了　
　,掀起了全国抗日救亡运动的高潮。
背景
1935年,日本策划　
　事变,中国
　进一步加深
时间和地点
　
　年12月9日,北平
口号
“反对　
　自治”“停止　
　,一致　
　”
意义
促进了民众的觉醒,掀起了全国　
　运动的高潮
性质
青年学生的　
　运动
3、西安事变
(1)背景:全国抗日浪潮的感召和
　
的争取。
(2)经过:　
　年　
　月　
　日,国民党将领　
　和　
　在　
　
发动“兵谏”,扣押了
　,
电全国,提出　
　等主张
。这就是西安事变。
(3)西安事变的解决方案
①国民党当权势力中出现了对张、杨　
　
和　
两
种对立主张。
②中国共产党以　
　为重,主张　
　
解决西安事变。　
　等到西安参加谈判。
(4)结果:经各方努力,西安事变
　
解决。
(5)西安事变和平解决的意义:标志着　
　基本结束和　
　统一战线初步形成。
合作探究
【探究问题一】1931年,日本发动了九一八事变,为何不到半年时间就能占领东北三省
【探究问题二】张学良、杨虎城是蒋介石的部下,他们为什么会扣押蒋介石,逼蒋抗日
【探究问题三】张、杨发动西安事变扣押了蒋介石,对如何处置被捉的蒋介石,人们存在不同的主张。有人说:“十年内战,蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众,我们应该报仇雪恨,杀了他。”有人说:“国难当头,国际国内形势复杂,应该和平解决,只要蒋介石答应抗日,就放了他。”你认为应该怎样解决西安事变 说说理由。